【核心素养目标】Unit 2 Can you tell me more about her？Lesson 5教案

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北京版英语六年级下册Unit 2第5课时教学设计
课题 Lesson 5 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第二个单元Unit 2 Can you tell me more about her 中的第五课 Lesson 5，其教学内容主要是围绕询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Mike, Guoguo 和Guoguo 爸爸的对话，学习了单词: vacation, shoulder, flower, grass, feed；学习了句型: Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 本课时以Mike 的叔叔Mark 为话题，展开讨论，学习从年龄、外貌、职业、爱好等方面描述一个人，学习和练习的过程中锻炼学生的听力和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：vacation, shoulder, flower, grass, feed2. 在教师引导下，初步运用句子：Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息。2. 能在日常生活中，能够询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，能够询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息。（四）文化品格目标能够通过本课的学习，增加对农场生活的了解与喜爱。
重点 学习单词和短语：vacation, shoulder, flower, grass, feed; 句型: Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 学会询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息。
难点 把所学询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inRead and choose出示不同人物的图片，然后出示文字描述信息，组织学生根据描述选出与之对应的人物，进而引出新课内容。通过游戏引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，阅读所给文字信息，根据描述猜一猜剪影是哪种动物。 通过游戏引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Mike, Guoguo and Guoguo’s dad are fishing. What are they talking about Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： vacation, shoulder, flower, grass, feed的使用方法。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 的使用方法。帮助学生理解并牢记询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息的句型。4.Watch the video播放课文视频，组织学生观看视频，跟读并理解课文内容，帮助学生在具体情景中理解并记忆本节课重点单词、短语和句型。5. Read and answer分段出示课文内容，组织学生分段阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。6. Read and judge出示文字信息，组织学生阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。7. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。8. Look and say出示不同人物图片，组织学生根据图片，尝试描述图片中人物的外貌特征。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。9. Role-play出示教材Listen and say部分图片，组织学生以小组为单位,分角色朗读课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。二、 Listen, guess and number1. Listen and choose出示教材图片，播放音频，组织学生根据录音内容选出正确答案。考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。2. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3.Read and write出示教材文字信息，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表达能力。三、Let’s do1. Introduce your mother/father/friend.出示教材图片，组织学生根据本节课所学内容，试着介绍自己的爸爸妈妈或者朋友。考查学生对本节课重点内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Let’s play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打印机播放课件动画，点击鼠标，出现单词的中文释义，然后让学生快速说出其对应的英文表达，随着纸张从打印机下方出来，出现答案，验证学生的回答是否准确，以此类推，考查学生对新单词的认识情况。4. Group workWork in groups. Describe your group members one by one. What’s he/she like And then share it with the whole class.组织学生以小组为单位，一个接一个地描述介绍你的小组成员，他（她）是什么样的人？然后把你们的介绍分享给班级同学。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: vacation, shoulder, flower, grass, feed.2. We can master the usage of the sentence: Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 3. We can ask and describe other in age, appearance, and hobby.四、Homework1. Write the words and phrases: vacation, shoulder, flower, grass, feed 3 times.2. Practice using the sentence: Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 3. Make dialogues about describing others. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。学习、理解并记忆本节课重点句型：Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 的使用方法。观看视频，跟读并理解课文内容。阅读课文内容，然后回答问题。阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。看图片，听录音，跟读课文内容。看图片，根据图片，尝试描述图片中人物的外貌特征。以小组为单位,分角色朗读课文内容。看图片，听录音，根据录音内容选出正确答案。听录音，看听力原文，深入理解听力部分的内容。再次阅读课文内容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失的部分补充完整。看图片，根据本节课所学内容，试着介绍自己的爸爸妈妈或者朋友。完成练习单词、短语的游戏。以小组为单位，一个接一个地描述介绍你的小组成员，他（她）是什么样的人？然后把你们的介绍分享给班级同学。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： vacation, shoulder, flower, grass, feed的使用方法。详细讲解本节课重点句型：Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 的使用方法。通过练习，帮助学生在具体情景中理解并记忆本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。通过练习，帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表达能力。通过练习，考查学生对本节课重点内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过游戏，考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: vacation, shoulder, flower, grass, feed; 句型：Do you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work. 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息。通过读后回答问题、读后判断、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固询问或介绍他人的年龄、样貌和爱好等信息。
板书 Lesson 5vacation, shoulder, flower, grass, feedDo you go fishing in Canada, Mike Can you tell us about your uncle He has broad shoulders and huge hands. I help my uncle with his farm work.
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