Unit 5 My clothes Part A Let's Talk 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 5 My clothes Part A Let's Talk 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-01-14 14:34:04 | ||
图片预览
文档简介
教学内容： A let’s talk
课型： 对话课 课时： 第 1 课时
教学目标： 1. 让学生能听懂、会说，并在情境中熟练运用句型： Is this John’s No, it isn’t. It’s Mike’s. Are these yours Yes, they are . / No, they aren’t. 2. 让学生能理解并正确使用名词所有格。 3. 让学生能在游戏活动中运用所学的句型寻找衣物的归属。
重难点分析： 重点: 能够听懂、会说，熟练掌握句型：Is this John’s Are these yours 以及答句。 难点: 名词所有格以及名词复数的正确使用。
教学准备（教具）： 教学课件，文具，服装图片
教学过程 教师活动 学生活动(预设) 应用资源 （注明用第几张PPT或者用什么媒体资源） 设计意图
Step1: Warm- up Sing a song: This old hat Catch stars Free talk A：I like this/ that ____. It’s ____. B: I like these/ those____. They’re ____. 唱歌、造句 1-6 节奏感很强的song容易引导学生进入英语学习状态，从而促进全体学生学习，为下一步的教学打下好的铺垫。
Step2: Presentation and practice 呈现Amy在上体育课的场景 T: What time is it S: It's 4 o'clock. PE class is over. Watch and answer T：The shoes and the hat can’t find their owners. Q1: Whose are they T：Are these Amy’s shoes Yes, they are. No, they aren’t. Ss read: yours = your shoes They’re Chen Jie’s. = They’re Chen Jie’s shoes. T: It’s XXX’s pen = It’s XXX’s 板书：Are these yours Yes, they are./ No, they aren’t. Q2: Whose hat is it A. It’s Mike’s. B. It’s John’s. It’s Mike’s = It’s Mike’s hat. Watch the video Listen and repeat 逐个带读、同桌两人读对话 Fill in the blanks Read and order Role play T: There are so many hats and shoes on the playground, whose are they A：Is this your hat B：No, it isn’t. It’s Chen Jie’s... 跟读、介绍 看视频、回答问题 看视频、回答问题 跟读、对话 角色扮演，句子填空 7-26 先由Amy上完体育课找东西为主情境，解决对话重难点，呈现新句型。 呈现完课文对话后，再通过数个小练习进一步巩固对话。 创造寻找更多物品的场景，操练句型。
Step3: Consolidation and extension 1．Work in pairs Work in groups 四人小组合作，拿出学习用品，演一演老师帮孩子找回丢失物品的情境。 T：It’s time to go home, kids! Goodbye! A&B&C : Bye! T: XXX, is this your _______ A: Yes, it is. Thank you. T: Is this yours, XXX B: No, it isn’t. It’s ___’s. T: Are these yours, XXX B: No, they aren’t. They are ___’s. Read and choose 情感升华 Don’t leave your things after class! （课后不要落下你的东西哦！） Remember to put your things away! （记得要收好你的东西哦！） 听录音 跟读 模仿 游戏 27-30 在初步巩固新知后，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生。
Homework: 1. 一起作业 复习P48，预习P50 小抄P62
板书设计： Unit 5 My clothes A Let’s talk ---- Is this yours ---- Yes , it is . / No , it isn’t. ---- Are these yours ---- Yes , they are . / No , they aren’t.
课型： 对话课 课时： 第 1 课时
教学目标： 1. 让学生能听懂、会说，并在情境中熟练运用句型： Is this John’s No, it isn’t. It’s Mike’s. Are these yours Yes, they are . / No, they aren’t. 2. 让学生能理解并正确使用名词所有格。 3. 让学生能在游戏活动中运用所学的句型寻找衣物的归属。
重难点分析： 重点: 能够听懂、会说，熟练掌握句型：Is this John’s Are these yours 以及答句。 难点: 名词所有格以及名词复数的正确使用。
教学准备（教具）： 教学课件，文具，服装图片
教学过程 教师活动 学生活动(预设) 应用资源 （注明用第几张PPT或者用什么媒体资源） 设计意图
Step1: Warm- up Sing a song: This old hat Catch stars Free talk A：I like this/ that ____. It’s ____. B: I like these/ those____. They’re ____. 唱歌、造句 1-6 节奏感很强的song容易引导学生进入英语学习状态，从而促进全体学生学习，为下一步的教学打下好的铺垫。
Step2: Presentation and practice 呈现Amy在上体育课的场景 T: What time is it S: It's 4 o'clock. PE class is over. Watch and answer T：The shoes and the hat can’t find their owners. Q1: Whose are they T：Are these Amy’s shoes Yes, they are. No, they aren’t. Ss read: yours = your shoes They’re Chen Jie’s. = They’re Chen Jie’s shoes. T: It’s XXX’s pen = It’s XXX’s 板书：Are these yours Yes, they are./ No, they aren’t. Q2: Whose hat is it A. It’s Mike’s. B. It’s John’s. It’s Mike’s = It’s Mike’s hat. Watch the video Listen and repeat 逐个带读、同桌两人读对话 Fill in the blanks Read and order Role play T: There are so many hats and shoes on the playground, whose are they A：Is this your hat B：No, it isn’t. It’s Chen Jie’s... 跟读、介绍 看视频、回答问题 看视频、回答问题 跟读、对话 角色扮演，句子填空 7-26 先由Amy上完体育课找东西为主情境，解决对话重难点，呈现新句型。 呈现完课文对话后，再通过数个小练习进一步巩固对话。 创造寻找更多物品的场景，操练句型。
Step3: Consolidation and extension 1．Work in pairs Work in groups 四人小组合作，拿出学习用品，演一演老师帮孩子找回丢失物品的情境。 T：It’s time to go home, kids! Goodbye! A&B&C : Bye! T: XXX, is this your _______ A: Yes, it is. Thank you. T: Is this yours, XXX B: No, it isn’t. It’s ___’s. T: Are these yours, XXX B: No, they aren’t. They are ___’s. Read and choose 情感升华 Don’t leave your things after class! （课后不要落下你的东西哦！） Remember to put your things away! （记得要收好你的东西哦！） 听录音 跟读 模仿 游戏 27-30 在初步巩固新知后，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生。
Homework: 1. 一起作业 复习P48，预习P50 小抄P62
板书设计： Unit 5 My clothes A Let’s talk ---- Is this yours ---- Yes , it is . / No , it isn’t. ---- Are these yours ---- Yes , they are . / No , they aren’t.