4.《昆虫备忘录》教案（表格式）

学习 内容 第一单元 第四课 课文 《昆虫备忘录》（一课时）
学习 目标 基础性目标： 会认“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 发展性目标： 了解文中四种昆虫的显著特征，感受昆虫的有趣，并尝试制作表格式的备忘录。 挑战性目标： 能够运用“表格式备忘录”，一边观察昆虫，一边记录，撰写自己的“昆虫备忘录”
学习 重难点 重点：了解文中四种昆虫的显著特征，感受昆虫的有趣，并尝试制作表格式的备忘录。 难点：能够运用“表格式备忘录”，一边观察昆虫，一边记录，撰写自己的“昆虫备忘录”。
教学 准备 课件；蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的图片
学程设计
学习过程 调整与思考
一、创设情景，导入新课。 1.同学们，你们平时见过哪些昆虫？你们了解哪些昆虫？它们身上的秘密你们知道多少？ 2.今天我们将走进汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述这几种昆虫的。 （1）板书课题，学生齐读。（板书：昆虫备忘录） （2）了解作者。 二、初读课文，质疑感知。 1. 自由读通课文 （1）默读课文，圈出生字 （2）画出难度的句子，多读几遍。 2. 检查字词 出示：膜翅 益虫 瓢虫 霸王 蚂蚱 马铃薯 鞘翅 形态 掌握 咯咯作响 黑稠衬裙 黑斑 褐色 琢磨 凡是 瞎点 款款落下 3.多种方式认识生字生词 4.梳理课文内容： （1）课文讲了哪几种昆虫？ （2）为什么不以名字命名小标题？ （3）每种昆虫最显著的特点是什么？ （4）通过瓢虫的描写片段，你还知道哪些昆虫是益虫，哪些是害虫？ 三、关键学习活动：制作昆虫备忘录 【选择自己最喜欢的一种昆虫，结合表格，抓住特征，仔细观察并记录，为写作铺垫。】 1.你最喜欢哪一种昆虫，说说原因。 2.如果不喜欢课文中出现的昆虫，可以从自己收集的资料中选择自己最喜欢的向同学介绍说明。 3.师出示范例，选择你最喜欢的方式，制作昆虫备忘录 预设：（1）表格式 昆虫名称别名显著特征瓢虫花大姐硬翅上有黑色小圆点，并且有定数独角牛蚂蚱蜻蜓……
(2)图片文字说明式 (3)文字记录式 例：瓢虫又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱红色的，并且上面有小圆点，有吃蚜虫的益虫，也有吃马铃薯叶的害虫。 四、质疑探究，资料补充。 1.读了课文，你还想了解些什么？ （1）学生提出问题如：什么是复眼、蚂蚱飞起来为什么发出咯咯声、独角牛为什么只有一个角、有没有其他颜色的瓢虫。 （2）交流解决。 2.出示视频资料补充。 3.小结：同学们，如果你对大自然中的昆虫感兴趣，想进一步探究，请在课下阅读杨红珍《走近大自然》之《探秘昆虫世界》，进一步了解千姿百态的昆虫和它们生活的各个方面，相信你对昆虫世界有更多的了解
作业 设计 把文中你最感兴趣的内容画出来，配上动作和表情读一读（必做） 选择一种自己感兴趣的昆虫，运用表格，边观察边记录，撰写自己的“昆虫备忘录”。（选做）
板书 设计 4 昆虫备忘录 蜻蜓 复眼 瓢虫 硬翅上的小圆点有定数 独角牛 硬甲壳虫，头顶有个像犀牛一样的角 蚂蚱 鞘翅里有膜翅，呈淡淡的桃红色
教学 反思