2 找春天（课件）(共10张PPT)

(共10张PPT)
找春天
思考回顾：孩子们是怎样找春天的呢？
部首：口
结构：左右结构
笔画：6
（吐出）
（吐气）
部首：木
结构：左右结构
笔画：10
（桃子）
（桃花）
部首：艹
结构：上下结构
笔画：9
（荡漾）
（荡秋千）
部首：木
结构：上下结构
笔画：7
（杏花）
（杏仁）
小标题小标题7
4、
5、
6、
7、
8、
在哪里找到了春天？
春天是什么样的？
小草探头 野花早开
树木吐芽 小溪叮咚
典型的早春形象
疑问句
指导品读
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
有什么相似之处？
“探”字用的好不好？
好。运用拟人的修辞，将小草写活了，我们仿佛看到了小草悄悄钻出地面的样子，展现了春天到来时的生机勃勃。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
十分稀少
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
运用拟人和比喻的修辞手法
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
AABB式短语
你能仿照前面几个自然段再写一句吗？
柳条随风飘扬，那是春天的秀发吧？
小雨淅淅沥沥，那是春天的歌声吧？
这四个动词写出孩子们是如何找到春天的，同时也说明了春天是有色彩、有声音、有气味、有形体的。
春天无处不在
省略号给我们留下了想象的空间。
1-3自然段 春天来了，孩子们去寻找春天。
第一部分
4-7自然段 春天的足迹。
第二部分
8自然段 找到了春天。
第三部分
找春天
结构梳理
作业：写一篇50字关于春天的小短文