第3课 春天来了（说课教案）湘美版美术四年级下册

春天来了
尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。
今天我说课的题目是《春天来了》
一：开场白
本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析
首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级下册第3课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课线描绘画花卉的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析
接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画表现的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标
根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：
1了解花卉的结构特点
2通过绘画表现，提高学生的观察力和创作表现能力
3引导学生体会艺术和生活的联系，培养学生关注生活的情感。
五：重难点
基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点
重点：掌握用不同线条描绘花卉的绘画方法。
难点：学生有创意的运用所学进行创作
六：教法学法
为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！
七：教学过程
下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：
1儿歌导入，走近春天
课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放儿歌《再见吧，冬天》，在优美流畅的旋律中这样导入：“同学们，冬天走了，春天就到来了。春天来了，阳光明媚，百花盛开。这节课就让我们一起去发现，去欣赏，去描绘春天的美丽吧！”由此，激发学生好奇探秘的学习欲望。自然的引出本课课题—春天来了
2启发引导，探索发现
在此环节，我将引导学生由浅入深的学习线描绘画花卉的方法
首先，欣赏春天，说一说。我将展示油画作品《春到西藏》，请学生欣赏并让学生说一说有哪些花会在春天开放？引导学生积极发言后，我将展示迎春花，牡丹，水仙等春天开放花朵的图片。让学生尝试用几何体概括花卉的外形。引导学生发现花卉的外形各式各样，有球形碟型，筒型的。由此让学生对花卉有了初步认识，使学生的生活与美术课相结合 。
然后，探索技法，学一学。我会展示不同花的花瓣图片，让学生观察分析每种花卉花瓣的独特形状及方向宽窄大小的变化。现在展示弯曲的花瓣，请学生上台尝试画一画。引导学生发现花瓣弯曲时，发生了转折，有时候可看到花瓣的一面和两个面。在此基础上展示同一朵花，不同角度朝向的形态。引导学生观察分析发现花瓣的方向宽窄，长短的变化及体现的遮挡穿插关系。此时我会展示两幅线描花卉作品。一幅抽象呆板，一幅自然生动，让学生对比体会绘画是应注意表现花卉的不同角度形态。由此给学生以直观感受，有效解决本课重点。
最后是学以致用，画一画。为了增加课堂的丰富性，我会展示一朵花，就学生尝试用线描的方法画一画。我会根据学生的练习指出问题。并展示政治花的图片。引导学生注意花卉有前后，大小，高低等变化。此环节，有学生的主动参与，教师的言语指导，使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。
3教师示范，学生创作
接下来就进入第三环节教师示范学生创作，为使学生更加直观地了解绘制方法，我会演示示范，并为学生梳理绘画步骤。首先观察并确定构图，然后从最前面的一片花瓣往后画，注意花瓣的弯曲转折等变化最后画出叶子的形状组合穿插。稍加整理即可。接下来就请学生用线描的方式绘画花卉。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及时帮助有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。
4展示欣赏，评价交流
学生创作完成后，我将顺势进入第四环节展示欣赏，评价交流，我将以花卉展的形式展示学生作品，引导学生从构图、造型等角度进行自评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。
5课堂总结，巩固延伸
在课的最后，是第五环节课堂总结，巩固延伸，我会先请学生说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培养了学生的归纳能力；并引导学生课后多观察，寻找身边的美丽景色，并用画笔描绘下来。增强学生对大自然和生活的热爱之情。使学生从课堂走向课外。
八：板书设计
最后说一下我的板书设计，我的板书力求重点突出，简洁明了，便于学生的理解与掌握。
总之，本节课我以学生为主体，教师为主导，让学生在活动中学到知识和技能，培养了学生的动手实践能力和鉴赏美的能力，从而提高了学生对生活的热爱。
以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师的耐心聆听！