【核心素养目标】 Unit 2 Can you tell me more about her？Lesson 7教案

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北京版英语六年级下册Unit 2第7课时教学设计
课题 Lesson 7 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第二个单元Unit 2 Can you tell me more about her 中的第七课 Lesson 7，其教学内容主要是围绕描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Baobao 和Sara的对话，学习了单词: nervous, face, smile, student ；学习了句型: This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 本课时以乒乓球教练Ms.Wu 为话题，展开讨论，进一步学习从年龄、外貌、职业、特长等方面描述一个人，学习和练习的过程中锻炼学生的听力和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：nervous, face, smile, student 2. 在教师引导下，初步运用句子：This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息。2. 能在日常生活中，能够描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，能够描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息。（四）文化品格目标能够通过本课的学习，增加对老师的喜爱与尊敬。
重点 学习单词和短语：nervous, face, smile, student ; 句型: This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 学会描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息。
难点 把所学描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inThink and share出示问题，组织学生思考并回答问题，出示图片和示例供学生参考，进而引出新课内容，通日常生活中常见的和学生感兴趣的话题引入新课，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 根据所给示例和问题，思考并回答问题。 通日常生活中常见的和学生感兴趣的话题引入新课，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Today is Sara’s first ping-pong class. She is talking to Baobao. What are they talking about Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词： nervous, face, smile, student 的使用方法。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 的使用方法。帮助学生理解并牢记描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息的句型。4.Watch the video播放课文视频，组织学生观看视频，跟读并理解课文内容，帮助学生在具体情景中理解并记忆本节课重点单词、短语和句型。5. Read and answer分段出示课文内容，组织学生分段阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。6. Read and judge出示文字信息，组织学生阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。7. Listen and repeat出示教材图片，播放听力，组织学生听录音，跟读课文内容。帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。8. Read and fill in the table出示课文内容和表格，组织学生再次阅读课文内容，然后填写表格。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结能力。9. Role-play出示教材Listen and say部分图片，组织学生以小组为单位,分角色朗读课文内容。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。二、 Listen and write1. Listen and write出示教材图片，播放音频，组织学生根据录音把所给内容缺失的部分补充完整。考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。2. Read and check播放听力音频，出示听力原文，帮助学生深入理解听力部分的内容。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。3.Read and write出示教材文字信息，组织学生再次阅读课文内容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失的部分补充完整。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表达能力。三、Let’s do1. What are you good at Write about it.出示教材图片，组织学生根据图片描述自己擅长的领域和项目。考查学生对本节课重点内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。2. Let’s play通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：打地鼠播放课件动画，地鼠带着单词出现，让学生快速读出单词，当学生所给答案正确时，点击鼠标出现木槌打地鼠，以此类推，考查学生对新单词的认识和发音的掌握情况。4. Group workWork in groups. Make conversations about describing a teacher. And then share your conversations with the whole class.组织学生以小组为单位，编写描述你熟悉或者喜欢的老师的对话，然后把你们小组的对话内容分享给全班同学。巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrases: nervous, face, smile, student .2. We can master the usage of the sentence: This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 3. We can describe the person's age, appearance, personality, specialty and other information.四、Homework1. Write the words and phrases: nervous, face, smile, student 3 times.2. Practice using the sentence: This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 3. Make dialogues about describing your teachers. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。学习、理解并记忆本节课重点句型：This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 的使用方法。观看视频，跟读并理解课文内容。阅读课文内容，然后回答问题。阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。看图片，听录音，跟读课文内容。看图片，再次阅读课文内容，然后填写表格。以小组为单位,分角色朗读课文内容。看图片，根据录音把所给内容缺失的部分补充完整。听录音，看听力原文，深入理解听力部分的内容。再次阅读课文内容，然后根据课文内容把所给文段句子中缺失的部分补充完整。看图片，根据图片描述自己擅长的领域和项目。完成练习单词、短语的游戏。以小组为单位，编写描述你熟悉或者喜欢的老师的对话，然后把你们小组的对话内容分享给全班同学。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词： nervous, face, smile, student 的使用方法。详细讲解本节课重点句型：This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 的使用方法。通过练习，帮助学生在具体情景中理解并记忆本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。通过练习，帮助学生加深对课文内容的理解和重点单词、短语和句型的理解和记忆，过程中锻炼学生的口语表达。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课的单词、短语和句型的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的听力能力。通过音频和文字相结合的方式，帮助学生理解听力部分的内容。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的归纳总结和书面表达能力。通过练习，考查学生对本节课重点内容的掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过游戏，考查学生听力能力的基础上复习本节课重点单词、短语和句型。通过小组活动，巩固本节课的重点单词、短语和句型的同时，培养学生的团队和做能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: nervous, face, smile, student ; 句型：This is my first ping-pong class. Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息。通过读后回答问题、读后判断、互动问答、角色扮演等形式训练学生的阅读理解及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固描述人物的年龄、样貌、性格、特长等信息。
板书 Lesson 7nervous, face, smile, student This is my first ping-pong class.Everything will be all right, Sara. She sounds a nice lady. What did she do before What are you good at
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