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9 《热爱生命》：生命之歌
欧美短篇小说
汲江煎茶
苏轼
活水还须活火煮，自临钓石取深清①。
大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。
雪乳已翻煎处脚②，松风忽作泻时声。
枯肠未易禁三碗③，坐听荒城长短更。
注释：①深清：指既深又清的江水。②处脚：指茶脚。③三碗：反引卢仝之典“(新茶)三碗搜枯肠”。
赏析：北宋哲宗元符三年(1100)，作者被贬在儋州(今海南岛儋州市)。这首诗就是这一年的春天在儋州作的，诗中描写了作者月夜江边汲水煎茶的细节，具体地反映了被贬远方的寂寞心情。
第1句说，煮茶最好用流动的江水(活水)，并用猛火(活火)来煎。唐朝人论煮茶就有所谓“茶须缓火炙，活火烹”的说法，缓火就是炆火(微火)，活火是指猛火。这里说应当用猛火烹，用活水煮。因为煎茶要用活水，只好到江边去汲取，所以第2句说，自己提着水桶，带着水瓢，到江边钓鱼石上汲取深江的清水。他去汲水的时候，正当夜晚，天上悬挂着一轮明月，月影倒映在江水之中。
第3句写月夜汲水的情景，说用大瓢舀水，好像把水中的明月也贮藏到瓢里了，一起提着回来倒在水缸(瓮)里。
第4句说，再用小水杓将江水舀入煎茶的陶瓶里。这是煎茶前的准备动作，写得很细致、很形象、很有韵味。
第5句写煎茶，煮开了，雪白的茶乳(白沫)随着煎得翻转的茶脚漂了上来。据会品茶的人说，好茶沏了呈白色，这里翻“雪乳”，说明他沏的是好茶。茶煎好了，就开始斟茶。
第6句说，斟茶时，茶水泻到茶碗里，飕飕作响，像风吹过松林所发出的松涛声。他在《试院煎茶》诗里说“飕飕欲作松风声”，也是用“松风”来形容茶声。这虽然带点夸张，却十分形象、逼真地说明，他在贬所的小屋里，夜间十分孤独、寂静，所以斟茶的声音也显得特别响。
第7句写喝茶，说要搜“枯肠”只限三碗恐怕不易做到。这句话是有来历的。唐代诗人卢仝《谢孟谏议寄新茶》诗说：“一碗喉吻润，二碗破孤闷，三碗搜枯肠，惟有文字五千卷……七碗吃不得，惟觉两腋习习清风生。”写诗文思路不灵，常用“枯肠”来比喻，搜索枯肠，就是冥思苦索。卢仝诗说喝三碗可以治“枯肠”，作者表示怀疑，说只限三碗未必能治“枯肠”，使文思流畅。看来他的茶量要超过“三碗”，或许喝到卢仝诗中所说的“七碗”。他在另一首诗中就说，“且尽卢仝七碗茶”。喝完茶干什么？没事。所以最后一句说，喝完茶，就在这春夜里，静坐着挨时光，只听海南岛边荒城里传来那报更(夜间报时)的长短不齐的鼓声。
这首诗的特点是描写细腻生动。从汲水、舀水、煮茶、斟茶、喝茶到听更，全部过程仔仔细细、绘影绘声。通过这些细节的描写，诗人被贬后寂寞无聊的心理，很生动地表现出来了。
1．识记字音
(1)蹒跚(pán) 苔藓(xiǎn) 湍流(tuān)
胳膊肘(zhǒu) 沼地(zhǎo) 抽噎(yē)
地窖(jiào) 狼嗥(háo) 跋涉(bá)
遐思(xiá) 脑髓(suǐ) 刀鞘(qiào)
残屑(xiè) 巉岩(chán) 耷拉(dā)
3．词语释义
(1)疟子：一种按时发冷发烧的急性传染病，病原体是疟原虫，由疟蚊传染到人体血液里。
(2)分水岭：将两个水域分开的山岭，常用来比喻不同事物之间或同一事物不同阶段之间的分界。
(3)抽噎：抽咽；一吸一顿地哭泣。
(4)生死攸关：攸，所。关系到生和死，指生死存亡的关键。
(5)束手无策：策，办法。遇到问题，就像手被捆住一样，一点办法也没有。
(6)海市蜃楼：比喻虚无缥缈的事物。
(7)萎靡不振：萎靡：颓丧。形容精神不振，意志消沉。
4．文学常识
杰克·伦敦(JackLondon,1876—1916)，美国作家。生于破产农民家庭，从小以出卖劳力为生，曾卖报、卸货、当童工。成年后当过水手、工人，曾去阿拉斯加淘金，得了坏血症，从此埋头读书写作，成为职业作家。他共写了19部长篇小说、150多篇短篇小说和故事、3部剧本以及论文、特写等。早期作品有描写北方淘金者生活的短篇小说集《北方故事》，描写伦敦贫民生活的特写集《深渊中的人们》(1903)，描写兽性般残忍和利己主义的长篇小说《海狼》(1904)。作品揭露了资本主义社会的弊端，表现了对劳动人民顽强意志的歌颂和苦难生活的同情，也显示了作者的“适者生存”的社会进化论思想和尼采式“超人”哲学观念。
杰克·伦敦的创作思想较为复杂，受到过马克思、斯宾塞、尼采等多人影响。作为现实主义作家，他在创作中带有明显的自然主义色彩，作品歌颂对生命的热爱和对大自然的斗争，同时反映了弱肉强食、生存竞争的哲学观点。杰克·伦敦善于通过行动刻画人物性格和揭示主题。小说结构紧凑，文字精练，生动感人。
1．结构图解
热爱生命
心理描写、细节描写
2．主旨感悟
小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分地展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量。
《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦于1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触，记叙了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。
小说描写的是阿拉斯加的克朗代克的一个孤零零的淘金者。在广袤的荒野里，他唯一的同伴抛弃了他；他已经有两天没吃东西，并且迷了路，他的两脚早已皮开肉绽，鲜血淋淋；他的枪没了子弹，他的胃也失去了知觉；他已经筋疲力尽，不是靠两脚走路，而是用手脚在地上爬了；他吃的是雪水，睡在露天，雨雪淋湿了他。在荒野的六天六夜中，他仅吃了几条水塘中银白色的小鲦鱼和四只刚出壳的小松鸡。在恶劣的自然环境下，在他奄奄一息时，有一条病狼却时刻尾随着他，舔食着他留下的血迹，觊觎着他的肉体。最后淘金者用智力和毅力咬开了病狼的咽喉，凭着意志吮吸了病狼的血，并坚持着爬到了大河边。最后，他在大河边被几个科学考察人员救起，在与大自然的拼搏中他顽强地活了下来。
3．句段剖析
(1)他们两个一瘸一拐地，吃力地走下河岸，有一次，走在前面的那个还在乱石中间失足摇晃了一下。他们又累又乏，因为长期忍受苦难，脸上都带着愁眉苦脸、咬牙苦熬的表情。他们肩上捆着用毯子包起来的沉重包袱。总算那条勒在额头上的皮带还得力，帮着吊住了包袱。他们每人拿着一支来复枪。他们弯着腰走路，肩膀冲向前面，而脑袋冲得更前，眼睛总是瞅着地面。
剖析：作者开篇运用典型的细节描写，生动地刻画出已经奔跑了两天、完全陷入弹尽粮绝的两个淘金者的狼狈情状。“弯着腰走路”“脑袋冲得更前”“眼睛总是瞅着地面”形象地表现了他们的疲惫、慌张与急促，这是对生存的渴望，是生命对死亡的顽强抗争。
(2)后面那个人瞅着他这样走去，脸上虽然照旧没有表情，眼睛里却流露着跟一头受伤的鹿一样的神色。
剖析：脸上“照旧没有表情”，说明在饥饿、寒冷的威胁之下，他们不仅肌体正在逐渐麻木，而且心灵、情感也在逐渐麻木。脚腕子扭伤之后，“后面那个人”向同伴求救。可是他的同伴比尔“没有回头”，而是“只顾向前走去”。“眼睛里却流露着跟一头受伤的鹿一样的神色”，生动地刻画出了求救者内心的失望，也引起了读者的联想：在无情的荒原面前，人的生命如同在猛兽面前受伤的小鹿一样孱弱。
(3)这是一片叫人看了发愁的景象。到处都是模糊的天际线。小山全是那么低低的。没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野，迅速地使他两眼露出了恐惧神色。
既没有树木，也没有小树丛，什么都没有，只看到一望无际的灰色苔藓，偶尔有点灰色的岩石，几片灰色的小湖，几条灰色的小溪，算是一点变化点缀。天空是灰色的。没有太阳，也没有太阳的影子。
剖析：在对荒野的描写中，作者连续多次使用“没有”，刻画了淘金者所置身的环境的极端恶劣：荒凉、空旷、无情。而这种荒凉、空旷、无情在一定程度上又映衬出对淘金者身影的描写。凸现出生命的孤单、无助、卑弱，为表现生命的坚韧和顽强，作了有力的渲染和铺垫。
(4)他并没有听到这种喘息，他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓住。五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。……
剖析：在这部分中，写到了他的感受，突出了心理活动，生动形象地描写了人与狼搏斗的动作、过程。牙咬手，手抓牙，这简直是闻所未闻的搏斗方式，只有在奄奄一息的人和同样衰弱垂死的病狼之间才有可能发生。人战胜了狼，喝了狼的血。通过上述对主人公内心世界和细节、动作的刻画，揭示了主人公身处困境却不肯向困难低头，顽强不屈同自然作坚决斗争的坚强意志和热爱生命的深刻主题。
(5)这个人举枪上肩，把枪举起一半，就记起来。……他才猛然哆嗦了一阵，倒在潮湿的苔藓里。
剖析：在饥饿的折磨下，淘金者的眼前出现了幻觉。可是棕熊的出现不是幻觉，而是实实在在的。当棕熊出现在面前时，他“从屁股后面的镶珠刀鞘里拔出猎刀。他面前是肉和生命。他用大拇指试试刀刃。刀刃很锋利。刀尖也很锋利”，在这里生的欲望如此强烈，可以让孱弱者变得坚强，让一切的怯懦远去。但人类最可贵的品质是理智，面对着威胁，“他本来会扑到熊身上，把它杀了的。可是他的心却开始了那种警告性的猛跳”，“他只好尽力摆出极其威风的样子，握紧猎刀，狠命地盯着那头熊”，“由于恐惧而产生的勇气已经使他振奋起来。同样地，它也在咆哮，而且声音非常凶野，非常可怕”，“他像石像一样地站着”。作者通过这些描写，表现了人类伟大的理性精神，歌颂了人类生命的执著和顽强。
(6)三星期以后，这个人躺在捕鲸船“白德福号”的一个铺位上，眼泪顺着他的削瘦的面颊往下淌，他说出他是谁和他经过的一切。同时，他又含含糊糊地、不连贯地谈到了他的母亲，谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚，以及橘树和花丛中的他的家园。
剖析：这泪水，是激动的泪水；这话语，是胜利的倾诉。在生命与饥饿、寒冷、野兽对决获胜之后，这个人感觉到的是世界的美好、家园的温馨。这些细节描写，具有非同寻常的艺术魅力，唤起了人们对生命的联想和发自内心的热爱。
(7)没过几天，他就跟那些科学家和船员坐在一张桌子旁边吃饭了。他馋得不得了地望着面前这么多好吃的东西，焦急地瞧着它溜进别人口里。……别的咧着嘴笑的水手也送给他同样的礼品。
剖析：“他馋得不得了地望着面前这么多好吃的东西，焦急地瞧着它溜进别人口里。”“每逢别人咽下一口的时候，他眼睛里就会流露出一种深深惋惜的表情。”“他向厨子、船舱里的服务员和船长打听食物的贮藏量。他们对他保证了无数次，但是他仍然不相信，仍然会狡猾地溜到贮藏室附近亲自窥探。”“像叫花子似的，向一个水手伸出手。那个水手笑了笑，递给他一块硬面包。他贪婪地把它拿住，像守财奴瞅着金子般地瞅着它，然后把它塞到衬衫里面。”
在这里，作者通过一系列的心理描写、动作描写以及典型的细节描写，真实地表现了六天六夜的荒原生活对“他”心理和性格的影响，让人读后忍俊不禁。但这是来自生活真实的艺术真实，高度集中地表现了作品所洋溢着的生命意识。
4．探究拓展
(1)当人遇到危险时，生命往往是放在第一位的。面对困境，面对死亡，人们更多考虑的是怎样使自己活下去，延长自己的生命。今天我们学习杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》能够给大家带来一些启示。同学们通过快速阅读，基本了解小说的故事情节。
探究：主人公是一位淘金者，虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷与病痛和病狼，终于获得解救，文章表现的是主人公对生命的热爱。
他之所以能战胜死亡和命运并顽强地生存下来，是因为他坚韧顽强，不惧艰难险阻。他虽然身体衰弱无比，并且时常处于昏迷之中，却有着惊人的意志力。在这场人与自然、人与自我的生死搏斗中，人的伟大与坚强也最鲜明地体现了出来。作品所要弘扬的正是这样一种硬汉精神。作为淘金者，他遇到了饥饿、寒冷、野兽这些困难，但是凭借他的意志，对生命的热爱，让我们看到了他人生的辉煌，他的成功。其实每一种职业，每一个人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困难，该怎么办？我想淘金者已经给了我们圆满的答案。只有硬汉、勇士和强者才能与困难作斗争，才能最终享受到生命的价值和乐趣。希望大家都能成为生活的硬汉、勇士和强者。
(2)《热爱生命》中的“他”，与其说同饥饿和死亡抗争，不如说是与恐惧抗争。杰克·伦敦作为文学大师，用精湛的文学手法，出色地描绘了这种抗争。让我们从字里行间看到了生命本身潜在的那种巨大的能量，这种能量是无法毁灭的，它会让你活下去。不管你面对的是什么，哪怕是要吞噬你的荒野，是要吃掉你的野兽，还是饥饿、疲惫，生命都会帮助你战胜它。我们可能看过许多歌颂生命、颂扬人类的不屈精神的作品，但是有谁能像杰克·伦敦那样表现出如此强烈的生命意识、如此顽强的抗争精神呢？请以“走进杰克·伦敦——热爱生命”为主题进行一次探究活动。
提示：理解作品，必须学会知人论世，只有知人论世，才能深入地全面地理解作品。同样通过阅读作家的作品，在一定程度上，我们也约略感知作家的遭际和思想。
探究：第一步：搜集关于讴歌生命、表现人类不屈抗争精神的文学作品，搜集杰克·伦敦的小说，搜集有关杰克·伦敦生平的资料。
第二步：研读其他作家歌颂生命、表现人类不屈精神的作品，概括这些作品中对生命的感悟。
第三步：研读杰克·伦敦的小说，注意小说中人物的心理描写、动作描写、细节描写、环境描写，并随时记录自己的感想。
第四步：将杰克·伦敦的小说与其他作家的作品进行比较，感知其作品中生命意识强烈表现之所在。
第五步：阅读杰克·伦敦的生平资料，探究其作品中生命意识如此强烈、抗争精神如此顽强的原因。然后同学之间交流看法，并记录交流所得。
第六步：整理探究所得，写一篇2000字左右的论文。
5．鉴赏示例
含蓄蕴藉，回味无穷
——《热爱生命》艺术特点赏析
《热爱生命》没有离奇曲折的情节，没有轻松抒情的笔调，但却使人慨然以悲，欣然以喜。
小说一开始就接触到主体部分，没有故事的开端和发展，而是从近高潮处写起。首先映入读者眼帘的是两个又累又乏的淘金者，然后其中一个走出画面，另一个则呆呆地站在荒野中。接着是一个特写镜头：淘金者环视了一圈荒野雪地，眼神像受伤的鹿一样，显出了恐惧的表情，他的乱棕似的胡子在抖动，他的右脚腕受伤了，所以把沉重的包袱向左肩挪了一下，又一颠一跛地向前走去……他的目的就是要走出荒野，小说直接从这里起笔。
整篇小说没有告诉我们淘金者的姓名，也没有一句对话，但却给了主人公以生命，使他跃然纸上。原因之一是因为小说心理描写的细致真实。尽管没有花红柳绿，你追我逐，没有血流如注，打斗暗杀，但却真实可信，吸引读者。当他在沼泽边发现许多零乱的骨头时，他端详着这些骨头，它们已经给啃得干干净净，精光发亮，只有其中一部分还没有死去的细胞泛着粉红色。“难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才感到痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不甘心死呢？”我们也正是带着这个问题被作者的笔墨所吸引和感染的。
小说还极力描写了荒野的景色，从而为表现主人公的心情和小说的内容服务，如“他把周围那一圈世界重新扫了一遍。……到处都是模糊的天际线。小山全是那么低低的。没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野……”天空也是灰色的。“没有太阳，也没有太阳的影子。”在这样的荒野中，一只大棕熊又站在他的跟前，“发出威胁的咆哮”，狼也多起来了，“狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网，好像伸手就可以摸到，吓得他不由举起双手，把它向后推去……”当病人和病狼在荒原里拖着垂死的躯壳，相互猎取着对方生命的时候，淘金者在与猛兽和大自然的搏斗中成为一个“大写的人”。在这样恶劣的环境中，主人公没有被吓倒，他一步一步地向着胜利走去，这就更衬托出了主人公的坚韧与顽强。
描写细致是这篇小说非常突出的特点，作品中两次描写了淘金者把包袱往左肩挪动了一下，间接地告诉读者主人公的右脚已经扭伤了。主人公数火柴、分火柴一段写得也非常细致，还有撕毯子裹脚、舀水坑里的小鱼、砸猛兽吃剩的骨头、追逐松鸡等等，都写得细腻剔透，吸引读者。而这些都是与作者丰富的生活经验分不开的。小说中还有不少词用得很贴切生动，如主人公听到狼嚎，不由自主地举起了双手，要把这嚎叫声“向后推去”；他筋疲力尽时，两条腿的关节都“像生了锈的铰链”等等。
正当淘金者用最后两天时间爬到离大船四英里、三英里、二英里，人们以为他胜利在望时，作者却又宕开一笔——淘金者发现“那条船离开他仍然有七哩，而他每天连一哩也爬不到了”。这就使故事情节跌宕起伏，扣人心弦。但淘金者却还不停地爬，到后来他一小时大概只能爬五六米，然而他还是不停地摇晃，不停地向前扭动……这些情节既合情合理，又令人回味无穷。
一、基础训练
1．下列加点字的注音正确的一项是( )
A．枞树(cōnɡ) 膝盖(xī) 抽噎(yē) 萎靡不振(mí)
B．累赘(zhuì) 遐思(xiá) 提防(tī) 半身不遂(suí)
C．痕迹(hén) 吮吸(shǔn) 骸骨(hái) 吹毛求疵(cī)
D．蠕动(rú) 瘦削(xiāo) 窥探(kuī) 龇牙咧嘴(zī)
解析：A项，“萎靡不振”的“靡”应读“mǐ”；B项，“提防”的“提”应读“dī”；D项，“瘦削”的“削”应读“xuē”。
答案：C
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．笼罩 倒楣 灰朦朦 萦回不散
B．混沌 轮廓 黑魆魆 海市蜃楼
C．端祥 迟钝 湿漉漉 束手无策
D．糟蹋 辗转 黄澄澄 厉厉可见
解析：A项，灰朦朦——灰蒙蒙；C项，端祥——端详；D项，厉厉可见——历历可见。
答案：B
祝
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10 《家庭女教师》：向内心世界掘进
欧美短篇小说
诉衷情①
欧阳修
清晨帘幕卷轻霜，呵手试梅妆①。都缘自有离恨，故画作远山长。 思往事，惜流芳③，易成伤。拟歌先敛，欲笑还颦④，最断人肠。
注释：①诉衷情：词牌名。五代词人多用以写相思之情。又名“步花间”“偶相逢”“试周郎”等。②梅妆：南朝宋武帝之女寿阳公主作梅花妆，即在眉宇间画一朵梅花作为妆饰。③流芳：流逝的时光。④颦(pín)：皱眉。
赏析：这是一首咏歌女的作品。词中主人公已有男朋友，但其远在他乡。上阕写她思念亲人的生活细节，赋予深刻的念远寓意，新颖独到，最见灵性。下阕写忆旧愁情，以叹惜时光飞逝陪衬，倍增其伤感。结尾写两个细节：准备唱歌，却立即收住歌喉；想笑，却先皱起了眉头。艺术地将歌女内心的矛盾、凄苦的情怀和不得不强颜欢笑的处境都融入这一“敛”一“颦”的面部表情之中，具有很强的表现力。
1．识记字音
(1)忐忑(tǎn tè) 战战兢兢(jīnɡ)
懦怯(nuò) 抽搐(chù)
稚气(zhì) 气氛(fēn)
迷惘(wǎnɡ) 嘁嘁喳喳(qī)
轻佻(tiāo) 寒噤(jìn)
愤懑(mèn) 挑衅(xìn)
3．词语释义
(1)抽搐：肌肉不随意地收缩。
(2)迷惘：由于分辨不清而困惑。
(3)寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
(4)嘁嘁喳喳：象声词，形容细碎的说话声。
(5)热锅上的蚂蚁：形容心里烦躁、焦急，坐立不安的样子。
(6)一筹莫展：筹，筹划、计谋；展，施展。一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
(7)山雨欲来：欲，将要。比喻局势将有重大变化前的迹象和气氛。
(8)孤立无援：只有一个人或一方面的力量，得不到外力援助。
(9)花言巧语：原指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞。后多指用来骗人的虚伪动听的话。
(10)玩忽职守：不认真、不负责任地对待本职工作。
(11)肃然起敬：肃然，恭敬的样子；起敬，产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
(12)蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
(13)气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。
(14)咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
(15)休戚相关：休，欢乐，吉庆；戚，悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。
4．文学常识
斯·茨威格(1881—1942)，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。20世纪20年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。代表作有小说《最后的经历》、《马来狂人》、《一个陌生女人的来信》、《危险的怜悯》等；传记《三位大师》、《同精灵的斗争》、《三个描摹自己生活的诗人》等。茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣，作品擅长细致的性格刻画，以及对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情的描摹。
1．结构图解
2．主旨感悟
一天，小姐妹俩发现女教师“有点儿怪”，由此猜测她可能恋爱了。可她们天真地以为，恋爱应该是甜蜜美妙的事，不明白女教师为什么要哭。姐妹俩继续窥测，发现了女教师与堂兄的一次幽会，还偷听到女教师有小孩了。然而第二天，堂兄却借口搬走了，姐妹俩猜到了堂兄的欺骗行为。于是她们感到自己也受到了欺骗，不再相信别人的话，不再相信世界。接着，小姐妹俩又偷听到母亲对女教师尖利的训斥。她们看到女教师只是伤心绝望地抽泣，内心模糊地感觉到如此伤心的人是不会有过错的，由此第一次对父母有了一种类似愤懑的情感。由于女教师的悲剧，幼小天真的孩子完全变了样，“她们不玩、不笑，眼睛失去了活泼开朗、无忧无虑的光彩”，对谁也不信任了，对现实世界充满了憎恶，对未来充满了恐惧。
小女孩由单纯幼稚到困惑不解再到愤怒无奈直至最后沉默恐惧，如此丰富复杂的心理变化过程，经由茨威格细腻的笔触，逼真地呈现在读者面前，让人不自觉地沉浸在一种强烈的心灵激荡中。
3．句段剖析
(1)两个孩子现在单独呆在自己的房间里。……然后屋里一片寂静。
剖析：这一部分以对话为主，形象地写出了女教师因为恋爱而表现出的“怪”在孩子们的心灵中激起的波澜，同时刻画出了孩子们的天真好奇、纯洁善良、顽皮可爱。另一方面，作者借助人物对话，展开了女教师爱情故事的叙述，运用细节描写表现了女教师被骗后的痛苦，巧妙地设置了悬念，推动着情节向前发展，构思非常巧妙。
(2)第二天早上她俩不再谈起这件事情，可是，姐妹俩都感觉到，两个人的脑子里转的是同样的念头。她们两个互相绕着走，彼此躲来躲去，可是等到她俩从侧面打量女教师的时候，两个人的目光又不由自主地相遇在一起。吃饭的时候，她们仔细观察奥托，仿佛这个在她们家里住了几年的堂兄是个陌生人。她们不跟他说话，可是在低垂的眼皮底下，她们一个劲儿地斜着眼睛瞅他，看他是不是在跟小姐打暗号。姐妹俩都坐立不安。吃完饭以后，她们也不去玩，却心慌意乱地东忙西忙，瞎忙一气，急于想要探听这个秘密。
剖析：作者在此通过一些典型的细节描写，刻画了孩子们在大人的秘密面前产生的焦虑之情，这些焦虑来自于她们对自己老师的关心，是孩子们纯洁善良心灵的表现。这些描写细腻生动，真实具体，完全符合人物的年龄和性格，给人以真实可信之感。
(3)这几天两个孩子完全变了样子。……可她们没法帮她的忙，她们简直感到绝望了。
剖析：“不玩、不笑，眼睛失去了活泼开朗、无忧无虑的光彩”；“心里又不安又不踏实，对周围所有的人都极端的不信任”；“孩子气的信念，高高兴兴、无忧无虑的盲目性已经从她们身上脱落”，她们“变得坚韧而有心计，甚至变得诡诈起来，善于说谎”；“假装天真烂漫，稚气十足，一转身就突然变得伶俐机警”“变得神经过敏、焦躁不安”。这一系列的描述，形象具体地写出了孩子们内心世界发生的巨大变化，发人深思，对成人、对社会提出了一个非常严肃的问题。“有时候她们感到自己实在天真无知，强烈渴望得到柔情抚爱，会突然间互相热烈地拥抱起来，或者突然泪如雨下”，“她们发现，小姐想要在她们面前掩盖她的痛苦。
可她们没法帮她的忙，她们简直感到绝望了”，一方面表现了孩子们心地的善良，另一方面表现了她们的孤单无助以及对现实的无奈。茨威格的小说在艺术上最突出的特色，就是细腻、深刻、生动的心理刻画。其独具特色的心理现实主义风格自20世纪起，一直为世人所关注。他的小说淡化情节，独具匠心地透视人物奇妙的内心世界，通过丰富复杂、层次深刻的心理活动、心理悬念及心理瞬间，剖析人类的灵魂。这些描写可以说集中体现了他的作品的创作特点。
(4)这呜呜咽咽的抽泣像寒热似的使门外的孩子浑身打颤。她们有生以来也没有听见人家这样哭过。她们模模糊糊地感觉到，哭得这样伤心的人是不会有过错的。
剖析：孩子的心灵是最纯洁的，她们的感觉是最透明的。作者在此借助于孩子的直觉表现了女教师的无辜，但作者的用意并不单纯地在这里。作者主要通过这个细节表现孩子们的感觉，为下文揭示其心理变化作了铺垫。
(5)她们脸色苍白，浑身颤抖地站在那儿。她们第一次不知怎地感觉到了现实生活的真实情况，第一次敢于对自己的父母感到一种类似愤懑的情绪。
剖析：作者在这里借助于典型的细节描写表现了姐妹俩内心的剧烈反应，孩子们根据自己的直觉对现实作出了判断。与其说她们对父母产生了愤懑，不如说她们对社会、对她们不能理解的现实产生了愤懑。
4．探究拓展
(1)这篇文章和本单元前面两篇文章在观察事件的角度方面有什么不同？
探究：不再采用传统的全知全能的叙述方式，而是以作品中特定人物的视角去描述事件。
作者通过描写一对儿童的心理变化，表现家庭女教师的爱情悲剧。此前，很多作家描写过家庭女教师这一人群，但茨威格却另辟蹊径，通过儿童的视角、儿童的心灵去窥测神秘莫测的成人世界。
小说主要是叙述，讲故事，既然要讲，就有一个选择和确定讲述角度的问题。所以，所谓叙述角度，就是故事是由谁讲的，故事里发生的事是谁亲眼看到的，或者是谁想的。
不同的叙述视角，会产生不同的叙事效果。选择好的叙事角度，可以更方便作家利用小说中的人物的眼睛，对小说情节的推进和叙事环境进行描写。
(2)茨威格最擅长心理描写的手法，他总是喜欢深入到人物的内心世界，去烛幽洞微，发掘人物内心最隐秘的角落，让我们发现他(她)们不曾示人的一面。通过学习《家庭女教师》，我们已经有了一些认识。但是茨威格不仅善于表现儿童的心理，而且善于表现女性心理。请以“走进茨威格笔下女性的内心世界”为主题，进行一次探究活动。
提示：20世纪的欧洲文坛上，有三位作家被公认是出类拔萃的中短篇小说家，他们是俄国的契诃夫、法国的莫里哀和奥地利的茨威格。而作品译文的语种之多，销售量之大，则以茨威格为最。茨威格笔下的女性是柔情多感的，她们心中向往着美丽的爱情，但却总是阴差阳错，事与愿违。在她们的心灵中，那段瞬间发生的感情成为永远挥之不去的疼痛。这些小说经久不衰，对后世产生了很大的影响，有些学者注意到这一点，进行了研究探讨，为我们提供了有益的借鉴。
探究：第一步：搜集有关茨威格生平的资料，搜集茨威格以女性为题材的小说，如《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的二十四小时》、《家庭女教师》、《女人和大地》、《女仆勒波雷拉》、《既相同又不相同的两姐妹》等等。
第二步：研读这些作品，感知茨威格小说的巨大感染力量，并和同学进行交流，思考茨威格小说撼人心魄之所在。
第三步：根据小说中对女性的相关描写，概括作品中这些女性的思想性格，注意比较这些女性有何共同的地方，思考这些人物的典型意义，感知作品的主题。
第四步：找出小说中精彩的人物心理描写，体味这些精彩的描写的独到之处，揣摩这些描写对刻画人物所起的作用。
第五步：将这些描写同自己学过的小说中的心理描写，特别是女性心理描写进行比较，感知茨威格作品心理描写的细腻、生动。
第六步：研读茨威格的生平资料，注意现代心理学，特别是弗洛伊德心理学对茨威格的影响，了解茨威格作品人物心理之深刻。
第七步：写一篇2000字左右的赏析性论文。
5．鉴赏示例
激情与分析的完美融合
——《家庭女教师》赏析
茨威格的心理分析小说极富层次感，他的笔触总是步步深入到人物心灵的最深处，去触及那极为隐秘的地方。在《家庭女教师》中，茨威格用了五次“可怜的小姐”，便把一对小姐妹复杂的心理变化全过程串了起来，并且环环紧扣，令读者产生一种紧迫逼促的心理和透不过气来的情绪。
她们第一次发出“可怜的小姐”的叹息，是因为她们觉得小姐行为怪异反常：“她不像原来那样严厉了。”这时候，她们的心里是惶恐不安的。第二次说出这句话时，小姐妹已开始慢慢接近真相的外围，她们隐约感觉到小姐和她们的堂哥恋爱了。然而这一切却使她们困惑不解：恋爱不是很美妙吗？小姐为什么不高兴呢？她们忐忑不安而又不知不觉地感觉到正在接近一个“闪烁不定的秘密”。到第三次发出“可怜的小姐”的叹息时，她们已带着读者突进到了真相的核心：原来小姐有了奥托的孩子。与此同时，她们的感情也经历了由同情到悲伤转而狐疑的过程：“她们不再相信别人跟她们说的话，在每句话里都闻出谎言和计谋的味道”。
接下来的发展出乎她们的预料，奥托搬离了家，母亲粗暴地驱逐她们心目中日渐温柔可爱的小姐，使她们再发出“可怜的小姐”的感慨时，已含着绝望与愤怒了。最后一次出现这声叹息时，已经是诀别的呼喊声了，她们朦胧中似在悲叹自己的命运：没有了真心爱护她们、关怀她们的小姐，今后该怎么办呢？小说写道：“她们感到害怕。她们今天已经心惊胆战地向这个世界投了最初的一瞥。她们现在已经踏入的人生，使她们望而生畏。这个人生像座阴森森的树林，矗立在她们面前，昏暗、逼人，可是她们得去穿过这座森林。”
一、基础训练
1．下列加点字的注音正确的一项是( )
A．执著(zhuó) 闪烁(shuò) 屏息(bǐnɡ) 引吭高歌(hánɡ)
B．炽烈(chì) 轻佻(tiāo) 愤懑(mǎn) 面面相觑(qù)
C．打颤(chàn) 雏燕(chú) 挑衅(xìn) 哭天抹泪(mǒ)
D．抽搐(chù) 懦怯(nuò) 寒噤(jìn) 迷惘恍惚(mǎnɡ)
解析：B项“愤懑”的“懑”应读“mèn”；C项“打颤”的“颤”应读“zhàn”；D项“迷惘”的“惘”应读“wǎnɡ”。
答案：A
4．下列句子中，没有语病的一项是( )
A．央视“十年法治人物”评选揭晓，这些年度标志性的人物，不只包括法律专业、律师等职业，更有一些与法律工作距离比较远的普通公民，一些来自民间的“小人物”。
B．人民群众是实现社会和谐稳定的根本力量，只有做到发展为了人民、发展依靠人民、坚持以人为本，发展成果由人民共享，社会才能安定祥和。
C．实施分类通关改革后，上海海关在“管得住”的前提下，保税货物推出了“网上审批、分送集报”等新型监管模式，为进出口企业提供最大通关便利。
D．调查显示，北方几个农业大省在粮食作物生产上还是主要依赖于化肥和农药，这成为农村节能减排工作中最大的问题。
解析：A项“人物，不只包括法律专业、律师等职业”搭配不当，改为“不只包括从事法律专业的人”；B项语序不当，应将“坚持以人为本”放到“只有”后；C项缺少介词，应在“保税货物”前加上“对”。
答案：D
祝
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8 《一个文官的死》：苦涩的笑
欧美短篇小说
贺新郎①
苏轼
乳燕飞华屋，悄无人、槐阴转午②，晚凉新浴。手弄生绡白团扇③，扇手一时似玉④。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户？枉教人、梦断《瑶台曲》。又却是、风敲竹。 石榴半吐红巾蹙⑤。待浮花、浪蕊都尽⑥，伴君幽独。秾艳一枝细看取⑦，芳心千重似束。又恐被、西风惊绿⑧。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪、两簌簌⑨。
作者：苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉山(现在四川眉山)人，文学家。散文、诗词、书法，都独具风格，自成一家。
注释：①贺新郎：苏轼创调。又名“乳燕飞”“金缕曲”“金缕歌”“风敲竹”等。②槐阴转午：槐树阴影转移，已到午后。③生绡：生丝织成的绢。白团扇：由白绢做成，古代仕女常执之。④扇手似玉：扇子和女子执扇的手都像玉一样的洁白。⑤红巾蹙：形容石榴花开，像一条紧束起来的有褶纹的红巾。白居易《题孤山寺山石榴花示诸僧众》有“山榴花似结红巾”句。⑥浮花、浪蕊：指轻艳浮华的花卉，如桃杏之类。⑦秾：茂盛。看取：看、取是语助词，用于动词之后。⑧西风惊绿：秋风惊落石榴花，留下满树绿叶。⑨粉泪：女子的眼泪。簌簌：纷纷落下的样子。
赏析：这是一首闺情词，表现女子孤独、抑郁的情怀，为苏轼婉约词的代表作。上阕写静谧的夏日午后，如花似玉的美人沐浴后趁凉入睡，又被风吹竹声惊醒。下阕写伊人观赏石榴花，惜花怜人，情丝缱绻，对花落泪，相思断肠。描写细致，形象生动。由于上阕情绪如雾中梦境充满妩媚的美感，下阕的石榴花形象很自然地与伊人形象交融，妙趣盎然，这样闺中人惜花伤春，对花落泪的主旨便得到艺术的表现，言尽意远，韵味无穷。
1．识记字音
(1)契诃夫(hē) 庶务官(shù) 喷嚏(tì)
搅扰(jiǎo) 嘟哝(nonɡ) 啐(cuì)
3．词语释义
(1)庶务官：指旧时机关团体内掌管杂项事务的人。
(2)文职将军：帝俄的文官，相当于三品或四品文官。
(3)轻率：(说话或做事)随随便便，没有经过慎重考虑。
(4)心旷神怡：旷，开阔；怡，愉快。心境开阔，精神愉快。
(5)心慌意乱：心里着慌，乱了主意。
4．文学常识
契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说闻名于世。当时，沙皇政府为防范革命活动而公开施行高压政策，进步杂志被迫停刊，能合法出版的都是“为买而笑”的刊物。为了生计，契诃夫不得不迎合刊物的胃口，写了许多逗人发笑的作品。其中有些作品不免流于粗俗，但有相当一部分具有深刻的社会意义：表面上写俄国社会日常生活中的笑话，实际上却无情地嘲笑和揭露了专制警察制度和小市民的奴性心理，如《一个文官的死》《变色龙》等。从库页岛考察回来后，契诃夫果断地和反动报刊断绝联系，其作品题材更广泛，思想更深刻，技巧也更为成熟。《装在套子里的人》就是在这一创作的繁荣和成熟时期诞生的优秀作品。
契诃夫的艺术特点是洗练。他善于以极有限的篇幅，容纳最大限度的内容，用几个鲜明的细节勾画出完整的典型形象，达到高度的艺术概括。他的作品往往取材于日常生活却不失琐碎，没有曲折的情节而能扣人心弦；读者从作品平静、含蓄的叙述中，能感到作家忧郁而又严峻的目光，听到他渴求新生活的心灵的跳动。
1．结构图解
一个文官的死
真诚 胆怯
|
惶恐 忧惧
|
崩溃 死亡
2．主旨感悟
法国作家莫泊桑说：“人生是多么奇怪，多么变幻无常啊！一件微不足道的小事可以把你断送，也可以把你拯救出来！”本文讲述了一个喷嚏导致一个人死亡的故事。
《一个文官的死》(又名《小公务员之死》)是契诃夫于1883年创作的一篇短篇小说。庶务官切尔维亚科夫在看戏时忍不住打了个喷嚏，而唾沫星子溅到了坐在他前面的文职将军的身上，因此他前后赔着小心、惶惶不安地向将军作出解释、赔礼道歉。而被这个低级文官的反复赔罪搞得不耐烦的文职将军，终于铁青了面孔向他大喊一声：“滚出去！！”于是，切尔维亚科夫“肚子里似乎有个什么东西掉下去了。
他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了”。契诃夫关注小人物的命运，但他的创作目光又不仅仅停留在小人物被侮辱、被损害的一面，还揭露了造成这种心理的是沙皇专制制度，对这种制度进行了嘲讽和鞭挞。小说中被吓死的文官切尔维亚科夫成为世界文学史上著名的奴才相十足的形象。小说语言含蓄幽默，契诃夫用幽默的语言给一个荒诞的社会揭开了盖头。
3．句段剖析
(1)在一个挺好的傍晚……切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军布里兹扎洛夫。
剖析：文章第一段告诉了我们故事发生在一个“挺好的傍晚”，故事的主人公是一个“也挺好”的庶务官，而且“忽然间”事情就发生了。一件很偶然的小事，最后导致了一个“也挺好”的庶务官的死，真是意味深长，让人回味无穷。“生活里充满多少意外的事啊！”作者借此来暗示，表面上看起来非常偶然的一件事其实并不偶然，一个小人物的死自有其深刻的社会背景。
(2)“我把唾沫星子喷在他身上了！”切尔维亚科夫暗想。“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。”
剖析：切尔维亚科夫打过喷嚏之后，担心他的喷嚏搅扰了别人，于是“往四下里瞧一眼”，结果看见坐在他前边的一个小老头“正用手套使劲擦他的秃顶和脖子”，而且切尔维亚科夫还认出这个小老头是在交通部任职的文职将军，于是决定向他道歉。这是出于礼貌的道歉。
(3)“他忘了，可是他眼睛里有一道凶光啊，”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军。“他连话都不想说。应当对他解释一下，说我完全是无意的……说这是自然的规律，要不然他就会认为我是有意啐他了。现在他不这么想，可是过后他会这么想的！”
剖析：切尔维亚科夫道歉时，由于布里兹扎洛夫想安心听戏而表现出了不耐烦，于是切尔维亚科夫就有了这样的心理变化。这表现了切尔维亚科夫的胆怯，怕对方过后暗算自己。
(4)说的就是啊！我已经赔过不是了，可是不知怎么，他那样子有点古怪……他连一句合情合理的话也没说。不过那时候也没有工夫细谈。
剖析：切尔维亚科夫回到家里，把剧院的事情告诉了妻子，妻子安慰他，并提醒他再去一趟，赔个不是，切尔维亚科夫对妻子表达了自己对布里兹扎洛夫的不满，这只是为了满足自尊的需要。
4．探究拓展
(1)作者在小说中是通过什么表达他的态度的？
探究：①含蓄幽默的语言。
契诃夫完全没有对小文官切尔维亚科夫作外部形象的描写。切尔维亚科夫唯唯诺诺、胆小怕事的小人物性格，以及他的惶惶不可终日的心理状态，是通过人物本身的性格化动作加以展示的。小说的幽默色调是接近“黑色”的，契诃夫用幽默的语言给一个荒诞的社会揭开了盖头。
②高度典型化的人物形象。
小说中切尔维亚科夫的形象特点是唯唯诺诺、胆小怕事、一副可怜虫的奴才相。在官场中对上司是一副奴才相的切尔维亚科夫的形象并没有随着时间的流逝而消失，是因为社会虽然变了，但始终有一些人甘于做奴才，这篇小说也是对现代社会中的奴才的嘲讽。
(2)契诃夫继承了俄罗斯文学写“小人物”的传统，创造了一系列的小人物：切尔维亚科夫(《一个文官的死》)、别里科夫(《套中人》)、奥楚蔑洛夫(《变色龙》)、万卡(《万卡》)等。无独有偶，我国现代文学的先驱鲁迅先生也曾经在自己的笔下塑造了一系列的小人物：阿Q(《阿Q正传》)、孔乙己(《孔乙己》)、祥林嫂(《祝福》)、闰土(《故乡》)等。
请以“两位巨匠笔下的小人物”为主题，进行一次探究活动。
提示：我们以前学习了契诃夫和鲁迅的一些作品，对作品中的人物已经有了一些认识，对作品的主题也已经有了一些了解，为我们的活动提供了方便。并且也已经有人对两人笔下的小人物进行了研究，写出了许多评论文章，可以供我们借鉴，使我们的思想认识更加深刻。
探究：第一步：搜集上面提到的小说篇目。另外，有条件的，可以购买契诃夫和鲁迅的短篇小说集。
第二步：研读契诃夫和鲁迅的小说，做好笔记，注意根据人物的性格、身份、遭遇等将小说中的人物进行分类。
第三步：注意体会小说中小人物的评述性话语，概括作者对不同人物的不同态度和共同态度。
第四步：探究这些小人物的典型性，分析他们性格形成的原因以及遭遇的必然性，然后与同学进行交流。
第五步：参考搜集到的评论文章，认识写小人物的重要社会意义，然后写成论文。
5．鉴赏示例
平淡中见深刻
——含蓄蕴藉的艺术风格
契诃夫是一位风格独特的短篇小说家。列夫·托尔斯泰说：契诃夫是一个“无与伦比的艺术家”。
契诃夫的显著特色是他能够从最平常的现象中揭示生活本质。他高度淡化情节，只是截取平凡的日常生活片断，凭借精巧的艺术细节对生活和人物作真实描绘和刻画，从中展现重要的社会内容。
《一个文官的死》没有选取重大的历史事件，不过写了一个平凡得不能再平凡的小人物的故事，这个故事由一个普通的喷嚏发端，由他的几次道歉活动构成，这里不见激动人心、曲折动人的故事情节，有的只是人物几次心理变化和最终的死亡。但是看过之后，我们却不能不掩卷沉思，思考切尔维亚科夫悲剧背后深广的社会内容。契诃夫非常注重细节的表现作用，但是他并没陷入日常生活的“泥沼”。恰恰相反，他的深刻的现实主义形象常常升华为富有哲理的象征，在展示人物内心世界方面，契诃夫不重于细致交代人物心理活动的全过程，只抓住几个重要的片段，结合人物的言行举止表现人物的内心活动和变化。
小说关于切尔维亚科夫的刻画正是这样，虽然用语简洁，笔墨不多，但是他的惶恐、忧惧、患得患失却给我们留下了深刻的印象，让我们真实地感受到了奴性心理对正常健康人格的扭曲。
典型细节的客观再现、含蓄的叙述笔法，再加上契诃夫一贯的幽默与讽刺，使他的作品具有了极高的社会艺术价值。
一、基础训练
1．下列词语中加点字的字音和字形都没有错的一项是( )
A．嘟哝(nang) 绊脚石(bàn) 心旷神怡(yí) 以逸待劳(dài)
B．喷嚏(tì) 压轴戏(zhú) 兴高采烈(cǎi) 斗胆(dǒu)
C．咳嗽(sou) 炒鱿鱼(yóu) 不绝如缕(lǚ) 咬文嚼字(jiáo)
D．怜悯(mǐn) 契诃夫(kē) 推本溯源(shuò) 秘而不宣(mì)
解析：A项，“哝”应读“nong”；B项，“轴”应读“zhòu”；D项，“诃”应读“hē”，“溯”应读“sù”。
答案：C
2．下列词语书写有误的一项是( )
A．纯粹 典型 塑造 心旷神怡
B．喷嚏 唾沫 懦弱 惶惶不安
C．搅扰 原谅 怜悯 含诟忍辱
D．赔罪 轻率 懊悔 心慌意乱
解析：C项“含诟忍辱”应为“含垢忍辱”。
答案：C
祝
您
