【核心素养目标】 Unit 2 Can you tell me more about her？Lesson 8教案

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北京版英语六年级下册Unit 2第8课时教学设计
课题 Lesson 8 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六（下）
教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第二个单元Unit 2 Can you tell me more about her 中的第八课 Lesson 8，其教学内容主要学习了解不同肤色形成的原因的科普类短文。阅读关于不同肤色形成原因的文章，了解到黑色素是影响肤色的重要原因；能用英文说出一些防晒的方法，学习和练习的过程中锻炼学生的听力、阅读理解、归纳总结和口语表达能力。
学习目标 （一）语言知识目标1.能借助图片和文字，听懂、朗读课文。2.能理解本课故事内容，能够通过听读故事，获取相关信息。3.能够在教师引导下尝试复述故事。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，理解故事内容。2.能够通过听读故事，获取相关信息。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，读懂故事内容，获取相关信息。（四）文化品格目标能通过阅读，了解并说出不同肤色的形成原因；能更加平等地对待不同肤色的人。
重点 能够理解本课短文内容，获取相关信息。
难点 学生能够在关键词的帮助下复述短文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inThink and discussWhy do they have different skin colours 出示不同肤色学生的图片，询问学生是否了解人类有不同肤色的原因，组织学生思考并讨论，进而引出新课内容，通过思考和讨论的形式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看图片，思考并讨论人类为什么会有不同的肤色。 通过思考和讨论的形式引出新课内容，能够激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。
讲授新课 一、 Listen and say1. Why do people have different skin colours Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。2. Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生初步了解课文结构，熟悉课文内容。3. Let’s learn详细讲解本节课重点句型：If your parents came from sunny places, you were born with more melanin and darker skin. 的使用方法。帮助学生理解并牢记if条件句的用法。4. Read and answer分段出示课文内容，组织学生分段阅读课文内容，然后回答问题。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。5. Read and judge出示文字信息，组织学生阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。6. Think and match出示教材图片，组织学生回忆课文内容，然后根据课文内容把人物和对应的太阳进行连线（太阳越大表示该地区越热）。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻辑分析、归纳总结能力。7. Answer the following questions.出示问题，组织学生再次阅读课文，然后回答问题。考查学生对故事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析和归纳总结能力。8. Try to retell the story分别出示课文每段的关键词，组织学生根据这些关键词尝试复述课文内容。考查学生对故事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。9. Think and shareHow to prevent tanning 组织学生思考并讨论分享，怎样做能够避免晒伤？帮助学生发散思维，拓展学习、积累话题相关的写作素材，锻炼学生的口语表达能力和书面表达能力。10. Who is lying 出示不同人物和其信息描述，组织学生看图片并阅读信息，结合本节课的课文，判断哪个人在说谎。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻辑分析和归纳总结能力。11. Group work Work in groups. Discuss what you’ve learnt from the passage “Why Are People of Different Colours ” And then share it with the whole class.组织学生以小组为单位，讨论从今天的课文中学到了哪些科学知识。考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生与他人合作的能力。二、Summary1. We can master the meaning of the passage.2. We can master the structure of the passage.3. We can retell the passage.三、Homework1. Read the story and get the main idea of each paragraph.2. Try to retell the passage. 3. Write a short passage about what you’ve learnt from this passage. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，初步了解课文结构，熟悉课文内容学习、理解并记忆本节课重点句型： If your parents came from sunny places, you were born with more melanin and darker skin.的使用方法。分段阅读课文内容，然后回答问题。阅读文字信息，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。看图片，回忆课文内容，然后根据课文内容把人物和对应的太阳进行连线。再次阅读课文，然后回答问题。阅读每段的关键词，根据这些关键词尝试复述课文内容。思考并讨论分享，怎样做能够避免晒伤？看图片并阅读信息，结合本节课的课文，判断哪个人在说谎。以小组为单位，讨论从今天的课文中学到了哪些科学知识。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。帮助学生初步了解课文结构，熟悉课文内容。详细讲解本节课重点句型： If your parents came from sunny places, you were born with more melanin and darker skin. 的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，巩固练习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对本节课所学内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解和分析判断能力。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻辑分析、归纳总结能力。通过练习，考查学生对故事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的阅读理解、逻辑分析和归纳总结能力。通过练习，考查学生对故事内容的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的口语表达能力。通过练习，帮助学生发散思维，拓展学习、积累话题相关的写作素材，锻炼学生的口语表达能力和书面表达能力。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生的逻辑分析和归纳总结能力。通过小组活动，考查学生对课文的理解和掌握程度的同时，锻炼学生与他人合作的能力。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习人类为什么有不同肤色的科普类短文。 本课为新授课，阅读关于不同肤色形成原因的文章，了解到黑色素是影响肤色的重要原因；能用英文说出一些防晒的方法；通过多样的练习方式巩固从外貌、习性等方面描述动物的句型。
板书 Lesson 8If your parents came from sunny places, you were born with more melanin and darker skin.
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