3.1《蜀道难》课件(共21张PPT) 2021—2022学年高中语文统编版选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 3.1《蜀道难》课件(共21张PPT) 2021—2022学年高中语文统编版选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 804.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-01-14 16:00:30 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
蜀 道 难
唐·李白
学习目标
活动一：诵读，感知风格之奇，读出李白的味道
活动二：品读，领会意境之奇，赏出浪漫色彩
活动三：精读，揣摩意蕴之奇，悟诗人情怀
古体诗：
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。
近体诗分律诗和绝句两大类。
近体诗：
本诗是一首乐府诗。是一首古体诗。
1．了解题目
2．走近作者
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”，他的诗歌风格豪放飘逸。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文1000余篇，有《李太白集》30卷。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
气逸何人识，才高举世疑。 （许浑）
可怜荒垅穷泉骨，曾有惊天动地文。 （白居易）
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
千古诗才，蓬莱文章建安骨，一身傲骨，青莲居士谪仙人。
诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代；殿上脱靴，江头披锦，狂名直欲占千秋。
2．走近作者
活动一：
诵读，感知风格之奇，读出李白的味道
注意：读准字音，读准停顿。
注意以下字词读音
fú
yíng
zhàn
náo
mén
yīng
chán
tuān
huī
pīnɡ
wéi
shǔn
zhēnɡ rónɡ
zī jiē
蜀道
难
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
高
祸
险
危：高。
尔来：从那时以来。
萦：盘绕。
扪：用手摸。
膺：胸。
坐：徒，空。
但见：只听见。
去：距离。
盈：满。
重要词语总结
嗟：感叹声。
尔：你。
胡为：为什么。
峥嵘、崔嵬：都是形容山势高大雄峻的样子。
一夫：一人。
当关：守关。
活动二：品读，领会意境之奇，赏出浪漫色彩
1．赏析第一小节：第一段突出蜀道什么特点 哪些句子可以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。
2．赏析第二小节 ：第二段“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”这句话之前和之后有两处描写的文字，请分别把它勾画出来 ，分别拟个小标题。看看作者在这两处描写中选取了哪些意象？营造了一个怎样的意境？运用了哪些手法？
3．赏析第三小节：本节是从社会人事写蜀道之险的，蜀道的社会人事之险，体现在哪儿？
1．赏析第一小节：第一段突出蜀道什么特点 哪些句子可以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。
蜀道高峻
不与秦塞通人烟 鸟道
虚实结合
反衬夸张
侧面烘托、动作描写
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
青泥岭山路九曲，
扪参历井、以手抚膺
六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
侧面烘托
2．赏析第二小节 ：第二段“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”这句话之前和之后有两处描写的文字，请分别把它勾画出来 ，分别拟个小标题。看看作者在这两处描写中选取了哪些意象？营造了一个怎样的意境？运用了哪些手法？
连峰飞瀑图
古木悲鸟图
连峰、枯松、飞湍、瀑流
悲鸟、古木、子规、夜月、空山
凄清冷落
奇崛险怪
3．赏析第三小节：本节是从社会人事写蜀道之险的，蜀道的社会人事之险，体现在哪儿？
地势险要
杀人惨景
一夫当关，万夫莫开
化为狼与豺
磨牙吮血，杀人如麻
活动三：精读，揣摩意蕴之奇，悟诗人情怀
李白为什么要极写蜀道难呢？请结合诗句和背景分析。
李白为什么要极写蜀道难呢？请结合诗句和背景分析。
1、目的是为了劝友人不要去。
2、 融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园
3、警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧
请结合本诗内容， 感受李白的浪漫主义风格体现在哪些方面。
(1)大胆的夸张。
这首诗写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”；写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”；写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”；写蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；写人的惊恐则是“使人听此凋朱颜”。这些夸张的艺术手法，使山水形象的最突出的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现，有极强的艺术感染力。
(2)奇特的想象。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”多么惊人的想象！为了说明山的高大，诗人的想象里会出现“六龙回日”，把太阳和高山联系了起来。有时诗人是“心游万仞”，站立在群山之上：“连峰去天不盈尺”；有时他又“思接千载”，回到了悠久遥远的历史岁月中：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”他的想象忽而在高山，忽而在深谷，忽而想到月夜，忽而想到白昼。他的想象的空间是非常广阔的，无拘无束、无所不到的。正是借助这种丰富、自由而又奇特的艺术想象，诗人才能在广阔的天地中找到最适合表现蜀道山川的神话故事、历史传说和“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等自然景象，并且把它们组织在自己的诗篇中，以表现主题，使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。
(3)变化多端的语言。
全诗的句子，长短错落。诗的前半部分多用长句，气势奔放畅达，蜀道的高山险川被夸张地表现出来。后半部分写到剑阁的险恶环境时，多用四字短句，跳荡有力，惊恐的情绪在这种语言节奏中得以表现。语言形式的变化多端，正是为表现不同形象和不同情绪服务的。
请结合本诗内容， 感受李白的浪漫主义风格体现在哪些方面。
灵活多变的句式，
瑰丽的想象，
大胆的夸张，
神奇的传说，
奔放的激情，
构成了李白诗歌的浪漫主义风格。
再读课文，读出情感，读出浪漫情怀。
延伸作业：
学校要举行经典诵读比赛，有同学选择了《蜀道难》作为朗诵篇目，请你为主持人写一则主持词，来引出《蜀道难》的朗诵。
蜀 道 难
唐·李白
学习目标
活动一：诵读，感知风格之奇，读出李白的味道
活动二：品读，领会意境之奇，赏出浪漫色彩
活动三：精读，揣摩意蕴之奇，悟诗人情怀
古体诗：
唐代人把《诗经》到汉魏六朝的诗叫做古诗，或者古体诗。
把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作的诗称做近体诗或今体诗。
近体诗分律诗和绝句两大类。
近体诗：
本诗是一首乐府诗。是一首古体诗。
1．了解题目
2．走近作者
李白(701—762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”，他的诗歌风格豪放飘逸。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文1000余篇，有《李太白集》30卷。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
气逸何人识，才高举世疑。 （许浑）
可怜荒垅穷泉骨，曾有惊天动地文。 （白居易）
敏捷诗千首，飘零酒一杯。
千古诗才，蓬莱文章建安骨，一身傲骨，青莲居士谪仙人。
诗中无敌，酒里称仙，才气公然笼一代；殿上脱靴，江头披锦，狂名直欲占千秋。
2．走近作者
活动一：
诵读，感知风格之奇，读出李白的味道
注意：读准字音，读准停顿。
注意以下字词读音
fú
yíng
zhàn
náo
mén
yīng
chán
tuān
huī
pīnɡ
wéi
shǔn
zhēnɡ rónɡ
zī jiē
蜀道
难
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
高
祸
险
危：高。
尔来：从那时以来。
萦：盘绕。
扪：用手摸。
膺：胸。
坐：徒，空。
但见：只听见。
去：距离。
盈：满。
重要词语总结
嗟：感叹声。
尔：你。
胡为：为什么。
峥嵘、崔嵬：都是形容山势高大雄峻的样子。
一夫：一人。
当关：守关。
活动二：品读，领会意境之奇，赏出浪漫色彩
1．赏析第一小节：第一段突出蜀道什么特点 哪些句子可以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。
2．赏析第二小节 ：第二段“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”这句话之前和之后有两处描写的文字，请分别把它勾画出来 ，分别拟个小标题。看看作者在这两处描写中选取了哪些意象？营造了一个怎样的意境？运用了哪些手法？
3．赏析第三小节：本节是从社会人事写蜀道之险的，蜀道的社会人事之险，体现在哪儿？
1．赏析第一小节：第一段突出蜀道什么特点 哪些句子可以体现这一特点？选择你认为写得最精彩的一句来鉴赏一下。
蜀道高峻
不与秦塞通人烟 鸟道
虚实结合
反衬夸张
侧面烘托、动作描写
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
青泥岭山路九曲，
扪参历井、以手抚膺
六龙回日（神话）群山挡日 万仞深渊，急浪回旋
侧面烘托
2．赏析第二小节 ：第二段“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！”这句话之前和之后有两处描写的文字，请分别把它勾画出来 ，分别拟个小标题。看看作者在这两处描写中选取了哪些意象？营造了一个怎样的意境？运用了哪些手法？
连峰飞瀑图
古木悲鸟图
连峰、枯松、飞湍、瀑流
悲鸟、古木、子规、夜月、空山
凄清冷落
奇崛险怪
3．赏析第三小节：本节是从社会人事写蜀道之险的，蜀道的社会人事之险，体现在哪儿？
地势险要
杀人惨景
一夫当关，万夫莫开
化为狼与豺
磨牙吮血，杀人如麻
活动三：精读，揣摩意蕴之奇，悟诗人情怀
李白为什么要极写蜀道难呢？请结合诗句和背景分析。
李白为什么要极写蜀道难呢？请结合诗句和背景分析。
1、目的是为了劝友人不要去。
2、 融入身世之感，感叹人生之难，仕途之难，不如放浪形骸，回归精神家园
3、警告当时的统治者，谨防军阀割据，表现对时局的隐忧
请结合本诗内容， 感受李白的浪漫主义风格体现在哪些方面。
(1)大胆的夸张。
这首诗写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”；写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”；写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”；写蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；写人的惊恐则是“使人听此凋朱颜”。这些夸张的艺术手法，使山水形象的最突出的本质特征，以一种高于形象原状的姿态出现，有极强的艺术感染力。
(2)奇特的想象。
“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”多么惊人的想象！为了说明山的高大，诗人的想象里会出现“六龙回日”，把太阳和高山联系了起来。有时诗人是“心游万仞”，站立在群山之上：“连峰去天不盈尺”；有时他又“思接千载”，回到了悠久遥远的历史岁月中：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”他的想象忽而在高山，忽而在深谷，忽而想到月夜，忽而想到白昼。他的想象的空间是非常广阔的，无拘无束、无所不到的。正是借助这种丰富、自由而又奇特的艺术想象，诗人才能在广阔的天地中找到最适合表现蜀道山川的神话故事、历史传说和“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等自然景象，并且把它们组织在自己的诗篇中，以表现主题，使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。
(3)变化多端的语言。
全诗的句子，长短错落。诗的前半部分多用长句，气势奔放畅达，蜀道的高山险川被夸张地表现出来。后半部分写到剑阁的险恶环境时，多用四字短句，跳荡有力，惊恐的情绪在这种语言节奏中得以表现。语言形式的变化多端，正是为表现不同形象和不同情绪服务的。
请结合本诗内容， 感受李白的浪漫主义风格体现在哪些方面。
灵活多变的句式，
瑰丽的想象，
大胆的夸张，
神奇的传说，
奔放的激情，
构成了李白诗歌的浪漫主义风格。
再读课文，读出情感，读出浪漫情怀。
延伸作业：
学校要举行经典诵读比赛，有同学选择了《蜀道难》作为朗诵篇目，请你为主持人写一则主持词，来引出《蜀道难》的朗诵。