【核心素养目标】2.8《凤仙花的一生》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】2.8《凤仙花的一生》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-13 09:33:00 | ||
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文档简介
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人教鄂教版三年级下2.8《凤仙花的一生》教学设计
课题 凤仙花的一生 单元 2 学科 科学 年级 3
教材分析 本课是本单元的最后一课。学生从播种凤仙花的种子，到收获更多的凤仙花种子，经历了凤仙花生长的整个生命周期。本课将引导学生通过整理种凤仙花日记”，对风仙花一生中各个阶段的生长变化开展观察和研究，形成对凤仙花生命周期的完整认识。本课的科学实践活动是探究凤仙花的生命周期”，分为三个教学环节。第一个环节是整理种植和养护凤仙花的过程中的观察日记，了解风仙花在生长过程中身体"各部分所发生的变化，从而知道凤仙花的一生要经历几个不同的生长阶段。第二环节是通过统计凤仙花一生经历的各阶段所需要的天数，总结凤仙花生命周期的主要特点。第三个环节是通过了解和比较风仙花和其他植物的生命周期，引导学生认识植物都有生命周期现象，知道不同植物的生命周期有相同点，也有不同点。
学习目标 科学概念（1）知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。（2）知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。科学思维运用整理归纳、比较概括的方法了解凤仙花的一生。科学探索（1）能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。（2）了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。（3）比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命同期的意义。责任态度（1）进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。（2）培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。
重点 （1）知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。（2）知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。
难点 比较凤仙花和其他植物生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命同期的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 凤仙花从种子发芽到枯萎死亡，经历了哪几个不同的阶段？凤仙花的一生是怎样的？ 种子萌发、幼苗、开花、结果、死亡 前提诊测，明确学习目标
讲授新课 一、凤仙花身体变化1、经过长达几个月的栽培、养护过程，我们观察记录了凤仙花一生的生长变化。整理“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各部分分别发生了哪些变化。明确：叶：2片嫩绿、椭圆且无明显叶脉的子叶→边缘锯齿状，淡绿色，有明显叶脉→真叶会平展，交叉生长，颜色变为深绿色茎：茎是红色很细且直立状生长→茎会变粗颜色为红色→不再长高或者生长缓慢，茎的颜色为绿色根：发芽时长出主根→主根萎缩，茎干生出须根花：花蕾长在叶腋部位→花的萼片成角状弯曲→盛开后，形似蝴蝶，颜色多样果实：成熟过程中会出现花与果实同株的现象，果实椭圆形绿色，外面有白色茸毛→成熟后为黄色，轻碰果实，种子就会从里面弹射出种子：开始形成的时候是淡绿色，很小，扁圆形，与果皮没有分离→种子逐渐成熟，变成黑褐色，颗粒变大，椭圆形，与果皮分离2、小结：凤仙花的组成凤仙花是哪几部分组成的？明确：一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的繁殖器官。指认凤仙花结构：二、凤仙花的生命周期1、风仙花的一生要经历哪几个阶段？每隔阶段各需要多少天？明确：凤仙花的一生要经历种子—幼苗—成株—开花—结果—死亡六个阶段。凤仙花的一生大约需经历100天。【拓展】结出新的种子的时间应该是种子成熟后，果实开裂的时间，风仙花通过果实炸裂，传播种子。一个过程，不同的植株需要的时间有所差别。从果实开裂到植物枯死，不同地区，由于温度的不同，时间也会有所差异。一般来说，风仙花要在入秋后天气变冷时才会慢慢枯死，这段时间可以持续2~3个月。2、什么是植物的生命周期？ 明确：植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的生命周期。3、凤仙花的生命周期是怎样的？明确：凤仙花的一生要经历种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡的过程，这就是凤仙花的生命周期。三、其他植物的生命周期1、其他植物的生命周期是怎样的？它们和凤仙花的生命周期相比有哪些相同和不同？预测：（1）向日葵生命周期：种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡与凤仙花相比：①经历的过程一样 ②都是一年生（2）胡萝卜生命周期：种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡与凤仙花相比：相同点：经历的过程一样 不同点：凤仙花是一年生的，胡萝卜是两年生的2、植物的生长都离不开阳光、水和空气等自然条件，都有自己的生长周期。研究植物的生长周期有什么意义？四、作业布置 学习本单元之后，你有哪些收获？ 整理“种凤仙花日记”根、茎、叶、花、果实、种子组内统计，班级交流阅读资料阅读教材回答种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡观察向日葵、胡萝卜的生命周期图，比较回答①把握植物的生长规律 ②可以更好地养护植物 能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。总结凤仙花结构了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。知道什么是植物的生命周期结合定义能说出凤仙花的生命周期比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点了解植物生命同期的意义。巩固单元知识
课堂练习 1.凤仙花从种子萌发到死亡整个生命周期大约需要（ ）A.46天 B.93天 C.198天2.植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的（ ）A.生长周期 B.生命周期 C.生存周期3.凤仙花属于（ ）植物。A.一年生 B.两年生 C.多年生 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道凤仙花的一生要经历种子种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡等几个阶段。知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题 凤仙花的一生 单元 2 学科 科学 年级 3
教材分析 本课是本单元的最后一课。学生从播种凤仙花的种子，到收获更多的凤仙花种子，经历了凤仙花生长的整个生命周期。本课将引导学生通过整理种凤仙花日记”，对风仙花一生中各个阶段的生长变化开展观察和研究，形成对凤仙花生命周期的完整认识。本课的科学实践活动是探究凤仙花的生命周期”，分为三个教学环节。第一个环节是整理种植和养护凤仙花的过程中的观察日记，了解风仙花在生长过程中身体"各部分所发生的变化，从而知道凤仙花的一生要经历几个不同的生长阶段。第二环节是通过统计凤仙花一生经历的各阶段所需要的天数，总结凤仙花生命周期的主要特点。第三个环节是通过了解和比较风仙花和其他植物的生命周期，引导学生认识植物都有生命周期现象，知道不同植物的生命周期有相同点，也有不同点。
学习目标 科学概念（1）知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。（2）知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。科学思维运用整理归纳、比较概括的方法了解凤仙花的一生。科学探索（1）能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。（2）了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。（3）比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命同期的意义。责任态度（1）进一步培养学生养护植物的情感和兴趣。（2）培养学生细致观察、如实记录、认真倾听、乐于表达与交流的习惯。
重点 （1）知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。（2）知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。
难点 比较凤仙花和其他植物生命周期，认识到植物生长的共同特点及了解植物生命同期的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 凤仙花从种子发芽到枯萎死亡，经历了哪几个不同的阶段？凤仙花的一生是怎样的？ 种子萌发、幼苗、开花、结果、死亡 前提诊测，明确学习目标
讲授新课 一、凤仙花身体变化1、经过长达几个月的栽培、养护过程，我们观察记录了凤仙花一生的生长变化。整理“种凤仙花日记”，说一说凤仙花一生中“身体”的各部分分别发生了哪些变化。明确：叶：2片嫩绿、椭圆且无明显叶脉的子叶→边缘锯齿状，淡绿色，有明显叶脉→真叶会平展，交叉生长，颜色变为深绿色茎：茎是红色很细且直立状生长→茎会变粗颜色为红色→不再长高或者生长缓慢，茎的颜色为绿色根：发芽时长出主根→主根萎缩，茎干生出须根花：花蕾长在叶腋部位→花的萼片成角状弯曲→盛开后，形似蝴蝶，颜色多样果实：成熟过程中会出现花与果实同株的现象，果实椭圆形绿色，外面有白色茸毛→成熟后为黄色，轻碰果实，种子就会从里面弹射出种子：开始形成的时候是淡绿色，很小，扁圆形，与果皮没有分离→种子逐渐成熟，变成黑褐色，颗粒变大，椭圆形，与果皮分离2、小结：凤仙花的组成凤仙花是哪几部分组成的？明确：一株完整风仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。根、茎、叶是植物的营养器官；花、果实、种子是植物的繁殖器官。指认凤仙花结构：二、凤仙花的生命周期1、风仙花的一生要经历哪几个阶段？每隔阶段各需要多少天？明确：凤仙花的一生要经历种子—幼苗—成株—开花—结果—死亡六个阶段。凤仙花的一生大约需经历100天。【拓展】结出新的种子的时间应该是种子成熟后，果实开裂的时间，风仙花通过果实炸裂，传播种子。一个过程，不同的植株需要的时间有所差别。从果实开裂到植物枯死，不同地区，由于温度的不同，时间也会有所差异。一般来说，风仙花要在入秋后天气变冷时才会慢慢枯死，这段时间可以持续2~3个月。2、什么是植物的生命周期？ 明确：植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的生命周期。3、凤仙花的生命周期是怎样的？明确：凤仙花的一生要经历种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡的过程，这就是凤仙花的生命周期。三、其他植物的生命周期1、其他植物的生命周期是怎样的？它们和凤仙花的生命周期相比有哪些相同和不同？预测：（1）向日葵生命周期：种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡与凤仙花相比：①经历的过程一样 ②都是一年生（2）胡萝卜生命周期：种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡与凤仙花相比：相同点：经历的过程一样 不同点：凤仙花是一年生的，胡萝卜是两年生的2、植物的生长都离不开阳光、水和空气等自然条件，都有自己的生长周期。研究植物的生长周期有什么意义？四、作业布置 学习本单元之后，你有哪些收获？ 整理“种凤仙花日记”根、茎、叶、花、果实、种子组内统计，班级交流阅读资料阅读教材回答种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡观察向日葵、胡萝卜的生命周期图，比较回答①把握植物的生长规律 ②可以更好地养护植物 能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。总结凤仙花结构了解凤仙花一个生命周期中几个阶段的生长变化及所要经历的时间。知道什么是植物的生命周期结合定义能说出凤仙花的生命周期比较凤仙花和其他植物的生命周期，认识到植物生长的共同特点了解植物生命同期的意义。巩固单元知识
课堂练习 1.凤仙花从种子萌发到死亡整个生命周期大约需要（ ）A.46天 B.93天 C.198天2.植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的（ ）A.生长周期 B.生命周期 C.生存周期3.凤仙花属于（ ）植物。A.一年生 B.两年生 C.多年生 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道凤仙花的一生要经历种子种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡等几个阶段。知道植物都有自己的生命同期，不同植物的生命周期是不一样的。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
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