人音版 音乐二年级下册新疆好 第一课时新疆是个好地方（教案）（表格式）

课题 第八课 新疆好　 课时 第1课时
课型 综合课 教具 多媒体
教 学 目 标 1、指导学生用热烈欢快的情绪，活泼、自然而有弹性的声音演唱歌曲《新疆是个好地方》、聆听《新疆好》，感受新疆歌曲的节奏风格。 2、通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲。 3、在音乐活动中培养学生的合作精神和大胆探索、自主学习意识。
教 材 分 析 歌曲《新疆好》： 这是根据新疆维吾尔族民歌改编的一首歌曲，由马寒冰作词、刘炽作曲，作于1954年。歌曲以富有维吾尔民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成，通过边歌边舞的形式，歌颂和抒发了新疆各族勤劳的人民热爱和赞美家乡的真挚情感。曲式采用了民歌上、下句结构的分节歌。 歌曲《新疆是个好地方》： 这首歌原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人歌舞曲之一，歌曲为四二拍，五声宫调式，复乐段结构。歌曲的旋律活泼、明快，充满活力的舞蹈节奏贯穿全曲。歌曲以生动的歌词，历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏。抒发了新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。
重点 难点 重点：有感情地演唱歌曲。 难点：新疆舞基本动作：跺地转腕、托帽式。
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一、组织教学 二、新课教学 学习歌曲《新疆是个好地方》 师生问好。 1、学习歌曲《新疆是个好地方》 （1）导入（聆听《新疆是个好地方》音乐片断） 导：同学们，你们知道刚才老师弹奏的是什么地方的音乐吗？对！新疆在我国的大西北，你们了解新疆吗？新疆歌舞最出名，出道的葡萄最甜，新疆维吾尔族人民能歌善舞，让我们一起去感受新疆的歌舞音乐吧！ （2）完整聆听歌曲录音，感受歌曲情绪、音乐风格 A、导：这是一首新疆维吾尔族歌曲，新疆的小朋友出了几道题考你们，答对了就教你们跳新疆舞。 猜一猜：哪里的苹果甜又大？哪里的葡萄把名扬？哪里的风景赛江南？什么样的东西满山冈？ 说一说： 歌曲的情绪怎样？ 数一数： 歌曲有几小节？有几个句子？ 想一想： 你能提个问题考考大家吗？ B、学生分组活动，听后讨论问题并回答。学生每答对一题就出示一幅维吾尔族舞蹈动作图，教师引导学生看图自主探究学习舞步。 C、跟琴有感情唱歌词。 用热烈欢快的情绪，活泼、自然而有弹性的声音演唱歌曲 多媒体
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三、组织下课 聆听《新疆好》 D、学生分组活动 （3）评价总结 A、各组展示表演，学生互评 B、合作表演。表演结束时全体同学伸出大拇指齐说“亚克西” 2、聆听《新疆好》 （1）导入 导：同学们的表现可真棒！有一位新疆大姐姐要用歌声来赞美她的家乡，她邀请你们为她伴舞，这首歌叫《新疆好》。 （2）初听歌曲 让我们边听歌曲边为歌曲伴舞。 （3）复听歌曲（出示歌词） 歌曲都夸了新疆些什么？ 3、拓展 导：课后回家创编《 X X是个好地方》歌词，并唱一唱。 小结： 今天我们学会了新疆歌曲，还学会了新疆舞，收获很大，回去以后要继续学习，表演给家里人看，同时，把你们编创的《XX是个好地方》歌曲唱给爸爸妈妈听。 通过维吾尔族舞蹈动作的学习实践，培养学生舞蹈的美感，更好地表现歌曲 多媒体
课后记