人音版音乐二年级下册美丽家园 第一课时我是人民小骑兵 草原就是我的家（教案）（表格式）

课题 第四课 美丽家园 课时 第1课时
课型 综合课 教具 双响筒
教 学 目 标 1、能用快和慢两种不同的速度演唱《草原就是我的家》，并能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲。 2、能用双响筒表现《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度变化，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 　
教 材 分 析 歌曲《草原就是我的家》 这是一首原汁原味的内蒙古短调民歌。歌曲旋律明朗豪放，有着进行曲雄壮有力的特点，节奏较为整齐，表现了蒙古族儿童，对草原家乡的热爱，通过对比教材的学习延申可以让学生充分感受，蒙古民族音乐的风格特点，了解更多的蒙古民族风情，提高学生的音乐素质及其对音乐的兴趣。 木琴独奏曲《我是人民小骑兵》 这是一首木琴独奏曲，由手风琴伴奏。结构为复三部曲式。全曲由引子，A段、B段、A段、尾声等五部分组成。乐曲为四二拍，节奏时而舒展，时而密集收拢，旋律在低中高音区变换进行，力度和速度的对比变化，栩栩如生的描绘出了奔驰的景象。
重点 难点 重点：指导学生有感情演唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点。 难点：能自编动作进行歌表演，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、组织教学 二、新课教学 （一）常规练习 （二）新课学习 欣赏乐曲《我是人民小骑兵 师生问好。 1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2．复习前课内容：表演及唱。 3．小练习： （1）蒙古骑马式练习： （后十六节奏练习XXX XXX ||） （2）音的高低练习：引导学生把生活中的声音组合进行练习； 1．欣赏乐曲《我是人民小骑兵》 （提示：乐曲主要用木琴演奏，表示骑马奔驰的音乐形象。） （1）谈谈“草原、骑马”等有关知识； （2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生小骑兵由远及近采用民什么方法？全曲节奏的特点是什么？ （3）复听时可自编动作表演。 （4）用双响筒表现《我是人民小骑兵》马蹄声由远而近、由近而远的力度变化 2．听歌曲录音《草原就是我的家》； 引导学生边拍边轻声随唱，体会旋律的起伏与蒙古民歌的风格。 双响筒表现《我是人民小骑兵》 双响筒
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
三、组织下课 表演歌曲《草原就是我的家》 歌词学习：提示式学习歌词，活跃课堂气氛。 （边听录音边读歌词） 4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱。 5．通过自编游戏表演歌曲《草原就是我的家》，要求自创动作，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 （引导学生用打击乐器为同学作伴奏） 小结： 鼓励与表扬，指出不足之处。 能加入简单的蒙古族舞蹈动作表现歌曲 双响筒
课后记