第10课 乘风破浪 说课（教案）湘美版 美术四年级上册

乘风破浪
尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。
今天我说课的题目是《乘风破浪》
一：开场白
本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析
首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级上册第10课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课绘画船学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析
接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标
根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：
1了解船的历史与文化，认识船的照型特点。
2通过绘画，提高学生的观察力和创作表现能力
3培养学生养成细心观察的习惯，体会艺术和生活的联系。
五：重难点
基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点
重点：掌握船的主要外形结构和特点，并描绘表现。
难点：学生有创意的运用所学进行创作
六：教法学法
为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！
七：教学过程
下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：
1激趣导入，走进课堂
课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放影片《加勒比海盗》的片段，最后画面定格在黑珍珠号海盗船上。接着我将这样导入：“同学们，杰克船长的黑珍珠号是加勒比海上最快的船，大家想不想拥有一艘独特的船呢？这节课就让我们一起走进课堂，学习绘制自己感兴趣的船，去乘风破浪吧！”由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题—乘风破浪
2启发引导，探索发现
在此环节，我将引导学生由浅入深的学习船的结构特点和绘画方法。
首先，了解船，看一看。我将利用多媒体课件演示船的演变历程，使学生对船有了一定的认识，接着展示不同种类船的图片，让学生猜一猜他们分别是什么船？引导学生认识到船的种类很多，有帆船客轮等。由此让学生对船有了初步感知，从而提高学生的学习兴趣。
然后，探索船，学一学。我会先请学生从外形结构上说一说不同种类的船有什么共同点？学生回答后，我将结合多媒体课件演示用几何形体概括船的外形。引导学生在绘画表现时，可把船看成近似倒梯形，甲板以上部分可看成大小长短不同的方形，圆形，三角形和长方形的不同组合。在此基础上展示教材中的平面船形图，并请学生上台尝试添画几笔，表现出船的立体感，我将根据学生的练习给与指导行意见，引导学生注意前后遮挡形体穿插。接着展示各种各样的船，让学生思考怎样使画的船更美，更有特色，请学生同桌两人为一小组交流讨论，启发学生注意线条，形状，色彩在细节描绘中的运用。由此，给学生以直观感受，为解决本课重点做好铺垫。
最后是设计船，说一说。为了增加课堂的趣味性，我会请学生玩个我是船舶设计师的小游戏。请学生说说一说自己想绘制什么样的船，有什么特点？引导学生畅所欲言，使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。
3教师示范，学生创作
接下来就进入教师示范学生创作环节，为使学生更加直观的了解绘画方法，我会演示示范，并为学生梳理绘画步骤。首先画出外形轮廓，再添画细节，注意画面的布局形色处理，也可适当添画场景。接下来就请学生大胆创作。绘画一艘自己感兴趣的船。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及时帮助有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。
4展示欣赏，评价交流
学生创作完成后，我将顺势进入展示欣赏，评价交流环节，我将船舶展览会的形式展示学生作品，引导学生从创意、造型等角度进行自评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。
5课堂总结，巩固延伸
在课的最后，我设置了课堂总结，巩固延伸环节，我会先请学生说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培养了学生的归纳能力；并引导学生课后收集船的相关资料，并和朋友家人交流探讨船在水中不下沉原因，拓展学生的知识，已达到课虽尽，趣无穷的效果。
八：板书设计
最后说一下我的板书设计，我的板书力求重点突出，简洁明了，便于学生的理解与掌握。
总之，本节课我以学生为主体，教师为主导，让学生在活动中学到知识和技能，培养了学生的动手实践能力和鉴赏美的能力，从而提高了学生对生活的热爱。
以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师的耐心聆听！