第6课 花儿朵朵 说课（教案）湘美版 美术四年级上册

花儿朵朵
尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。
今天我说课的题目是《花儿朵朵》
一：开场白
本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析
首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级上册第6课的内容，属于设计应用学习领域，通过对本节课描绘花朵外形及纹样的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析
接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标
根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：
1了解花卉的结构形态特征
2通过绘画，提高学生的观察力和创作表现能力
3引导学生体会艺术和生活的联系。培养学生关注生活，热爱生活的情感。
五：重难点
基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点
重点:掌握花卉的多种表现手法。
难点：学生有创意的运用所学进行创作
六：教法学法
为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！
七：教学过程
下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：
1动画导入，走进花卉
课的开始，为了激发学生的兴趣，我将播放动画片《花仙子》的片段，让学生欣赏各种美丽的花。接着我将这样导入:"同学们，形形色色的鲜花给我们带来了愉悦和惊喜，这节课就让我们一起走进鲜花的世界，学习用画笔描绘花卉吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题-花儿朵朵
2启发引导，探索花卉
在此环节，我将引导学生由浅入深的学习花卉的形态特征及表现方法。
首先，了解花卉，看一看。我将展示不同鲜花的图片，让学生欣赏，并说一说花的基本结构。我会结合多媒体课件演示花包括花瓣，花蕊等。由此让学生对花卉有了初步感知，从而提高学生的学习兴趣。
然后，探索方法，学一学。我将展示牡丹、铃兰的图片，让学生同桌两人从花瓣形状，纹理等角度分析这两种花朵的特征，引导学生体会不同花的不同魅力。并出示牡丹、铃兰正侧背三个面的图片，让学生对花有一个立体的认识。在此基础上，请学生玩个观影猜花的游戏，展示特征明显的花朵的剪影，让学生猜一猜是什么花，以加深学生对花外形特征的认识，并引导学生要抓住花朵最有代表性的特征，以最适合的角度去描绘。由此，给学生以直观感受，有效解决花卉形态特征这一重点。
最后是画法指导，画一画。为了增加课堂的趣味性，我将展示教材中的菊花表现方法的步骤。让学生自主探究并尝试画一画。我将根据学生的练习，引导学生了解不同形状的花瓣可围绕出图形，对于多层花瓣可在单层的基础上，围绕出更多层。接着展示彩陶花瓣纹盆及年画四季花鸟，让学生欣赏，使学生体会花朵纹样在生活中的运用。此环节有学生的主动参与，教师的言语指导。使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。
3教师示范，学生创作
接下来就进入教师示范学生创作环节，为使学生更加直观的了解制作方法，我会演示示范，并启发学生绘画时注意点线面的运用。接下来就请学生大胆创作，可勾画一种花卉外形也可临摹作品中的纹样。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及时帮助有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。
4展示欣赏，评价交流
学生创作完成后，我将顺势进入展示欣赏，评价交流环节，我将以展览会的形式展示学生作品。引导学生从创意、造型等角度进行自评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。
5课堂总结，巩固延伸
在课的最后，我设置了课堂总结，巩固延伸环节，我会先请学生说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培养了学生的归纳能力；并引导学生很多城市都有自己的市花，如香港的紫荆花等。学生课后可收集相关资料了解市花的寓意及相关知识，并尝试绘画。以达到课虽尽，趣无穷的效果。
八：板书设计
最后说一下我的板书设计，我的板书力求重点突出，简洁明了，便于学生的理解与掌握。
总之，本节课我以学生为主体，教师为主导，让学生在活动中学到知识和技能，培养了学生的动手实践能力和鉴赏美的能力，从而提高了学生对生活的热爱。
以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师的耐心聆听！