蝴蝶落我家 说课（教案）湘美版 美术四年级上册

蝴蝶落我家
尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的3号考生。
今天我说课的题目是《蝴蝶落我家》
一：开场白
本节课，我将秉承新课改理念从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析
首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术四年级上册第14课的内容，属于设计应用学习领域，通过对本节课剪制以蝴蝶为主线的立体构成的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析
接下来说一说学情，四年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对绘画的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标
根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：
1了解立方体上镂空剪刻蝴蝶的方法。
2通过设计制作，提高学生的想象力和创作表现能力
3引导学生体会创作的快乐，培养学生对色彩的感悟能力。。
五：重难点
基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点
重点:掌握对折镂空剪刻蝴蝶的绘画和装饰方法。
难点：学生有创意的运用所学进行创作
六：教法学法
为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！
七：教学过程
下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：
1激趣导入，走进课堂
课的开始，为了激发学生的兴趣，我会请学生猜个谜语:"有位花姑娘，一对花翅膀，最爱花丛落，飞来飞去忙。"，学生猜出谜底蝴蝶后，我将展示漂亮的蝴蝶图片，并这样导入:"同学们，想不想把漂亮的蝴蝶带回家？这节课就让我们走进课堂，通过制作立体构成将蝴蝶带回家吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望，自然的引出本课课题-蝴蝶落我家
2启发引导，探索发现
在此环节，我将引导学生由浅入深的学习立体构成的制作方法
首先，了解蝴蝶，看一看。我会展示教材中的三只蝴蝶图片，请学生说一说它们分别用了哪些图形来装饰，色彩又有什么特点？引导学生认识到蝴蝶装饰图案多样、色彩绚丽，外形对称。接着展示不同颜色的纸棱柱，让学生说一说蝴蝶分别适合搭配什么颜色的纸棱柱？让学生。让学生复习对比色、同类色、近似色的知识。由此让学生对本课内容有了初步感知，从而提高学生的学习兴趣。
然后，探索方法，学一学。我会利用多媒体课件演示三棱柱、四棱柱、圆柱体的折叠示意图，让学生自主探究并尝试折一折，我会根据学生的练习，给予指导性建议。接着发放课前制作好的完整作品，让学生看一看，并思考蝴蝶是怎样出现在作品中的？小组交流讨论如何剪制蝴蝶？在此基础上，展示剪切蝴蝶的示意图，并演示示范剪切手法，接着让学生在刚刚折好的纸棱柱上绘画剪制蝴蝶，我将根据学生练习，解决蝴蝶从纸上脱落等问题。由此，给学生以直观感受，有效解决本课重点。
最后是奇思妙想，说一说。为了增加课堂的趣味性，我将展示各种纸棱柱的图片，让学生欣赏，启发学生运用点线面元素装饰蝴蝶和柱体。接着让学生说一说自己想剪刻什么样的蝴蝶？又用什么背景装饰？引导学生畅所欲言。此环节有学生的主动参与，教师的言语指导。使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。
3教师示范，学生创作
接下来就进入教师示范学生创作环节，为使学生更加直观的了解制作方法，我会简单示范绘画，先画出草图，再动手剪制。多媒体展示制作步骤图，接下来就请学生发挥想象，大胆创作。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及时帮助有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。
4展示欣赏，评价交流
学生创作完成后，我将顺势进入展示欣赏，评价交流环节，我将以蝴蝶飞舞为主题展示学生作品。引导学生从创意、色彩等角度进行自评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。
5课堂总结，巩固延伸
在课的最后，我设置了课堂总结，巩固延伸环节，我会先请学生说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培养了学生的归纳能力；并引导学生课后多观察，多寻找生活中的美，培养学生关注生活的习惯，使学生发现生活中的美。以达到课虽尽，趣无穷的效果。
八：板书设计
最后说一下我的板书设计，我的板书力求重点突出，简洁明了，便于学生的理解与掌握。
总之，本节课我以学生为主体，教师为主导，让学生在活动中学到知识和技能，培养了学生的动手实践能力和鉴赏美的能力，从而提高了学生对生活的热爱。
以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师的耐心聆听！