第15课 色彩拼贴画 说课（教案）湘美版美术三年级下册

色彩拼贴画
尊敬的各位评委老师，大家好！我是小学美术组的5号考生。
今天我说课的题目是《色彩拼贴画》
一：开场白
德国教育学家卡尔威特说过：绘画可使学生更能发现生活中的美，并使其具有积极乐观的人生态度。由此可见，美育的重要性，本节课，我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程等几个方面来展开我的说课。
二：教材分析
首先来谈一谈我对教材的理解，本节课是湘教版小学美术三年级下册第15课的内容，属于造型表现学习领域，通过对本节课不同材料制作拼贴画的学习，引导学生大胆自由的表现自己，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作热情。
三：学情分析
接下来说一说学情，三年级的学好玩、好问、好奇心强，他们有较强的表现欲望，愿意用画面表达自己的所见、所闻、所感、所想，但对动手制作的深入层次稍有欠缺，需要教师的正确引导学生发现美术的艺术美。
四：教学目标
根据课程标准和新课改对课程内容的要求，结合学生实际，我确定了以下三维目标：
1了解拼贴画的特点及制作方法。
2通过制作，提高学生的想象力和创作表现力
3培养学生耐心细致的学习习惯，使学生感受创造美的乐趣。
五：重难点
基于以上分析，我确定了本节课的重点和难点
重点：掌握利用生活中有色彩的小物件制作拼贴画的技巧。
难点：学生有创意的运用所学进行创作
六：教法学法
为了突出重点，突破难点，我将遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，主要采用情景教学法、演示法、多媒体辅助教学法，在学法上，我会引导学生运用自主探究法、合作交流法、实践操作法来进行学习，让学生已主人翁的态度投入到学习中！
七：教学过程
下面就进入本次说课的重要部分—教学过程，我将从以下五个环节来进行：
1动画导入，走近课堂
课的开始，为了激发学生的兴趣，我将利用flash播放红豆零食水果蹦蹦跳跳组拼成可爱女孩头像的动画，并这样导入:"同学们，想不到吧？生活中随处可见的材料也能变成美丽的图画！这节课就让我们展开想象，学习制作色彩拼贴画吧！"由此，激发学生好奇探秘的学习欲望。自然的引出本课课题—色彩拼贴画
2启发引导，探索发现
在此环节，我将引导学生由浅入深的学习拼贴画的制作方法。
首先，欣赏作品，找一找。我将展示画家作品《菠萝》《蔬菜村落》，请学生欣赏并找一找图中的画框、树，房子、山分别由什么材料拼贴而成？引导学生感受拼贴画的趣味性。接着让学生说一说还能想到其他更合适的材料吗？启发学生可根据生活中小物件的大小，形状，色彩，纹理展开想象。由此让学生对拼贴画有了初步认识，激发学生的学习兴趣 。
然后，探索方法，学一学。我将展示瓜子壳拼贴成的老鹰、报纸撕贴成的斑马等拼贴画作品，请学生四人为一小组交流讨论制作方法。学生讨论后请小组代表发言，我会总结板书:拼贴画是根据物体本身的特点，运用拼摆，组合，剪切，粘贴的方法制作而成。在此基础上，请学生拿出课前准备的材料和同桌分享，并谈一谈自己的创意。启发学生展开想象，畅所欲言。由此，给学生以直观感受，有效解决本课重点。
最后是分析作品，比一比。为了增加课堂的丰富性，我将展示四组拼贴画，每组有两幅作品，我会请学生对比分析，每组作品中的哪幅作品好？好在哪里？引导学生通过欣赏比较，体会拼贴画制作精美，合理运用材料的重要性。接着展示多福优秀拼贴画作品，开拓学生思维。此环节有学生的主动参与，教师的言语指导，使学生的积极性得到很大激发，真正做到把课堂还给学生。
3教师示范，学生创作
接下来就进入第三环节教师示范学生创作，为使学生更加直观的了解制作方法，我会出示课前制作好的完整作品。并为学生梳理制作步骤。首先在卡纸上画出草图，然后选择合适的材料在卡纸上涂胶，拼贴，涂胶时动作要利索，不然胶水会蒸发干掉。最后整理画面。接下来就请学生大胆创作一幅有趣的拼贴画。学生创作时，我会巡视指导，对表现好的学生进行表扬，并及时帮助有疑问的学生，让学生在轻松愉悦的氛围中，感受创作的快乐。
4展示欣赏，评价交流
学生创作完成后，我将顺势进入第四环节展示欣赏，评价交流，我将以展览会的形式展示学生作品，引导学生从创意、色彩等角度进行自评和互评，让学生发现自己的优点和不足，最后我会进行教师点评，体现评价的教育与激励功能。
5课堂总结，巩固延伸
在课的最后，是第五环节课堂总结，巩固延伸，我会先请学生说一说这节课有什么收获又有什么困惑，既体现了学生的主体性又培养了学生的归纳能力；并引导学生我国不同地区有不同特色的拼贴画，如临海地区的贝壳拼贴画，内蒙古的皮毛拼贴画等，学生课后可搜索不同特色的拼贴画欣赏，感受拼贴画的民族特色和装饰美感。以达到课虽尽，趣无穷的效果。
八：板书设计
最后说一下我的板书设计，我的板书力求重点突出，简洁明了，便于学生的理解与掌握。
总之，本节课我以学生为主体，教师为主导，让学生在活动中学到知识和技能，培养了学生的绘画能力和鉴赏美的能力，从而提高了学生对生活的热爱。
以上就是我说课的全部内容，再次感谢各位评委老师的耐心聆听！