【新课标】统编版语文四年级上册第七单元素养提升专项训练-阅读篇（含答案）

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统编版语文四年级上册第七单元素养提升专项训练
阅读篇
一、【语文要素】非连续性文本阅读
1． 阅读下面的材料，完成练习。
爱护人民币
( http: / / www.21cnjy.com )
说明：
①禁止在人民币上乱写乱画，故意损毁人民币是违法行为。
②公众持有的残缺、污损的人民币，应按照中国人民银行的规定向金融机构兑换，并由中国人民银行负责收回、销毁。21教育网
③兑换办法：能辨别面额，票面剩 ( http: / / www.21cnjy.com )余四分之三（含四分之三）以上，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币，金融机构应向持有人按原面额全额兑换。
能辨别面额，票面剩余二分之一（含二分之 ( http: / / www.21cnjy.com )一）至四分之三以下，其图案、文字能按原样连接的残缺、污损人民币，金融机构应向持有人按原面额的一半兑换。纸币呈正十字形缺少四分之一的，也按原面额的一半兑换。21·世纪*教育网
（1）如果你的人民币残缺不全，应该到哪里兑换？（ ）
A．金融机构 B．私人典当行
C．邮局 D．任意一家店铺
（2）有一张100元的残币，可以辨别面额，票面剩余四分之三，且文字和图案能按原样连接，可以兑换到（ ）
A．100元 B．75元 C．50元 D．25元
（3）根据图文材料判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。
①不可以在人民币上乱写乱画，但可以写自己的名字。 （ ）
②残币票面剩余很少时，我们可以直接销毁。 （ ）
③残缺污损的人民币应由中国人民银行收回销毁。 （ ）
二、【语文要素】课内片段阅读
2． 阅读课文片段，完成练习。
为中华之崛起而读书（节选）
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
（1）联系上下文，给加点的字选择正确的解释，（填序号）
若有所思（ ） A．假如 B．好像 C．你
为之一振（ ） A．表原因 B．作为 C．成为
（2）理解语段中画线句子的含义。
有志者：____________ 效：____________ 此生：________________
这句话的意思是_______________。
（3）周恩来的理想是_______________，说明少年周恩来有____________________。
3． 阅读课文片段，完成练习。
《梅兰芳蓄须》节选
1941年12月香港沦陷 ( http: / / www.21cnjy.com )。日本驻港司令官亲自出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志，（ ）对日本帝国主义的抗议，（ ）不给侵略者演戏的决心。后来，梅兰芳不堪其扰，只好又回到了上海。
（1）选择恰当的词语填在语段中的括号里。
表达 表示 表白 表明
（2）从语段中找出下列词语的反义词。
收复——（ ） 优裕——（ ）
（3）联系上下文，给加点的字选择正确的解释。（填序号）
①蓄须明志（ ）
A．留着而不去掉 B．存于心中 C．等待
②不堪其扰（ ）
A．可以，足以 B．忍受，能承受
（4）梅兰芳是在什么情况下蓄须的？
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（5）根据“谁都知道，梅兰芳在京剧 ( http: / / www.21cnjy.com )舞台上，从来都是扮演旦角的。一旦他蓄须，便是宣告不再登台了”，再结合“梅兰芳最后只能蓄须明志”，说说你从中体会到梅兰芳先生的什么精神。21·cn·jy·com
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三、【语文要素】课外精品阅读
4． 阅读短文，完成练习。
花园（节选）
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②花园里那棵大垂柳上 ( http: / / www.21cnjy.com )常常有天牛，有一个、两个的时候更多。它们总像有一桩事情要做，六只脚不停地运动，有时停下来，那动着的便是两根有节的触须了。我们以为天牛触须有一节它就有一岁。捉天牛用手，不是如何困难的工作，即使它在树枝上转来转去，你等一个合适的地点动手。常把脖子弄累了，但是失望的时候很少。这小小生物完全如一个有教养惜身份的绅士，行动从容不迫，虽有翅膀可从不想到飞；即是飞，也不远。一捉住，它便吱吱扭扭地叫，表示不同意，然而行为依然是温文尔雅的。黑底白斑的天牛最多，也有极瑰丽颜色的，有一种还似乎带点玫瑰香味。www.21-cn-jy.com
③蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的 ( http: / / www.21cnjy.com )兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。提到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿？是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呐，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱角，都要分给它一点儿。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。【来源：21·世纪·教育·网】
④蜻蜓一个个选定地方歇下，天就快晚 ( http: / / www.21cnjy.com )了。有一种通身铁色的蜻蜓，翅膀较窄，称“鬼蜻蜓”。看它款款地飞在墙角花荫，不知什么道理，心里有一种说不出的难过。
⑤好些年看不到土蜂了。这种蠢头 ( http: / / www.21cnjy.com )蠢脑的家伙。我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠（kē）的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡。飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边歇歇，吹吹风。
（1）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①大人和小孩都对蟋蟀很有兴趣，但是感兴趣的原因不同。（ ）
②蜻蜓一个个选定地方歇下，天就已经晚了。（ ）
（2）画横线的部分中，作者用________和________的修辞手法。生动形象地写出了天牛________的特点。 【来源：21cnj*y.co*m】
（3）第③段按顺序描写了四个细节，请填空。
________蟋蟀——（想）蟋蟀——________蟋蟀——（听）蟋蟀
（4）作者写愚弄土蜂的那个片段非常有意思，请找出你觉得有意思的地方并写出你的体会。
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（5）读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？
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（6）你如何理解第①段？简单描述一下你心中“最亮”的地方。
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5． 我会读 阅读下文，回答问题
周总理的睡衣
邓妈妈七十多岁了。她 ( http: / / www.21cnjy.com )戴着花镜，（安稳 安详）地坐在沙发上，给敬爱的周总理补睡衣。睡衣上已经有好几个补丁了。这一回，邓妈妈又穿上了线，右手捏着针略略抬起，左手在（熟练 熟悉）地打结。她是多么认真啊！2-1-c-n-j-y
一位年轻的护士，双手捧着这件睡衣，望着补丁上又匀又细的针脚，眼睛（湿润 潮湿）了。
在她们面前的小凳子上，摆着个针线笸箩 ( http: / / www.21cnjy.com )，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。这个绣着红五星的针线包特别引人注目。它是多年来周总理和邓妈妈随身带着的。是从什么时候起他们就带在身边，一直带到北京来的呢？是从延安窑洞，从重庆红岩，还是从两万五千里的长征路上？21*cnjy*com
（1）选择正确的词语,打“√”。
（2）这位护士捧着睡衣，为什么流泪了？
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（3）读了周恩来总理的故事，你一定深有感触。把你的感触写下来，读给大家听：
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（4）请你用下面词写句子：
是……是……还是……
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6． 阅读文章，回答问题。
田园诗般的荷兰乡村
小屋前面是一望无际的绿色草地牧 ( http: / / www.21cnjy.com )场，小河湖泊。小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着白色、黄色、红色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。环境童话般幽静而雅致。21cnjy.com
站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。寂寂 ( http: / / www.21cnjy.com )的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。www-2-1-cnjy-com
不知不觉中，夜幕降临。天空出奇地晴 ( http: / / www.21cnjy.com )朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……【出处：21教育名师】
（1）写出下列词语的近义词。
雅致—________ 一望无际—________
鲜艳—________ 郁郁葱葱—________
（2）作者是按照一定顺序来写宾馆小屋 ( http: / / www.21cnjy.com )的，它先写了________，再写了________，最后写了________。其中写得较详细的是________。 21教育名师原创作品
（3）文末的省略号的作用（ ）（至少有两种）
A.表引文或引述的话有所省略
B.表列举同类事物的省略
C.考表话未说完，语意未尽
D.表示静默或思考
（4）作者在写荷兰乡村风光时，采用了 的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的认识。 2·1·c·n·j·y
A.总分结构 B.分总结构 C.点面结合
（5）你怎么理解短文的最后一句话？
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7． 阅读短文，完成练习。
蝴 蝶 谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群 ( http: / / www.21cnjy.com )群色彩斑斓（bān lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷 ( http: / / www.21cnjy.com )人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。21*cnjy*com
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！
（1）写出文中你喜欢的四字词语。
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（2）第3自然段是围绕哪句话写的？请写出来。
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（3）请你在文中找出一对近义词写下来。
________——________
（4）写出文中的比喻句。
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（5）通过读文，请你提出两个有价值的问题。
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（参考答案）
一、【语文要素】非连续性文本阅读
1． （1）A
（2）A
（3）× × √
二、【语文要素】课内片段阅读
2． （1） B A
（2） 有志气、有抱负的人。 仿效，学习。 这个学生，此处指周恩来。 有志气的人就应该向周恩来学习
（3） 为中华之崛起而读书 远大的理想和博大的胸襟
3． （1）表示 表明
（2）沦陷 困顿
（3） A B
（4）他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都用尽了。
（5）尽管梅兰芳视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地选择了坚守民族气节，可见他满腔的爱国热忱。
三、【语文要素】课外精品阅读
4． （1）正确；错误
（2）比喻；拟人；行为温文尔雅
（3）捉；喂
（4）一会儿，它拖着肚子回来了；“拖 ( http: / / www.21cnjy.com )"形象地写出了土蜂的样子，富有情趣。我会看着它那副急样笑个半天。作者的描写充满了童真童趣，表现出了在花园中玩闹时的快乐。
（5）作者的题目是“花园”，为什么主要写花园中的小动物呢？
（6）第①段表现出了作者对花园的喜爱和留 ( http: / / www.21cnjy.com )恋。我心中“最亮”的地方是我家的阳台，又宽又长，里边有各种各样的花，像一个美丽的花园，虽小却乐趣无穷。
5． （1）安详；熟练；湿润
（2）护士被周总理和邓妈妈这种艰苦朴素的精神打动了。
（3）身为国家领导人，周总理时刻以平凡人 ( http: / / www.21cnjy.com )的标准约束自己，艰苦朴素，平易近人。他时刻想着祖国和人民，一心一意为人民谋利益，唯独没有他自己。总理的勤奋、豁达、无私、无畏，怎不令人深深折服？我们会以周总理为楷模，将自己的一生奉献给人民，奉献给祖国。21世纪教育网版权所有
（4）妈妈是我们第一任老师，是最爱我们的人，还是世上最伟大的人。
6． （1）.优雅；无边无际；艳丽；葱葱茏茏
（2）前面；两旁；后面；小屋两旁
（3）B,C
（4）C
（5）作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦，梦到了《小意达的花儿》中描写的那些花儿。 【版权所有：21教育】
7． （1）色彩斑斓、金光灿灿、五彩缤纷、翩翩起舞
（2）蝴蝶谷里的景象非常迷人。
（3）色彩斑斓；五彩缤纷
（4）有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
（5）问题一：这一群群色彩斑斓的蝴蝶是从哪儿飞来的？问题二：蝴蝶为什么不怕人呢？
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