【新课标】统编版语文六年级上册第六单元素养提升专项训练-句子篇（含答案）

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统编版语文六年级上册第六单元素养提升专项训练
句子篇
一、【语文素养】修辞标点
1． “我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。”这句话中破折号的作用是（ ）
A．表示声音延长 B．表示意思转折
C．表示解释说明 D．表示意思递进
2． 下面三个句子依次所运用的说明方法正确的是（ ）
①地球是一个半径约为6400千米的星球。
②地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
③不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
A．打比方 列数字 举例子 B．列数字 举例子 打比方
C．举例子 打比方 列数字 D．列数字 打比方 举例子
3． 写出下列句子运用的修辞手法。
（1）这么松散的地，简直是一张软床。（ ）
（2）这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（ ）
（3）地球破坏了，我们还能移居到别的星球上去吗？（ ）
（4）他走起路来地都在颤抖。（ ）
4． “但是，在群星璀璨的宇宙 ( http: / / www.21cnjy.com )中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这两句话运用的说明方法是（ ）21世纪教育网版权所有
A．举例子和作比较 B．打比方和列数字
C．作比较和打比方 D．列数字和作比较
二、【语文素养】句式衔接
5． 下列句子没有语病的一项是（ ）
A．这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的老师，那熟悉的可爱的乡音和爽朗的笑声。
B．通过本单元的学习，使我明白了保护环境的重要性。
C．学习了《青山不老》一课，我不禁忍不住流下了感动的泪。
D．我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
6． 把正确关联词语写在句子的括号里。
因为…所以 … 如果…就 不但…还… 即使…也
（1）（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。21·cn·jy·com
（2）在火星或者月球上建造移民基地的设想（ ）能实现，（ ）是遥远的事情。
（3）人们（ ）不加节制地开采，地球上的矿产资源（ ） 会越来越少。
7． 把句子“于是，我尝到了海水的味道”插入语段中，位置正确的一项是（ ）
①爸爸带我到浅海处游泳。②正游得高兴时，忽然一个浪头打过来。③我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。④原来，海水的味道又苦又涩。www.21-cn-jy.com
A．①之前 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
三、【语文素养】句式转换
8． 按要求写句子。
（1）照样子，仿写句子。
例：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像_____________，_________________。2·1·c·n·j·y
（2）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）
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（3）一道电闪雷鸣后，天上下起了大雨，乌云从天边滚滚而来。（修改病句）
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9． 按要求改写句子。
（1）地球是那样的美丽壮观，和蔼可亲。(改成比喻句)
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（2）我的眼前又浮现出同学们关切的话语。(修改病句)
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（3）在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去。(给句子换种说法，意思不变)
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10．按要求完成句子练习。
（1）即使这些设想能实现?又有多少人能够去居住呢？ （改为陈述句）
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（2）一条清清的小河保护着农田，将绿油油的田地环绕，两座山推开门把青青山色送进屋来。（根据意思写出对应的诗句）21教育网
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（3）校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个组成对偶句，作为牌子上的宣传语。21cnjy.com
行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑
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（参考答案）
一、【语文素养】修辞标点
1． C
2． D
3． 比喻 拟人、比喻 反问 夸张
4． D
二、【语文素养】句式衔接
5． D
6． 因为 不但 还 即使 也 如果 就
7． C
三、【语文素养】句式转换
8． （1）一群鱼儿 一到水里就自由畅快地嬉戏
（2） 老头创造了绿洲。
（3）一道电闪雷鸣后，乌云从天边滚滚而来，天上下起了大雨。
9． （1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
（2）我的耳边又响起同学们关切的话语。
（3）在地球资源枯竭的时候，难道我们能移居到别的星球上去吗？
10．（1）即使这些设想能实现，也没有多少人能够去居住。
（2）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
（3）示例：行人绕道，花草含笑。
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