人美 四年级美术下册《1、植物写生》教学设计

小学美术《植物写生》教学设计
设计理念
（一）教材分析
本课属于“造型.表现”学习领域。。通过教学助手和吉林省教育平台家教帮的使用，使学生通过综合和探究性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。本课教材编写的目的在于，通过对植物的写生活动，引导学生在已有的知识、技能的基础上，进一步学习如何精细地观察物象，掌握正确的观察方法，培养良好的观察习惯，并将所学的线条造型知识融会贯通，以写生的形式表现植物，从而进一步提高线条造型表现的能力。本课紧密联系学生的生活经验，围绕植物这一主题，以丰富、多样、开放的内容文字、范例、学生活动场面等，揭示“造型.表现”学习领域的主要教学要求和线索。
（二）设计思路
通过讲评课前作业、提出课题、分析课题、教师示范、学生实践、讲评作业等去感知植物的自然美、艺术美、内在美，培养学生的想象能力、创造能力和表现作品。将学生绘画作品的上传屏幕，孩子可以直观自己的作品，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。
教学内容
小学四年级下册
教学目标
1．应知：观察与写生的关系。
应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系。
2．在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能力
3.过程与方法
在交流、欣赏、探究、创作等活动中感受植物的美。
4.情感、态度和价值观
通过信息技术教学助手的应用，培养学生对美术学习的兴趣。在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的快乐。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点
培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。
教学难点
细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。
教学准备
1.课前学生收集一些植物的图片，网上完成预习作业。
2.素描纸、勾边笔。
3.手机
教学过程
一、通过吉林省公共服务平台讲评课前作业
请同学们观察身边的植物并拍照上传并写出对植物的简单介绍
学生通过平台上传植物照片并加以介绍
2、讲授新课
1、大自然真的很神奇，它不但能让百花盛开，而且它还给我们带来了美丽的植物，不信，请同学们观看大屏幕，我们共同欣赏一下同学们课前收集的植物图片吧！
学生讲述自己收集的植物图片。
2、欣赏了同学们收集的植物图片，你们说它们美不美呀？那么你们想不想把它画出来呢？
板书课题：《植物写生》
(1 )什么是写生:直接以实物风景为对象进行描绘的作画方式。
（2）写生最重要的方法是观察。
2、研究性学习活动
（1） 、教师：同学们有没有发现你们的桌子上有一盆植物，请同学们思考以下问题去观察你们桌面上的植物，给你们五分钟时间，之后每组派一名代表讲一讲小组讨论的结果。
（2）、教师运用移动讲台进行拍摄配合小组讨论介绍植物特点，重点地方可以放大。
3、小结：植物叶子的特点：大小、粗细、高低、疏密、穿插与遮挡。
三、微课教师示范
强调观察方法：整体观察——抓住植物的特征
细节刻画——注意线条的应用
四、学生创作设计。教师手机上传作品
1.学生进行植物绘画。
2.教师巡回指导。
【设计意图：】
巩固学习的成果，学习整体观察和细节刻画的方法表现自己喜欢的植物。
五、展示评价。
1.师：下面我们一起来欣赏几位同学的作品，请他们介绍一下自己的设计。
2.其他同学评价，提出建议。
【设计意图：】
同学间互相学习，观察生活中的优秀作品，开启正能量。
6、上传作品，教师总结。
将学生绘画作品的上传屏幕，孩子们可以直观自己的作品，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。
【设计意图：】
本课小结力求首尾呼应，使学生体会美术作品可以表达自己的思想、情感和价值观，激发鼓励孩子们在未来的生活中做一个优秀的自己。
7、总结------学生讲讲这节课的感受
8、教师总结提出希望
【设计意图：】
通过这节课的学习，使学生们不但学会知识，而且增强学生们对大自然的热爱之情！