【新课标】部编版三下1 古诗三首 惠崇春江晚景 教案

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语文部编版三年级下册
第1课《古诗三首》第二课时教学设计
课题 惠崇春江晚景 单元 第一单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 一、文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。 二、语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 三、思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。四、审美创造：一边读一边想象画面，感受诗人对春天、对生活的热爱。
重点 正确、流利、有感情地朗读古诗并背诵。
难点 一边读一边想象画面，感受诗人对春天、对生活的热爱。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.ppt出示素养目标：2.直接导入古诗。Ppt出示：《惠崇春江晚景》这首诗中苏轼描写了初春的景色，接下来我们一起来品读，看看作者描绘了怎样的场景。3.板书课题：1.惠崇春江晚景 指名学生读学生齐读课题 直接切入课题，引起学生的有意注意。
讲授新课 一、古诗导读（一）作者简介：苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人。在诗词、散文的创作上都有很高的造诣。这首诗是他为好友惠崇的画所题。（二）写作背景：惠崇是北宋名僧，能诗善画，是苏轼好友。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。（三）指导朗读：注意停顿和韵律。惠崇春江晚景【宋】苏 轼 竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭/先知。蒌蒿/满地/芦芽/短，正是/河豚/欲上时。（四）认读生字：（1）huì chóng lú yá tún 惠 崇 芦 芽 豚（2）鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。（3）学习写本课生字。惠 崇 芦 芽 短提示：通过音序、结构、部首等分步讲解，帮助学生对生字的掌握和了解。二、古诗赏析：（一）解诗题：惠崇：北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。（二）解诗意：（一）下面我们一起来欣赏古诗的前两句。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹：竹林（1）这两句诗是什么意思呢？竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。（2）诗中描写了哪些事物？有什么作用？开头紧紧抓住画面景物，又突出重点，竹林、桃花为江岸之景；鸭子为江中之景，是画面的重心所在，“春江水暖”用“鸭先知”来加以表现，诗人移情于物，凭借感觉和想象把画面无法表现的内容活灵活现地表现了出来。（3）接下来诗人又描写了什么？蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。上：向上，逆流而上。蒌蒿：长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的芽。（4）这两句诗说的是什么意思呢？河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。（5）诗中哪些是诗人看到的事物？哪句诗是诗人想象的景物？静态的：桃花、竹子、蒌蒿、芦芽；动态的：鸭子；想象的：河豚（6）齐读全诗，抓住景物布局，在头脑中形成画面：前三句都是写景的，最后一句是诗人根据周围事物判断出应该是河豚上岸的季节。（7）全文释义：竹外桃花三两枝，—竹林外两三枝桃花初放。春江水暖鸭先知。—鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。蒌蒿满地芦芽短，—河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了。正是河豚欲上时。—河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。（8）这首诗表达了诗人怎样的情感？这首诗借物表达了诗人对春天的喜爱与赞美之情。三、拓展练习：1.拓展阅读：春游湖【宋】徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。思考：背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，用100字左右把诗中描绘的景象写下来。 一对对燕子带着剪刀似的尾巴，扇动着轻快有力的翅膀，斜飞于旷亮无比的天空，真是奇怪，它们是什么时候从南方飞回来的？湖边两岸的桃花好像是沾了水就能竞相开放，你看，远远望去就像一团云霞，花上的蜜蜂嗡嗡地叫着。几天淅淅沥沥的小雨，竟然使得春水上涨漫过了小桥，天气虽然放晴，但是游人站在湖的这边不能走过去，正在犯愁怎么办时，从远处水上的树荫深处，恰好一只小船悠悠地向着这边划过来。2.练习：下列红色字的读音不完全正确的一组是( ) A.崇拜(chóng) 蒌蒿(hāo) B.苏轼(shì) 芦芽(yá)C.优惠(huì) 河豚(tén) 指名读简介指名读开火车读齐读齐读、开火车读指导书写了解诗题指名回答蒌蒿、芦芽 其余学生进行补充了解背景有助于理解古诗的韵味。通过断句练习，加深学生对诗句的熟读。认读字词学生跟老师书空有利于拓展知识面交流讨论。图文结合，有助于理解诗意。图文结合理解词义品读诗句。了解诗句中词的意思。了解诗句含义。找出诗中描写的事物，体会其作用。理解诗句含义。体会诗句中所描写的景物。了解全诗含义。体会诗人情感。拓展学生知识面。锻炼学生阅读能力，拓展思维。
作业布置 1、朗读课文，背诵古诗并默写。2、体会古诗中所表达的诗人情感。
课堂小结 《蕙崇春江晚景》这是一首题画诗，诗人通过描写几枝桃花，嬉戏的鸭子，满地的蒌蒿，短短的芦芽，再通过想象此时正是河豚洄游产卵的季节，将一幅生机勃勃的春天景象展现了出来，表达了对春天的喜爱和赞美之情。 对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书 1.古诗二首 蕙崇春江晚景竹外桃花三两枝， 动静结合，描写初春的景物。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。—诗人想象的画面
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