第3课 中古日本与阿拉伯国家
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课件26张PPT。1第二学习主题 古代亚非文明 第3课
中古日本与阿拉伯国家2 1.识记日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字
2.掌握大化改新的内容和伊斯兰教产生的社会背景
3.理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义一、点击课程标准，明确学习重点3日本的大化改新
阿拉伯的兴起二、漫步历史长廊，汲取知识精华4日本的大化改新5日本——日出之国6古代日本7平城京的重要建筑西大寺遗址（公元765年） 公元3世纪，日本社会发展加快，出现了奴隶制国家。5世纪初，大和国统一了日本，国王最初称“大王”，以后称“天皇”。大和国统一日本后，朝廷和贵族霸占了大量土地，实行“部民制”。“大化改新”后，大和正式改名日本国，意为“日出之国”。大和国：日本古代奴隶制国家 又名倭国、大倭国8 公元６４５年（日本皇极天皇四年）６月12日，日本飞鸟板盖宫太极殿。这一天日本 朝廷正在接见“三韩”（新罗、百济、高句丽 ）的使者，举行“受贡”仪式。随着“嘎吱吱”的一阵响声，宫门全部关闭，中大兄皇子突然拔剑刺杀了大贵族苏我入鹿，在场的许多贵族大惊失色。原来这是中大兄皇子联合中臣镰足等人为改革而发动的政变。9中臣镰足（614～669） 孝德天皇日本第36代天皇
629.1.4～654.10.10 10“大 化 改 新”
646年（效仿中国隋唐）主要内容1.废除贵族对土地和部民的私有制；2.颁行“班田收授法”和“租庸调制”；3.实行中央集权，废除世袭制度。历史意义使日本由奴隶社会过渡到封建社会社会性质变化11 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。
讨论题：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？ 12日本平假名和片假名（黑色为平假名 蓝色为片假名）空海借鉴汉字草书
创制了日文的草书字母
即“平假名”吉备真备借鉴汉字楷书
创制了日文的楷书字母
即“片假名”13源赖朝（1147～1199） 日本镰仓幕府的第一代将军。1192年任征夷大将军，开创镰仓幕府，控制全国军政实权。天皇成为傀儡。源赖朝征战镰仓幕府14 武士道精神系日本应遵守的封建道德，始于镰仓幕府时期，内容有忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。武士腰间常佩利刃，作为勇武的象征。"明治维新"后，武士废除了，但对新式军队战士仍长期灌输武士道精神，强调效忠天皇、绝对服从，军人在必要时必须勇于拨刀"切腹"（剖腹自杀），以示忠勇、义烈。 镰仓时代的日本武士 日本武士 15阿拉伯的兴起1617 图中骑马者为穆罕默德，右上方有翅膀者是一位天使，指引着穆罕默德在烈日下骑马来到一座城市边，向这里的人们传播伊斯兰教。城楼上的人伸出双手，热烈欢迎穆罕默德的到来。宗教信仰与国家权力两者紧密结合。穆罕默德外出传教622年穆罕默德出走麦地那
建立政教合一国家伊斯兰教宗教领袖
政府首脑和军事统帅18伊斯兰教圣地麦加 630年，穆罕默德率麦地那武装兵临麦加城下，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教，承认穆罕默德为“先知”。麦加也确定为伊斯兰教的圣地。630年
穆罕默德兵临麦加城19克尔白神庙 位于麦加城中，它作为伊斯兰教的圣地，受到穆斯林的朝拜。穆罕默德把麦加确定为伊斯兰教的圣地，并把麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。20 图中左边穿方格长袍者为穆罕默德，身后是他的追随者。图中长须老者一行骑着骆驼远道而来，接受穆罕默德的会见。穆罕默德的传教活动 随着伊斯兰教的传播，阿拉伯各部落迅速走向统一。到632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。21阿拉伯骑士哈里发的军队在战场上（绘画） “哈里发”，阿拉伯语意思为“继承者”或“代理者”。228世纪中叶亚洲非洲欧洲23 1.日本的地理位置
2.大化改新的背景
3.大化改新的内容
4.大化改新的影响日本的大化改新1.6世纪时阿拉伯半岛的社会状况
2.伊斯兰教创立的时间和创立者
3.穆罕默德建立政教合一的政权
4.麦加贵族皈依伊斯兰教
5.阿拉伯各部落的迅速统一阿拉伯的兴起三、课堂小结24板 书第3课 中古日本与阿拉伯国家一、日本的大化改新
1.日出之国——日本
2.大化改新的主要内容
3.大化改新的历史意义
二、阿拉伯的兴起
1.伊斯兰教的创立——默罕默德
2.政权的巩固与发展
3.阿拉伯帝国的扩张251.622年，穆罕默德在（ ）建立了政教合一的国家。
A.巴勒斯坦 B.麦加 C.麦地那 D.克尔白神庙
2.日本进行大化改新是效仿当时的（ ）。
A.罗马 B.朝鲜 C.雅典 D.隋唐
3.日本由奴隶社会进入封建社会的标志是（ ）。
A.大和统一 B.改年号大化 C.大化改新 D.明治维新
4.说说日本是怎样吸收中国先进文化的？①日本派遣留学生到中国（隋、唐）留学；②日本派使臣到中国友好交往；③中国佛教高僧东渡日本宣传佛学；④中国文化通过朝鲜间接传入日本。CDC26
中古日本与阿拉伯国家2 1.识记日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字
2.掌握大化改新的内容和伊斯兰教产生的社会背景
3.理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义一、点击课程标准，明确学习重点3日本的大化改新
阿拉伯的兴起二、漫步历史长廊，汲取知识精华4日本的大化改新5日本——日出之国6古代日本7平城京的重要建筑西大寺遗址（公元765年） 公元3世纪，日本社会发展加快，出现了奴隶制国家。5世纪初，大和国统一了日本，国王最初称“大王”，以后称“天皇”。大和国统一日本后，朝廷和贵族霸占了大量土地，实行“部民制”。“大化改新”后，大和正式改名日本国，意为“日出之国”。大和国：日本古代奴隶制国家 又名倭国、大倭国8 公元６４５年（日本皇极天皇四年）６月12日，日本飞鸟板盖宫太极殿。这一天日本 朝廷正在接见“三韩”（新罗、百济、高句丽 ）的使者，举行“受贡”仪式。随着“嘎吱吱”的一阵响声，宫门全部关闭，中大兄皇子突然拔剑刺杀了大贵族苏我入鹿，在场的许多贵族大惊失色。原来这是中大兄皇子联合中臣镰足等人为改革而发动的政变。9中臣镰足（614～669） 孝德天皇日本第36代天皇
629.1.4～654.10.10 10“大 化 改 新”
646年（效仿中国隋唐）主要内容1.废除贵族对土地和部民的私有制；2.颁行“班田收授法”和“租庸调制”；3.实行中央集权，废除世袭制度。历史意义使日本由奴隶社会过渡到封建社会社会性质变化11 日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。在古代日本向中国学习，在近代日本向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛。
讨论题：日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？ 12日本平假名和片假名（黑色为平假名 蓝色为片假名）空海借鉴汉字草书
创制了日文的草书字母
即“平假名”吉备真备借鉴汉字楷书
创制了日文的楷书字母
即“片假名”13源赖朝（1147～1199） 日本镰仓幕府的第一代将军。1192年任征夷大将军，开创镰仓幕府，控制全国军政实权。天皇成为傀儡。源赖朝征战镰仓幕府14 武士道精神系日本应遵守的封建道德，始于镰仓幕府时期，内容有忠君、节义、廉耻、勇武、坚忍等。武士腰间常佩利刃，作为勇武的象征。"明治维新"后，武士废除了，但对新式军队战士仍长期灌输武士道精神，强调效忠天皇、绝对服从，军人在必要时必须勇于拨刀"切腹"（剖腹自杀），以示忠勇、义烈。 镰仓时代的日本武士 日本武士 15阿拉伯的兴起1617 图中骑马者为穆罕默德，右上方有翅膀者是一位天使，指引着穆罕默德在烈日下骑马来到一座城市边，向这里的人们传播伊斯兰教。城楼上的人伸出双手，热烈欢迎穆罕默德的到来。宗教信仰与国家权力两者紧密结合。穆罕默德外出传教622年穆罕默德出走麦地那
建立政教合一国家伊斯兰教宗教领袖
政府首脑和军事统帅18伊斯兰教圣地麦加 630年，穆罕默德率麦地那武装兵临麦加城下，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教，承认穆罕默德为“先知”。麦加也确定为伊斯兰教的圣地。630年
穆罕默德兵临麦加城19克尔白神庙 位于麦加城中，它作为伊斯兰教的圣地，受到穆斯林的朝拜。穆罕默德把麦加确定为伊斯兰教的圣地，并把麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。20 图中左边穿方格长袍者为穆罕默德，身后是他的追随者。图中长须老者一行骑着骆驼远道而来，接受穆罕默德的会见。穆罕默德的传教活动 随着伊斯兰教的传播，阿拉伯各部落迅速走向统一。到632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。21阿拉伯骑士哈里发的军队在战场上（绘画） “哈里发”，阿拉伯语意思为“继承者”或“代理者”。228世纪中叶亚洲非洲欧洲23 1.日本的地理位置
2.大化改新的背景
3.大化改新的内容
4.大化改新的影响日本的大化改新1.6世纪时阿拉伯半岛的社会状况
2.伊斯兰教创立的时间和创立者
3.穆罕默德建立政教合一的政权
4.麦加贵族皈依伊斯兰教
5.阿拉伯各部落的迅速统一阿拉伯的兴起三、课堂小结24板 书第3课 中古日本与阿拉伯国家一、日本的大化改新
1.日出之国——日本
2.大化改新的主要内容
3.大化改新的历史意义
二、阿拉伯的兴起
1.伊斯兰教的创立——默罕默德
2.政权的巩固与发展
3.阿拉伯帝国的扩张251.622年，穆罕默德在（ ）建立了政教合一的国家。
A.巴勒斯坦 B.麦加 C.麦地那 D.克尔白神庙
2.日本进行大化改新是效仿当时的（ ）。
A.罗马 B.朝鲜 C.雅典 D.隋唐
3.日本由奴隶社会进入封建社会的标志是（ ）。
A.大和统一 B.改年号大化 C.大化改新 D.明治维新
4.说说日本是怎样吸收中国先进文化的？①日本派遣留学生到中国（隋、唐）留学；②日本派使臣到中国友好交往；③中国佛教高僧东渡日本宣传佛学；④中国文化通过朝鲜间接传入日本。CDC26