第8课 古代东西方文明的交流
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课件28张PPT。1第四学习主题
古代文明的交融 第8课
古代东西方文明的交流23 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌，谱写出新的乐章。马可·波罗东游、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。东西文明交融4一、点击课程标准，明确学习重点1.了解马可波罗来华的基本内容（国籍、时间、著作等）
2.知道“阿拉伯数字”的由来及阿拉伯人对东西方文化发展的作用5马可·波罗东游
阿拉伯数字的西传二、漫步历史长廊，汲取知识精华6丝绸之路示意图 古代世界，黄河流域到地中海沿岸，有丝绸之路相连，沿着这条商路，东西方文明或断或续地进行着交往。亚历山大帝国建立后，特别是13世纪蒙古帝国建立以后，东西方陆路交通大开，人们的活动空间和视野更加开阔。商人、使节、学者、旅行家、宗教徒等来往于丝绸之路。7马可·波罗东游8马可·波罗（Marco Polo 1254～1324） 马可·波罗出生于意大利威尼斯（威尼斯原属东罗马帝国，公元10世纪末建为独立的共和国。），世界著名的旅行家、商人。父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了17年。91271年马可·波罗一行离开威尼斯东游10马可·波罗时代的商船造型马可·波罗在险峻荒凉的帕米尔高原骑行12天马可·波罗在帕米尔高原的宿营地 17岁时跟随父亲尼科洛和叔叔马泰奥，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了17年。11马可·波罗东游121275年夏马可·波罗和父亲、叔叔来到中国朝见元朝皇帝忽必烈13《马可·波罗游记》最古老的版本 马可·波罗17年（1275～1292）间，一直居住中国。他的足迹遍及长城内外，大江南北。1295年，马可·波罗回到意大利。他把自己在中国和亚洲其他国家的见闻口授给别人，由鲁思蒂谦整理成著名的《马可·波罗游记》（又名《马可·波罗行纪》《东方闻见录》）。《马可·波罗游记》书影14 涉及大量中国各地风土人情，中国的社会情况，亚洲东海岸的地貌，还描绘了赤道地区人丁兴旺的情景。 主要内容15马可·波罗对大都商业的描绘
汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个人的想像……世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料……这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。
——《马可·波罗游记》16 ①西方人了解到东方的富庶，刺激了西方人探求通向东方的航路的欲望； ②为通向东方的海上航行提供了宝贵的信息，消除了西方人认为船无法穿越赤道的误解，使西方人认识到穿越海洋可以到达东方，增强了欧洲人开辟新航路的信心。影响17阿拉伯数字的西传18由于阿拉伯独特的地理位置——地处欧亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。19早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。结绳记事刻木记事20印度创造的数码演进古印度人
发明数码及十进位计算法21阿拉伯数字 数码的发明使记数和计算变得简便易行。阿拉伯人吸收古印度数码，并编写出专门介绍数码的书。大约12世纪传入欧洲，被误称为“阿拉伯数字”。此后，十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。阿拉伯人
吸收并传播数码22阿拉伯数字的传播和西方字母的渊源与发展①使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区、各民族的进一步交流和交往；②推动了数学等自然学科的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。23记载文字的东汉纸现存最早的印本历书泥活字版模型 8世纪时，中国造纸术已传入阿拉伯。
9世纪时，阿拉伯境内已建起许多造纸的“纸坊”，并且出现了以造纸著称的中心城市。
造纸术经由阿拉伯传入埃及，10世纪以后又由此传入西班牙、意大利，然后推广到欧洲其他国家。24水浮法指南针罗盘南宋突火枪炼丹引爆图251.马可·波罗是东西方文化交流的杰出代表
2.马可·波罗在元朝的主要活动
3.《马可·波罗游记》马可·波罗东游1.阿拉伯数字是东方文明的重大成果
2.古印度人发明数码和十进位法
3.阿拉伯人将数码传入欧洲及其意义
4.阿拉伯人与中国四大发明的西传阿拉伯数字
的西传三、课堂小结26板 书第8课 古代东西方文明的交流1.马可波罗东游
《马可波罗游记》
2.阿拉伯数字的西传十进位计算法 数码271.创造发明“阿拉伯数字”的是（ ）。
A.阿拉伯人 B.波斯人 C.犹太人 D.印度人
2.阅读下面的一段材料：
亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑齐世荣《世界史·古代史编·总序》根据材料，结合课文回答：
①文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法?
②古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式进行的？D答：商业贸易。 评价：征服和扩张打破了各大陆彼此孤立隔绝的状态，在一定程度上促进了各地的交往联系，但这种方式并不是主要方式。
看法：这个看法客观地反映了征服战争在人类交往中所起的作用。28
古代文明的交融 第8课
古代东西方文明的交流23 在世界文明的交响乐曲中，不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。古代东方文明与西方文明通过各国人民的友好往来，以各种形式不断交流，互相影响，创造出新的辉煌，谱写出新的乐章。马可·波罗东游、阿拉伯数字西传就是东西方文明交流的见证。东西文明交融4一、点击课程标准，明确学习重点1.了解马可波罗来华的基本内容（国籍、时间、著作等）
2.知道“阿拉伯数字”的由来及阿拉伯人对东西方文化发展的作用5马可·波罗东游
阿拉伯数字的西传二、漫步历史长廊，汲取知识精华6丝绸之路示意图 古代世界，黄河流域到地中海沿岸，有丝绸之路相连，沿着这条商路，东西方文明或断或续地进行着交往。亚历山大帝国建立后，特别是13世纪蒙古帝国建立以后，东西方陆路交通大开，人们的活动空间和视野更加开阔。商人、使节、学者、旅行家、宗教徒等来往于丝绸之路。7马可·波罗东游8马可·波罗（Marco Polo 1254～1324） 马可·波罗出生于意大利威尼斯（威尼斯原属东罗马帝国，公元10世纪末建为独立的共和国。），世界著名的旅行家、商人。父亲尼科洛和叔叔马泰奥都是威尼斯商人。他17岁时跟随父亲和叔叔，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了17年。91271年马可·波罗一行离开威尼斯东游10马可·波罗时代的商船造型马可·波罗在险峻荒凉的帕米尔高原骑行12天马可·波罗在帕米尔高原的宿营地 17岁时跟随父亲尼科洛和叔叔马泰奥，途经中东，历时三年多来到中国，在中国游历了17年。11马可·波罗东游121275年夏马可·波罗和父亲、叔叔来到中国朝见元朝皇帝忽必烈13《马可·波罗游记》最古老的版本 马可·波罗17年（1275～1292）间，一直居住中国。他的足迹遍及长城内外，大江南北。1295年，马可·波罗回到意大利。他把自己在中国和亚洲其他国家的见闻口授给别人，由鲁思蒂谦整理成著名的《马可·波罗游记》（又名《马可·波罗行纪》《东方闻见录》）。《马可·波罗游记》书影14 涉及大量中国各地风土人情，中国的社会情况，亚洲东海岸的地貌，还描绘了赤道地区人丁兴旺的情景。 主要内容15马可·波罗对大都商业的描绘
汗八里（元大都）城内包括和12个城门相对应的12个卫城，居民之多，以及房顶的一望无际，真是超出了一个人的想像……世界上最稀少珍贵的东西，都能在这座城市找到，特别是印度的商品，如宝石、珍珠、药材和香料……这里出售的商品数量，比其他任何地方都多。
——《马可·波罗游记》16 ①西方人了解到东方的富庶，刺激了西方人探求通向东方的航路的欲望； ②为通向东方的海上航行提供了宝贵的信息，消除了西方人认为船无法穿越赤道的误解，使西方人认识到穿越海洋可以到达东方，增强了欧洲人开辟新航路的信心。影响17阿拉伯数字的西传18由于阿拉伯独特的地理位置——地处欧亚非三洲的接合部，所以，它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料，形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。19早期人类记载数量的方法是结绳、刻木。结绳记事刻木记事20印度创造的数码演进古印度人
发明数码及十进位计算法21阿拉伯数字 数码的发明使记数和计算变得简便易行。阿拉伯人吸收古印度数码，并编写出专门介绍数码的书。大约12世纪传入欧洲，被误称为“阿拉伯数字”。此后，十个数码在世界各国流行，成为通用的数字符号。阿拉伯人
吸收并传播数码22阿拉伯数字的传播和西方字母的渊源与发展①使世界各地有了统一的计数方法，从而便利和推动了各地区、各民族的进一步交流和交往；②推动了数学等自然学科的发展，从而推动了人类社会的进步和发展。23记载文字的东汉纸现存最早的印本历书泥活字版模型 8世纪时，中国造纸术已传入阿拉伯。
9世纪时，阿拉伯境内已建起许多造纸的“纸坊”，并且出现了以造纸著称的中心城市。
造纸术经由阿拉伯传入埃及，10世纪以后又由此传入西班牙、意大利，然后推广到欧洲其他国家。24水浮法指南针罗盘南宋突火枪炼丹引爆图251.马可·波罗是东西方文化交流的杰出代表
2.马可·波罗在元朝的主要活动
3.《马可·波罗游记》马可·波罗东游1.阿拉伯数字是东方文明的重大成果
2.古印度人发明数码和十进位法
3.阿拉伯人将数码传入欧洲及其意义
4.阿拉伯人与中国四大发明的西传阿拉伯数字
的西传三、课堂小结26板 书第8课 古代东西方文明的交流1.马可波罗东游
《马可波罗游记》
2.阿拉伯数字的西传十进位计算法 数码271.创造发明“阿拉伯数字”的是（ ）。
A.阿拉伯人 B.波斯人 C.犹太人 D.印度人
2.阅读下面的一段材料：
亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 ——吴于廑齐世荣《世界史·古代史编·总序》根据材料，结合课文回答：
①文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价有何看法?
②古代世界各地文化的交流主要是依靠什么方式进行的？D答：商业贸易。 评价：征服和扩张打破了各大陆彼此孤立隔绝的状态，在一定程度上促进了各地的交往联系，但这种方式并不是主要方式。
看法：这个看法客观地反映了征服战争在人类交往中所起的作用。28