2023浙江中考科学一轮复习（基础版）第6讲 绿色植物的新陈代谢(1)（课件 37张ppt）

(共37张PPT)
第6讲　绿色植物的新陈代谢(1)
2023浙江中考科学一轮复习（基础版）
植物的根与物质的吸收(八下教材P139)
1．植物的根
(1)植物的根系：有__________和__________两种。
(3)根的作用：固定作用，吸收水和无机盐。
直根系
须根系
分生区
根毛区
2．物质吸收
(1)水的吸收
①部位：根尖的__________区。
②途径：水→根毛细胞→皮层细胞→导管。
③吸收条件：根毛细胞中的细胞液浓度__________土壤溶液浓度(当细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，细胞失水)。
(2)无机盐的吸收
①植物吸收水分的同时会吸收水中溶解的无机盐，其进入根部的途径与水相同。
根毛
大于
②无机盐对植物的作用
氮
磷
无机盐 对植物的作用 缺乏的症状
含______的无机盐
使枝叶茂盛，是组成叶绿素的重要元素 矮小瘦弱，叶片发黄
含______的无机盐 促进农作物根系发达和果实生长，增强其吸收养分和抗寒抗旱能力 生长缓慢，矮小，叶暗绿带红，花、果实、种子少
含______的无机盐 使茎秆粗壮，促进淀粉的合成和运输 茎秆细弱，易倒伏，叶片上有褐斑
钾
1．(2022，荆州)水稻有着发达的根系，根的生长主要依靠根尖。根尖的结构中(如图)，细胞具有分裂能力的是( )
A．①　　
B．②　　
C．③　　
D．④
C
2．菜农在移栽茄子幼苗时，根部往往带上许多泥土。“带土”的生物学意义是( )
A．防止倒伏　 　
B．便于运输
C．保存营养
D．保护根尖
D
B
3．农谚“庄稼一枝花，全靠肥当家”，肥料的作用主要是给农作物生长提供无机盐。请选出植物生长需要量最多的一组无机盐( )
A．含钙、含铁、含磷的无机盐
B．含硼、含锌、含钾的无机盐
C．含氮、含磷、含钾的无机盐
D．含氮、含锌、含铁的无机盐
C
植物的茎与物质运输(八下教材P145)
1．植物的茎
(1)茎的形态：直立茎、__________、匍匐茎、缠绕茎。
攀缘茎
(3)茎的功能：运输水分、无机盐和有机物。
2．物质运输
(1)水分和无机盐的运输：根吸收的水分和无机盐在茎中的导管中____________地向上运输。
(2)有机物的运输：叶制造的有机物通过筛管____________运输。
有机物的筛管
水和无机盐的导管
自下而上
自上而下
4．如图为木本植物茎的结构模式图，下列叙述正确的是( )
A．运输水分和无机盐的主要部位是①
B．木质茎能加粗生长的主要原因是有结构②
C．③中较大型的细胞是筛管
D．④是有贮藏营养物质功能的木质部
B
【备考补充】
“树怕剥皮，不怕空心”：剥树皮会破坏韧皮部的筛管，影响有机物的运输；空心只是髓和部分木质部失去，剩余木质部仍能满足物质运输。
植物的叶和蒸腾作用(八下教材P152)
1．叶的结构
(1)叶的结构
(2)实验：观察叶片气孔并研究上、下表皮气孔密度(详见实验突破)。
2．蒸腾作用
(1)概念：进入植物体内的水分以__________的形式通过植物的叶散失到体外的现象。
水蒸气
(2)意义：有效降低叶片________；根部吸水的主要________；有利于植物对水的吸收和运输；有利于溶解在水中的无机盐在植物体里的运输。
(3)影响因素：光照、温度、大气湿度和气流速度等。
(4)应用：移栽植物时，剪去部分枝叶、遮阳、选择在阴天或傍晚移栽，减弱蒸腾作用。
(5)实验：研究植物的蒸腾作用(详见实验突破)。
温度
动力
5．关于蒸腾作用对植物自身和生物圈的作用，下列叙述不合理的是( )
A．增加大气中氧气含量
B．增加周围环境湿度
C．促进水和无机盐运输
D．降低叶片表面温度
A
6．(2022，嘉兴)如图为蚕豆叶下表皮的显微照片，其中保卫细胞和表皮细胞的形态存在显著差异，但具有基本相似的结构。下列不属于两者共同具有的结构是( )
A．细胞膜　　　B．细胞质
C．细胞核 D．叶绿体
【备考补充】
①植物体吸收的水分只有少部分(约1%)用于光合作用等生命活动，绝大部分(约99%)用于蒸腾作用。②叶片不是光合作用和蒸腾作用的唯一器官，细嫩的茎也能进行光合作用和蒸腾作用。
D
实验一、观察叶片气孔并研究
上、下表皮气孔密度
一、用显微镜观察蚕豆叶片下表皮上的气孔
1．实验步骤
a．在载玻片上滴一滴清水。
b．用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，把它们放在载玻片上，用解剖针把它们展平，加盖盖玻片。
c．在低倍镜下观察叶片的表皮细胞，换用高倍镜观察半月形细胞。
2．实验结果
叶的表皮细胞排列非常紧密，对叶起保护作用，半月形细胞是保卫细胞，两个保卫细胞之间的小孔是气孔。
二、研究叶片上、下表皮的气孔密度
1．热水浸泡测气孔密度
(1)实验步骤及图示
取一片蚕豆叶片，浸在盛有热水(60 ℃
左右)的烧杯中，观察叶片两面的气泡
哪一面多。
(2)实验结果
热水中叶片下表皮上的气泡比上表皮多，说明叶片下表皮气孔密度比上表皮大。
2．无水氯化钴试纸测气孔密度
(1)实验步骤及图示
选取一片生长旺盛的蚕豆叶，用滤
纸把它上下表皮的水分吸干。将两
张无水氯化钴试纸相对应地贴在叶
片上下表皮，并固定。观察贴在叶
上下表皮上的试纸颜色的变化。
(2)实验结果
贴在下表皮的试纸变色速度快而且颜色深。气孔是植物体内水分散失的通道，下表皮散发的水分多于上表皮，说明下表皮的气孔多于上表皮。
实验二、研究植物的蒸腾作用
一、实验装置
二、实验过程
1．如图装置，在U形玻璃管内灌满稀释的红墨水，左边用橡皮管将木本植物枝条与U形玻璃管左侧连通，分别在如下四种环境中放置5分钟：
A．室内
B．有阳光照射的阳台
C．阴暗潮湿的环境
D．用电吹风自然风挡吹叶片
2．观察液面__________，并进行比较。
3．原理：液面高度差越大，蒸腾作用越强。
高度差
三、实验结果及讨论
现象：液面高度差：有阳光照射的阳台>用电吹风自然风挡吹叶片>室内>阴暗潮湿的环境。
结论：温度越________、环境越________，空气流速越快，植物的蒸腾作用越强。
高
干燥
植物的根与物质的吸收
判断植物细胞是“吸”水还是“失”水，要遵循“水往高处流”的原理，即水往浓度高的方向流动。无机盐是溶解在水中随着水分的吸收而被吸收的。土壤中的有机物是不能被根吸收的，土壤中的有机物只有被分解者分解为无机盐后才能被利用。
【例1】　我们知道，植物主要通过根毛吸收土壤中的水分，如果一次性施肥过多，根毛细胞不但吸收不到水分，反而要失去水分，从而使植物萎蔫，即“烧苗”。该现象说明( )
A．植物的生活需要水，不需要无机盐
B．植物吸收水分与土壤中无机盐浓度有关
C．无机盐只有溶解在水中才能被吸收
D．植物生活对水和无机盐的需求量不同
B
1．用糖拌西红柿，不久后用显微镜观察细胞状态(如图)。下列相关叙述错误的是( )
A．甲细胞液浓度大于乙细胞液浓度
B．甲细胞失水量大于乙细胞失水量
C．甲细胞液浓度小于周围溶液浓度
D．一段时间后，乙细胞状态与甲相同
A
植物的茎与物质运输
植物体内根吸收的水和无机盐通过木质部中的导管由下向上输送。叶片光合作用制造的有机物通过韧皮部中的筛管自上而下运输。
【例2】　据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是( )
A．树木“喝水”的主要部位是根冠
B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分
D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳
C
2．给植物打针输液，是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。若给果树滴输水和无机盐，则输液用的针头应插入树木的哪一部位( )
A．木质部　
B．韧皮部　
C．形成层　
D．髓
A
植物的叶和蒸腾作用
植物通过叶片的气孔蒸腾失水，陆生植物叶片下表皮的气孔比上表皮的多。影响蒸腾快慢有多种因素。叶片越多，环境温度越高，越干燥，空气流速越快，蒸腾速率越快。
【例3】　如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片，下列有关叙述错误的是( )
A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式可以通过气孔散失
B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔由状态①转为状态②，可能影响无机盐的运输
B
3．(2022，丽水)小科为探究植物蒸腾作用的影响因素，他取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，分别留下6张和3张叶片，把枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中，放在阳光下照射。1小时后，在两枝条等高位置切出相应的切片，观察到被染色的情况如图。请回答：
(1)该实验探究的问题是__________________________________
________________________________________。
(2)依据本实验，为提高移栽树术的成活率，可采取的措施是________________________。
植物蒸腾作用强弱是否与叶面积有关
(或植物蒸腾作用强弱是否与叶片数量有关)
剪去部分枝叶(叶片)
【例】　海桐是常见的绿化树种。为探究环境因素以及植物叶片对蒸腾作用的影响，某兴趣小组利用海桐进行了如下实验：
①采摘同一部位、长势一致的海桐枝条，分成3组，分别标记为a、b、c，每组3枝，放入清水中。
②根据下表分别进行实验一和实验二的探究。
实验 探究因素 a组 b组 c组
一 环境因素 灯泡与植物的距离/厘米
30 60 90
二 植物叶片 不做处理 上表皮涂抹凡士林 下表皮涂抹凡士林
注：凡士林可以防止水分蒸发。
③每隔10分钟记录水分蒸发量，每组实验重复3次，取平均值。实验结果如图所示。
【实验一】
(1)选取的枝条应取自同一部位、长势一致，其目的是________
____________。
(2)实验探究的环境因素是____________，请分析其对蒸腾作用的影响：_____________________________________________。
(3)通过探究，提示我们在________天气时要多关注植物的失水情况。
保证变
量唯一
光照强度
在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强
炎热
【实验二】
(4)实验探究植物叶表皮的________对蒸腾作用的影响，分析结果可知：______________________________________________
______________________________________。
气孔
蒸腾作用散失水分主要是通过气孔散失的，下表皮
的气孔数目多于上表皮的气孔数目