22.文言文二则 伯牙鼓琴课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
人文主题：艺术之美
语文要素：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
习作要求：写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
千金易得,知己难求。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
海内存知己，天涯若比邻。
关于知音的名句：
伯牙鼓琴
俞伯牙
锺子期
鼓：弹
伯牙，春秋时期楚国郢都（今湖北荆州）人。他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺。
锺子期，春秋时期楚国（今湖北汉阳）人。相传锺子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担（农具）、拿板斧的樵夫。
yǐng
自由阅读课文，读准字音，读通句子，读好停顿。
伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方/鼓琴/而/志在太山,锺子期/曰:“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山!”少选之间/而/志在流水,锺子期/又曰:“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水。”锺子期/死,伯牙/破琴绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世/无足复为鼓琴者。
两分钟时间，结合课文注释或工具书，再读课文，想想哪些地方读懂了，哪些不懂的，四人一小组讨论。
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伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，像大山一样高峻”。
方/鼓琴/而/志在太山,锺子期/曰:“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山!”
不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡。”
少选之间/而/志在流水,
锺子期/又曰:“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水。”
锺子期 少选 汤汤乎 复为鼓琴者
zhōng
shāng
shǎo
wèi
我会读
哉
zāi
巍
wēi
弦
xián
学写字
自主学习
读课文，用“ ”和“~~~~”分别画
出伯牙鼓琴和锺子期听琴的句子。
伯牙/鼓琴,锺子期/听之。方鼓琴/而/志在太山,
锺子期/曰:“善哉乎/鼓琴,巍巍乎/若太山!”
少选之间/而/志在流水,
锺子期/又曰:“善哉乎/鼓琴,汤汤乎/若流水。”
伯牙鼓琴志在_____,
锺子期曰:“善哉乎鼓琴，
_________”
炊烟袅袅
杨柳依依
明月皎皎
波光粼粼
白雪皑皑
伯牙与子期因琴相识，相处甚欢，并约好明年中秋老地方再见。第二年中秋，伯牙如约赶来，可是万万没想到的是，等来的却是子期病逝的消息。面对子期冰冷的坟墓，一位老人告诉他，子期病逝前一再叮嘱自己死后要把遗体葬在江边，等他的知音伯牙来的时候，能再听到他的琴声。可是，知音死了，伯牙的琴还有谁能欣赏得了呢？伤心欲绝的伯牙以一种极端的方式悼念子期，他是怎么做的呢？
锺子期/死,伯牙/破琴绝弦,终身/不复鼓琴,以为/世/无足复为鼓琴者。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
子期子期兮，你我千金义；
三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
三尺瑶琴为君死！
锺期一见故，山水千秋闻。
——孟浩然《示孟郊》
锺期久已没，世上无知音。
——李白《月夜听卢子顺弹琴》
故人舍我归黄壤，流水高山心自知。
——王安石《伯牙》