统编版二年级下册语文部编版1古诗两首（课件）(共26张PPT)

(共26张PPT)
古诗两首
1
观察下面的图片，说说你看到了什么？
高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851~1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》等。
-诗人介绍-
《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
-诗歌介绍-
-认识生词-
莺（yīnɡ）
柳（liǔ）
堤（dī ）
拂（fú ）
剪（jiǎn ）
裁（cái ）
绦（tāo ）
丝（sī）
妆（zhuānɡ）
咏（yǒnɡ）
醉（zuì）
-诗歌朗读-
【村居】住在农村
小朋友们可以想象出来是什么样的画面吗？
-诗歌鉴赏-
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
【拂堤杨柳】杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
【醉】迷醉，陶醉。
【春烟】春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
-诗歌鉴赏-
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
【拂堤杨柳】杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
【醉】迷醉，陶醉。
【春烟】春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。
解释：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
-诗歌鉴赏-
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【散学】放学。
【纸鸢】风筝。鸢，老鹰
-诗歌鉴赏-
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
解释：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
【散学】放学。
【纸鸢】风筝。鸢，老鹰
-诗歌鉴赏-
此诗第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；
第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。
-诗歌鉴赏-
同学们可以找出古诗中描写到了哪些景象吗？
草、莺、拂堤、杨柳、纸鸢。

-诗歌鉴赏-
这首诗落笔明朗，用词简练，全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。诗中有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
观察下面的图片，说说你看到了什么？
贺知章（约659年—约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。唐代诗人、书法家。
-诗人介绍-
《咏柳》是唐代诗人贺知章创作的一首七言绝句。这是一首咏物诗。诗中描写了二月的新柳在春风吹拂下，柔嫩的细叶葱翠袅娜（niǎo nuó），充分表现出早春的勃勃生机和诗人对春天到来的喜悦之情。
-诗歌介绍-
-诗歌朗读-
-诗歌鉴赏-
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
【碧玉】青绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
【妆】装饰，打扮。
【一树】满树。一，满，全。古文中的数量词并不一定表示确切数量，下一句的“万”，就是很多的意思。
【绿丝绦（tāo）】绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳条。绦，用丝编成的绳带。
-诗歌鉴赏-
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
解释：高高的柳树像是用玉石装扮成的一样碧绿，长长的柳枝像绿色的丝带一样在风中飘动。
【碧玉】青绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
【妆】装饰，打扮。
【一树】满树。一，满，全。古文中的数量词并不一定表示确切数量，下一句的“万”，就是很多的意思。
【绿丝绦（tāo）】绿色的丝带。形容轻柔婀娜的柳条。绦，用丝编成的绳带。
-诗歌鉴赏-
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【裁】剪裁。
【似】如同，好像。
-诗歌鉴赏-
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
解释：不知道这一片片柳叶是谁精心裁剪出来的？原来是二月里的春风，它恰似神奇灵巧的剪刀。
【裁】剪裁。
【似】如同，好像。
-诗歌鉴赏-
此诗第一、二句把杨柳比作婀娜（ē nuó）的美女和千丝万缕的垂丝，形象地描绘出枝条细柔修长的杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。
第三、四句写的“春风”，也被用“似剪刀”形象化地描绘了出来。这“剪刀”裁制出嫩绿鲜红的花花草草，给大地换上了新妆，它正是自然活力的象征，是春给予人们美的启示。
-诗歌鉴赏-
这首诗立意高远，比喻巧妙，先从大处着眼，然后分部描述，越写越细，把柳树的形神栩栩（xǔ）如生地表现了出来。题目是咏柳，但又不仅仅是咏柳，更是咏春，歌咏自然造化。
读一读，填一填。
莺飞 ，拂堤杨柳醉 。
不知细叶谁裁出 ， 。
草长
二月天
春烟
二月春风似剪刀
读一读，记一记。
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮（bàn）
下课啦！