7.2.1 基因控制生物的性状课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
基因控制生物的性状
学习目标
1
举例说出生物的性状和相对性状。
2
举例说出生物的性状是由基因控制的。
3
关注转基因技术给人类带来的影响。
孩子为什么长得像父母？
2. 孩子会不会完全像父母？
遗传: 亲代与子代间的相似性
变异: 亲子间及子代个体间的差异性
生物的遗传和变异是通过生殖和发育来实现的，是生物界普遍存在的现象。
人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，后来随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
你会怎样描述这只可爱的猫？
耳朵
花纹
瞳孔
毛色
生物的特征不仅表现在形态结构方面，还表现在生理和行为方面，比如人的ABO血型，习惯用右手还是左手等。
生物的性状
性状：生物体形态、结构、生理和行为等方面的统称。
性状
形态
行为
生理
结构
四幅图分别表示哪种生物的什么性状？
观察图片，思考以下问题：
2. 这些生物的这一性状有几种表现形式？
光滑种皮与皱缩种皮
红果皮和黄果皮
鸡的玫瑰冠与单冠
兔的黑毛与白毛
同种生物
同一性状
相对性状
不同
表现形式
相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
你可以找出相对性状吗？
不是同种生物
观察图片，找一找人类的相对性状。
能卷舌和不能卷舌
大拇指能向背侧弯曲和大拇指不能向背侧弯曲
有耳垂和无耳垂
单眼皮和双眼皮
1
父母的很多性状为什么会我们身上出现？
2
父母究竟把什么传给了后代，才使子女像父母呢？
思考并回答下列问题。
转基因超级鼠
这是一胎所生的两只小白鼠。
由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
1
2
3
阅读并自主完成下列讨论题。
转基因超级鼠的培育过程
核未融合的受精卵
生出的幼鼠
将受精卵注入输卵管
固定细胞的吸管
显微注射器
大鼠生长激素基因
DNA鉴定
在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？
1
思考并回答下列问题。
被研究的性状是鼠的个体大小。
控制这个性状的基因是大鼠的生长激素基因。
转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？
思考并回答下列问题。
基因控制生物的性状。
2
由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？
思考并回答下列问题。
传递的是控制性状的基因。
3
基因控制生物的性状
为什么克隆牛的性状相同，而孩子与父母的性状不完全相同呢？
想一想，议一议。
孩子与父母的性状有异同，是因为子女的基因来自
于父母双方，所以表现出的性状就会有的与父母相同，
有的不同。而克隆牛个体之间的基因完全相同，所以它
们的性状就几乎完全相同。
生物体的性状完全由基因控制吗？
地上部分
地下部分
水上叶
水中叶
环境影响生物的性状
白萝卜
水毛茛
转基因技术
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组当中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。
例如：转基因动物、转基因食品、转基因药品
科学家将水母绿色荧光蛋白基因注入小鼠的基因组当中，在鼠体内产生荧光蛋白，该蛋白在紫外光的照射下产生绿色荧光。
转基因技术
绿色发光水母
绿色为转基因小鼠
请大家搜集相关转基因生物和转基因食品的资料，理性对待转基因。
想一想
转基因食品是否安全？
生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
相对性状：
性状
变异：亲子间和子代个体间的差异
同种生物同一性状的不同表现形式
课堂小结
基因控制
生物的性状
遗传：亲子间的相似性
概念：
有些性状是否表现，还受到环境的影响
再 见