7.3.3 生物进化的原因课件(共36张PPT)

(共26张PPT)
生物进化的原因
学习目标
1
概述自然选择学说的主要内容；
2
分析生物进化的原因。
1
在生物进化的漫长过程中，新物种是怎样产生的？
2
为什么有的生物会灭绝？
想一想
环境不断变化，适应环境变化的生物生存并繁衍，逐渐产生新物种。
环境不断变化，不适应环境变化的生物被淘汰。
3
是什么原因在推动生物的进化？
想一想
查尔斯·达尔文
（C. R. Darwin, 1809-1882)
1859年出版的《物种起源》中，提出了以自然选择学说为主要内容的生物进化理论
达尔文如何解释进化产生的原因？
遗传现象
变异
在自然界里，生物普遍具有很强的繁殖能力，能够产生大量的后代。但自然界中，各种生物的数量在一定时期内也都能保持相对稳定的状态。为什么？
由于过度繁殖的倾向，而食物和空间都非常有限。任何生物想要生存下去，就要为获得足够的食物和空间而斗争，同时它还会受到天敌的威胁。
在青蛙的生活环境中，常常有蛇的出没，它们的命运会怎样呢？
行动非常敏捷的青蛙能够逃脱蛇的追逐，所以就能活下来。
在这里，蛇起了选择的作用，蛇对青蛙而言属于生态因素，这样的选择被称为自然选择。在自然条件下，适应力强的动植物是被选择的存在。这种自然选择和“适应”、“环境”有着非常密切的关系。
那么被自然选择的青蛙生存下来之后，又会发生什么事情呢？
蛇又来偷袭小青蛙了，居然一只青蛙都没有被吃掉。
有利变异
积累
进化
通过自然选择存活下来的生物会将自己有利的变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。这种有利变异会随着一代代的增加得到积累，最终会出现比第一代出色得多的后代。
1
生物进化的外因和内因分别是什么？
2
在生物繁殖的大量个体中，存在变异，什么样的个体能在生存斗争中取胜？
思考
自然选择是外因，生物的遗传和变异是内因。
在生存斗争中，具有有利变异的个体能生存下来，并繁殖后代，具有不利变异的个体则会被淘汰。
3
你可以概括达尔文自然选择学说的内容吗？
思考
自然选择学说
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。主要包括过度繁殖、生存竞争、遗传变异、适者生存四个方面的内容。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
分析长颈鹿的长颈的进化过程
1. 起初长颈鹿的脖子有长有短，脖子长短是可以遗传的。
2. 当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
分析长颈鹿的长颈的进化过程
1. 起初长颈鹿的脖子有长有短，脖子长短是可以遗传的。
2. 当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以迟到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
生物
有害变异
有利变异
被淘汰
被保留
有害变异
有利变异
被淘汰
被保留
（在一定的环境下）
阅读课本分析桦尺蛾的体色的进化过程
1850年考察
长满地衣的树干上的桦尺蛾
（浅色个体占多数)
1950年考察
黑褐色树干上的桦尺蛾
（深色个体占多数)
阅读课本分析桦尺蛾的体色的进化过程
内因是遗传与变异；外因是自然环境的定向选择。
桦尺蛾有深色和浅色不同的变异类型，由于烟熏使树皮颜色变深，深色桦尺蛾因为与环境颜色接近而容易躲避天敌存活下来，并繁衍出自己的后代。
3
生物变异的方向是否定向？
4
自然选择的方向是否定向？
思考
变异一般是不定向的，即不可能按照生物的意愿发生变异。
自然选择是定向的，定向的自然选择决定生物进化的方向。
实践应用
青霉素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用青霉素过多，有些致病细菌就不再受青霉素的影响了。请分析这一现象的原因。
实践应用
青霉素在刚被使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这些特征遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过青霉素的长期选择，有的细菌已不再受其影响。
课堂小结
自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。
课堂小结
原始种
大量个体
有利变异个体
不利变异个体
进化
适者生存
生存
死亡
过度繁殖
遗传变异
生存斗争
再 见