河北美术版小学三年级美术下册《纸块拼贴》教学设计

《纸块拼贴》教学设计
教学目标
1、初步了解借形联想、添画等造型表现方法。
2、通过对碎纸片的联想、添画等练习活动提高造型表现能力。
3、能大胆地表现自己的独特想法，并对造型活动产生兴趣。
教学重难点
重点：对碎纸片的联想和添画。
难点：对各种碎纸片的巧妙联想。
课前准备
教师：碎纸片、白色卡纸、多媒体课件。
学生：各种碎纸片、胶水、水彩笔或油画棒。
教学过程
一、导入
教师用变魔术的趣味方式引入新课学习，板书“巧用碎纸片”。
二、讲授新课
1、教师将提前准备好的白色卡纸和形状不痛的纸片发到各组，引导学生小组讨论：你们觉得这些碎纸片像什么？让你联想到了的什么？通过简单的添画有可以变成什么？
2、教师引导学生进行小组汇报交流。展示各个小组的讨论结果。
3、教师展示自己的范例，拓展学生的想象思路。
4、教师连续展示五张幻灯片，引导学生观察思考：头一张碎纸片是怎样变成四张不同的作品的？
三、布置作业
教师布置“添画”任务：用老师准备的彩色碎纸片进行“添画”练习，比一比哪一组最出色。
说明合作要求：先讨论纸片像什么，决定添画的对象，再合作添画完成。
四、学生创作
学生合作，进行添画练习，教师巡回辅导。
五、展示评价
展示学生作品，进行评价。师生共同欣赏，各自谈谈感受。
六、拓展欣赏
1、把一张废纸撕出的碎纸片全部利用起来进行组合，再进行想象添画。
2、小结，今天我们学习了巧用碎纸片。希望同学们注意观察生活中的废弃物，用自己的双手变废为宝。
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