(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是( )(3分)
A．脉脉(mò) 颤动(zhàn) 乘凉(chéng) 独处(chǔ)
B．酣睡(hān) 参差(cī) 袅娜(nuó) 蓊郁(wěng)
C．点缀(zhuì) 倩影(qiàn) 皱缬(xié) 梵婀玲(fán)
D．惦着(diàn) 羞涩(sè) 宛然(wǎn) 踱着步(dù)
解析 A项“颤”“chàn”；C项“梵”“fàn”；D项“踱”“duó”。
答案 B
2．下列句子中没有错别字的一句是( )(3分)
A．叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
B．树缝里也露着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
C．但光与影有着合谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
D．高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
解析 A项，“婷婷”应为“亭亭”；B项，“露”应为“漏”；C项，“合”应为“和”。
答案 D
3．依次填入下列空格中的词语，最恰当的一组是( )(3分)
(1)李思佳同志1964年毕业于中央美术学院，以后一直在湖南师范大学______。
(2)大学生们学习紧张，经常发生丢三落四的现象，因而遗失______随处可见。
(3)咱们认真______一下这件事到底该怎么办。
A．就教 启示 核计 B．执教 启事 合计
C．就教 启事 合计 D．执教 启示 核计
解析 执教：教书；就教：求学。启事：公开声明某事的文字，如“遗失启事”；启示：启发使有所领悟。合计：盘算、商量；核计：核算。
答案 B
4．下列各句中，表意明确、没有语病的一句是 ( )(3分)
A．《文学欣赏》以提高学生人文素质、拓宽学生文学视野、提升学生文学欣赏能力为目的，从文学宝库中撷取了古今中外的文学作品，对其进行剖析、鉴赏和介绍。
B．2012年初，国务院颁布《关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》，这就使贵州发展这篇文章不再是一城一域的“小开本”，而成为具有全局性战略意义的“大部头”。
C．南方没有集体供暖企业，只能实行个体式采暖，居民可采用电取暖或燃烧取暖的方式，他们正是通过这种方式解决了取暖的问题。
D．针对中俄否决叙利亚问题决议草案，西方国家常驻联合国代表在解释性发言中则对决议草案未能获得通过表示“愤怒”。
解析 A．“剖析、鉴赏和介绍”语序不当；C.表意不明，“这种方式”到底是电取暖，还是燃烧取暖不清楚；D.“针对中俄否决叙利亚问题决议草案”后缺宾语。
答案 B
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)
“和谐”的概念不简单，______，世界人民的生活也会更加安宁。
①也就是“天人合一，人人合一，个人合一”三个层次，缺一不可 ②自古以来，中国就主张“和谐”，“礼之用，和为贵，先王之道，斯为美” ③如果全世界都能 够接受这个概念，我们这个地球村就会安静很多 ④它既包含了人与大自然的和谐，人与人的和谐，也包含了个人自身的和谐 ⑤时至今天，我们又提出“和谐” ⑥这是我们中华民族送给世界的一个伟大礼物
A．④②⑤⑥③① B．③④⑤⑥①②
C．⑥⑤③①④② D．④①②⑤⑥③
解析 ④紧承首句，作解释，④与①是并列关系的复句，既……也，②⑤从古到今(时间顺序)，⑥③由中国推向世界(空间顺序)，且与结句相连，是个假设复句。
答案 D
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读文本选段，完成6～11题。
月光如流水一般，______地泻在这一片叶子和花上。______的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层______的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；______的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
6．在文中横线上填入恰当的词语，正确的是一项( )(3分)
A．轻轻 薄薄 淡淡 弯弯
B．静静 淡淡 薄薄 柔柔
C．轻轻 淡淡 薄薄 柔柔
D．静静 薄薄 淡淡 弯弯
答案 D
7．指出下列比喻句的相似点。(4分)
(1)月光如流水一般。(2分)
答：____________________________________________________________
(2)叶子和花，又像笼着轻纱的梦。(2分)
答：___________________________________________________________
答案 (1)月光的流泻与流水的流泻相似。(2)叶子与花在薄雾中朦朦胧胧的状态同梦境中朦朦胧胧的状态相似。
8．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”，作者在这里打了比方，那么“酣眠”在文中指什么？“小睡”又是指什么？(4分)
“酣眠”指：_____________________________________________
“小睡”指：______________________________________________
答案 满月的状态；月亮被淡淡的云笼罩着的若明若暗、不能朗照的状态。
9．作者用“梵婀玲上奏着的名曲”比喻什么？意在突出什么？(4分)
比喻：__________________________________________________
突出：___________________________________________________
答案 光与影的组合 光与影的和谐美
10．在这段文字中，作者是以两方面来衬托月色的，一是用____________，二是用____________。(2分)
答案 叶、花衬托月色的朦胧柔和 树影衬托月光的轻盈
11．这段文字从整体上看，写景的顺序是怎样的？概括本段文字描写的内容。(4分)
答：______________________________________________________
答案 写景顺序是从月光到月影。本段内容写荷塘上的月色。
二、课外拓展
阅读下面的文字，回答12～15题。
清 荷
严 阵
自从北京下过第一场雪，我就一直思念着日坛公园那一池清荷。
记得，夏天那时候，它给我的是一个梦，一个粉色、绿色和淡淡的青色濡染于一体的梦。没有风的时候，无数的粉色和无数的绿色，在水下阳光的间隙，形成了一点又一点一片又一片晶莹的多层次的令人无法言喻的静美；而当清风吹过或骤雨来临之际，它又会在坚挺而又柔韧的舞动中，将无数变幻莫测的缤纷色彩洒满池塘。每当这种时候，我便会感觉到：我面前的荷塘，不仅仅是一个荷塘。我面前荷塘里的荷花不仅仅是一池荷花，而是透过荷塘透过荷花，等待人们去发现去领悟的某些尚不为人所知的东西。
因此，我每去一次荷塘，便陷入一片沉思中。
我越来越感觉到：荷塘中的每一株清荷，它的每一片叶子，每一朵花，每一个含苞待放的蓓蕾，都有着一个自己的故事：它们都有自己的日日夜夜，都有自己的朝朝暮暮，都有自己的霜痕和雨迹，都有自己的风节和情愫。
我越来越感觉到：虽然经历了阳光，深得阳光之明媚，但它并不张扬，并不招摇。虽然经历风雨，深知风雨之深浅，但它却从不陈述，从不倾诉。面对五光十色车水马龙的世界，它选择的仅仅是一种淡出的沉默之美。
有谁能真正懂得荷在沉默中给世人带来的这种犹知未知的意念呢？在它香艳满塘时，人们便争相跻身于它的花间，掠它之红，以红本身；人们更争相探身于它的叶下，借它之绿，以绿自己。也许正因为如此，几场秋风秋雨过后，昔日的荷塘边，便再也不见借助荷花之美去美化自己的那些过客了。
也许正因为游人的疏离，所以，每一年雪后，我总会想着日坛公园的那个荷塘，我想亲眼去看看它繁华凋尽之后的那种美，我想看看它金色的荷茎上依然高高擎着的那些莲蓬，看看它在雪中构建出的那些孤高的姿影，看看虽然碧绿落去但却依旧恋着它的那一池清水，看看那些继远去的游人之后悄然而至的似乎正痛惜地护着它的温柔的微笑的残雪。我想，在这种时候，它一定会给我带来另一个梦，一个在世事沧桑中用强劲不屈的笔触书写着自我的梦；一个虽然萧疏于雪霜之下却照样保持着灵魂的梦；一个坚信在未来的某些日子里，能够不负一池清水，重新以一个花团锦簇的世界使人重又耳目一新的梦。
几年过去了，重又秋风，重又雪后，我一直没有机会再到日坛公园。也曾匆匆通过车窗，从公园门口向里张望，但却一次也没有见过荷塘的影子。
又是一年，初雪过后，恰逢天晴日明，我忽然想起我该到日坛公园去看看曾经把毕生芳华默默地倾注于早已将它忘却的忙忙碌碌的人世的那一池荷花了。可是当我终于如愿以偿来到那个荷塘边上的时候，出现在我面前的一切却使我失望了。这个旧时的荷塘里，除了一池清水和几点残雪之外，已经没有荷花的踪影了。
诚然，我选择这个时候来，并非是为了看荷的绿叶和红花，而是为了看看荷在雪中的景象。我想寻求在被众人忘却之后却依然存在的那种美，那种常常容易被别人忽视但却在灵魂中依然坚守的那种超俗之美。但令我失望的是，我没有在日坛公园的荷塘里看到荷花的美，我看到的仅仅是雪后荷塘里显得一片疏寂的水面上几片飘落的柳叶。原来，为了保持公园的整洁，入冬以来，工作人员已经把所有的残荷都清除了。
此时时刻，我站在空空的荷塘边，静静地望着那一池清水，不由想到人生，想到世事，想到很多过去的人、过去的事，想到眼前的人、眼前的事。为什么我们还停留在只承认红花之美和绿叶之美的那个审美层次上呢？为什么我们还不知道那些历经风霜渐渐老去但却依然存在的残荷，那些依然伫立于风前，昂首于雪中，匍匐于冰下的残荷，也是一种美呢？
满池残荷，在雪中静静伫立，万籁俱寂中，这不也是一首诗吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，黑白辉映下，这不也是一幅画吗？
满池残荷，在雪中静静伫立，不移不避，不离不弃，这不也是世上能够发人深思的一景吗？
我们应该知道：从盛开到凋零，荷在向世人展示着从外形之美升华到精神之美的整个过程。
我们应该知道：在我们这个世界上，有一种美丽是不会因为岁月流逝而衰老的。
因此，我希望：当明年雪后，再来日坛公园的时候，我不但能看到雪，还能看到雪下荷塘独有的那种发人深思的美景。
(选自《人民日报》2011年3月2日，有改动)
12．综观全文，简要概括本文主旨。(4分)
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 作者通过对夏日清荷和雪后残荷这两种生命形态的描写、怀想与思考，抒发了对荷的外形美尤其是精神美的赞美，并由物及人，表达了坚守风节，不因岁月流逝而衰老的人生期许，以及对这种信念获得世人认同的期盼。
13．请从语言表达的角度赏析文中画线的句子。(4分)
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 ①比拟(拟人)。形象地表现了残荷经霜犹在、傲雪伫立的精神美。②反问。三个反问句，强调了对残荷之美的肯定。③排比。三句话分别从诗情、画意、哲思的角度深层次地赞赏残荷之美；整体排比成段，句式整齐，增强了语势。(答比喻、反复，只要言之成理，亦可得分)
14．请指出作者在文中批评的两种现象，并结合作者的观点作出简要评价。(8分)
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 作者批评了“借荷美己”和“清除残荷”两种现象。作者认为“借荷美已”者和“清除残荷”者停留在欣赏外形美的审美层次上，不知道深层的精神美；从清荷到残荷，它都展示着从外形美升华到精神美的整个过程；精神美不会因岁月流逝而衰老。
15．文章以“清荷”为题，但写“夏日清荷”的文字很少。请结合全文分析作者这样安排的理由。(8分)
答：___________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 ①从文章思路看：写夏荷是为了引出对清荷繁华凋尽后的怀想与思考，故略写夏荷，详写残荷。②从创作意图看：作者意在怀想残荷不离不弃、依然坚守的超俗之美，故略写夏荷，详写残荷。③从文章主旨看：作者意在赞美从外形之美升华到精神之美的过程之美，故略写夏荷，详写残荷。④从表现手法看：作者借物抒情，表达精神美不因岁月流逝而衰老的主旨，故略写夏荷，详写残荷。⑤从表现手法看：作者托物言志，表达对像残荷一样的人生的肯定与赞美，故略写夏荷，详写残荷。(答出任意3点即可)
课件47张PPT。非走不可的弯路
张爱玲
在青春的路口，曾经有那么一条小路若隐若现召唤着我。母亲拦着我：“孩子，那条路走不得。”我不信。
“我就是从那条路上走过来的，你还有什么不信的？”“既然你能从那条路上走过来，我为什么不能？”
“我不想让你走弯路。”
“但是我喜欢，而且我不怕。”
母亲心疼地看我好久，然后叹口气：“好吧，你这个倔犟的孩子，那条路很难走，一路小心。”
上路后，我发现，母亲没有骗我，那的确是条弯路。我碰壁，摔跟头，有时碰得头破血流。但我不停地走，走……终于走了过来。坐下来休息的时候，我看见一个朋友，很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：“那条路走不得。”
她不信。“我母亲就是从那条路上走过来的，我也是。”
“既然你们就是从那条路上走过来了，我为什么不能？”
“我不想让你走同样的弯路。”
“但是我喜欢。”
我看了看她，看了看自己，然后笑了：“一路小心。”
我很感激她。她让我发现，自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。
在人生的路上，有一条路，每个人都非走不可。那就是年轻时的弯路。不碰壁，不摔跟头，不碰个头破血流，怎能炼出钢筋铁骨，怎能长大呢？
“过来人”的“拦路癖”，无非是想让后人少犯错误，少走弯路。但人性的发展，却无视这些，它按照人的成长规律循序渐进。不会因为长者的经历，而废除后来人的成长过程，没有这一过程，就没有真正的成长。
这是规律。所以，明智的长者，会在叮咛之余，微笑着关注这一切的发生与结束。
修身名句·扬善
1.内省不疚，夫何忧何惧？
——《论语·颜渊》
赏读：自省之后，问心无愧，还有什么可忧愁和害怕的呢？这说明，我们自省之后，如果没有过错，心里当然很高兴，如果发现了过错，立即改正，心情也是愉快的。
2.人有过而能自知者鲜矣，知过而能内自讼者为尤鲜。能内自讼，则其悔悟深切而能改必矣。
——朱熹《四书集注》
赏读：能够认识到自己有了过错的人是不多见的，知道自己的过错而又能出自内心反省的人更少。能够进行自我反省，那么就会感到后悔并深刻醒悟，因而一定能改正错误。这说明，只有通过自我反省，才可能使人们真正地改正错误。 3.有大人者，正己而物正者也。
——《孟子·尽心上》
赏读：圣人只有修养自己，然后才能把事情安排得井井有条。这说明，“修养自己”是把事情处理好的前提条件。
4.知不足，然后能自反也。
——《礼记·学记》
赏读：知道自己的缺点，然后才能自我反省。这要求我们对自身的缺点和不足有充分的认识。
朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他在大学时，开始创作新诗，后又转向散文创作。1920年秋，创办《诗刊》。1．作家作品1925年任清华大学教授。抗日战争时期，任西南联合大学教授。抗战胜利后，仍在清华大学任教，并积极支持反对国民党独裁统治的学生运动。1948年因病在北平逝世。著有诗集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《论雅俗共赏》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，富有真情实感。
2．写作背景
本文写于1927年7月。当年4月12日，南方发生“四一二”政变。面对“南方这一年的变动”，朱自清觉得是“人的意想所赶不上的”。他认为：“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……”此时的朱自清正处在反感于国民党的“反革命”，又对共产党的革命心存疑虑，陷入了不知道往“哪里走”的“惶惶然”中。
3．审美视窗
人如玉，温其人
在中国现代文学的历史长河中，可谓是大师璀璨，名家耀眼，其中，朱自清先生以其笔下繁复绚丽的物象和精致巧妙的构思，借助通感、比喻、拟人等多种修辞手法，建构起新文学的标准美文。朱先生满身散发着诗人的书卷气，英俊儒雅潇洒中自有一种不可言说的忧郁。先生的文章，不是曲高和寡，更不是小资情调的无病呻吟、士大夫式的故作高深闲情，而是一次心灵与智慧的洗礼与熏陶，扑面而来的是通俗明了的语言，风度翩翩、从容不迫地将各地人物风俗、奇趣异志以及个人的思想感情娓娓道来，温润如玉，平易近人，美不胜收。抗战的隆隆炮声打破了他宁静的书斋生活，闻一多先生被国民党反动派暗杀更使得他彻底清醒，从一个彷徨的“小资产阶级”知识分子成为没有丝毫媚骨的革命民主主义战士。
先生的一生，有过苦闷彷徨感伤，更有过呐喊抗争战斗，他以独拔于世的散文创作，成为“美文学”的圭臬。
毛泽东在他的《别了，司徒雷登》一文中，曾给朱自清先生以高度评价：“一身重病，宁可死，不领美国的‘救济粮’”，“表现了我们民族的英雄气概”。朱自清先生一生淡泊名利，洁身自爱，铁骨铮铮，高风亮节，实为知识分子的典范。正因为如此，朱自清先生在世人和他的子女心目中一直被视为一位“真君子”。xièchánɡwěnɡduómíniǎo nuójūchànmòhāncēn cīyuàn僻癖辟 缀辍掇渺缈谐 揩袅枭凫泄泻绁3．近义辨析
(1)亭亭玉立·婀娜多姿 二者都形容姿态美好。不同的是：“亭亭玉立”形容女子修长的身材，也形容花木挺拔秀丽；“婀娜多姿”只形容轻盈柔美的姿态。例句1：白桦树享有“纯情树”的美誉，枝叶扶疏，姿态优美，犹如少女窈窕的身躯__________。
例句2：随着悠扬的乐曲声，舞动的喷泉像是________的少女在翩翩起舞。亭亭玉立婀娜多姿
(2)幽僻·偏僻 两者都含有僻静的意思。但“幽僻”指昏暗而僻静。“偏僻”指离城市或中心区远，交通不便。
例句1：悠然漫步在一条条______的小巷，体味消失的旧时光。
例句2：植物学家在________的山沟里惊喜地发现一个新的兰花物种。
幽僻偏僻 (3)羞涩·羞赧 两者都有“害羞”的意思。“羞涩”是指难为情，神态不自然。一般形容神情举止。“羞赧”是指因害臊而红了脸的样子，强调神情的变化。
例句1：搭起爱心人士送的蚊帐，贫困女孩________地笑了。
例句2：李老师身材瘦削，头发和胡茬都是花白的，说话和缓，两颊总带着________的红晕。
羞涩羞赧4．词语解释
①幽僻：_______________________________
②蓊蓊郁郁：___________________________
③弥望：_______________________________
④袅娜：_______________________________
⑤脉脉：_______________________________
⑥斑驳：_____________________________
_________________________
幽深、僻静。草木茂盛的样子。满眼。弥，满。柔美的样子。这里形容水没有声音，好像深含感情。原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。 主旨归纳
《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇。文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。提示 一般都认为，这句是“文眼”，确立了全文的感情基调。所谓“文眼”，是我国散文创作的经验总结。古人说：“揭全文之指，或在篇首，或在篇中，或在篇末。”散文有“眼”，意境才会有虚实，题旨才会有隐现。起首句“心里颇不宁静”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，后三句紧接着由此自然地破题，点出“荷塘”与“月色”。因为“心里颇不宁静”，才想起荷塘，继而夜游荷塘。这个“文眼”安在篇首，如一锤定音，为全文定下了抒情的基调。 考点链接
理解文中重要的句子
解读：一般说来，就内容而言，中心句是重要的句子。在议论文中，表述中心论点、分论点的句子是重要句子；在记叙文中，揭示文章中心或主旨的句子是重要句子；在说明文中，点示话题或集中表述事物特征或事理的句子是重要句子。指津：可以从以下几个方面入手解题。
(1)抓关键词语来答题。对句子的理解，更多的时候，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。句子里的关键词有以下几个特点：①句中的特定称谓，②句中的指示代词，③句中的动词和修饰语，④运用了修辞的词语。
(2)从分析句子的结构入手。句子是怎样构成的？如果是单句，哪是主干？哪是枝叶？如果是复句，有几个层次？相互之间的关系是什么？确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。(3)从分析句子在文中的位置入手。从句子在文章中的位置和作用来看，大致有以下几种情况：首句，一般具有点明主旨，总领全文的作用，还可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫；还可点题以及交代起因或缘由；过渡句，多出现在文章的中间部分，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用；段首段尾句，多能对本段内容进行总领和总结。(4)从分析表达特点入手。有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞技巧，这就构成了表达的特点。对这些句子就要从分析它们的表达特点入手，认定它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果。这样，就会对句子有较深刻的理解。
应用：请你根据本处的提示，解答[活页规范训练]中第15题。提示 ①像亭亭的舞女的裙，②饱满的花朵姿态柔美，③明珠，④通感，⑤将嗅觉形象诉诸听觉形象，时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受，⑥流水。 考点链接
通感与比喻的区别
通感是将听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉以及意觉等不同感觉相互沟通、交融起来的一种修辞方式。例如：
一个可爱的小女孩说：“我最喜欢睡妈妈晒过的被子了，因为里面有阳光的味道！”
这里的阳光是用鼻子闻出来的，而不是用眼睛看见的，就叫通感。
“通感”作为一种文学描写手法是钱钟书先生首先提出来的，以后被一些修辞学家定为一种辞格，也有人把它称之为“移觉”。通感是视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉互为转移、把一种感官的感觉移到另一感官上的表现手法。 比喻和通感有共同之处，都是把甲事物比作乙事物，都常常用“仿佛”“如”把两种事物联系在一起，形式上很相象，但比喻和通感不是同一种修辞方法，主要有以下三点区别：
①目的作用不同：比喻是为了把抽象的说得具体，把生疏的说得熟悉，把深奥的说得通俗。通感不具备这个特点，例如把“塘中的月色”比喻成“梵婀玲上奏着的名曲”，并没有比原来更具体、更熟悉、更通俗。
②感受的侧重点不同：比喻着重从读者的角度考虑，运用比喻是为了唤起大家共同的感受；通感着重从个人角度考虑，运用通感是为了表达作家在特定条件下个人的特殊感受。
③文体色彩不同：比喻适合于一般文体，通感具有较浓的文学色彩。 文章是如何描绘“荷塘月色”的？
提示 写荷塘，先写田田的荷叶，后写绿叶中零星地点缀着的荷花和花苞，以及微风吹来的花香。这是静的画面。而“像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕”，则是动的景致，动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿。虽无“月”字，但处处有月色。叶子、花朵以及被微风带起的凝碧的波痕，都是在月色映射下形成的。
写月色，虚实结合。先写月光如流水般倾泻在叶上的情景，“薄薄的青雾浮起在荷塘里”，这是实写。而“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”，则是虚写，但虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。
写月的投影，有“灌木”的“参差”、“斑驳”的“黑影”，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，而这些“影”又像是“画在荷叶上”。光影交错，把岸边树、塘中荷连在一起，构成了美丽而繁杂的图案。最后写荷塘四面，凝聚点在柳树。此处写月色，但处处有荷塘。
提示 从全文看，这是在游完荷塘往回走的路上想起的。刚游完荷塘，由荷花想到采莲，这顺理成章。游荷塘没有使作者摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了对美好自由生活的向往。“可是我们现在早已无福消受了”，历史只能想想而已。 又记起《西洲曲》里的句子，《西洲曲》是以谐音描写一个青年女子思念情人的痛苦。这两处内容犹如两幅画图，形成了“冷”与“热”、“静”与“动”的强烈对比，写出了一个知识分子内心的矛盾与冲突。“这令我到底惦着江南了”一句，是全文的点睛之笔，既是因回忆而勾起了乡思，也含蓄地揭示了“心里颇不宁静”的原因所在，深切而又微妙地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的万分苦恼的心情。 1．文本审美
(1)寓情于景，情景交融
本文在写景、抒情的结合上有独到之处。作者以自然的美反衬社会的丑。在对自然美的描写和赞美中，渗透着自己孤高的情志、深沉的感慨和对美好自由的向往。在苦闷中的作者“难得后来片刻逍遥”，欣赏荷塘月色的淡淡喜悦中，夹杂着作者不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡的哀愁，正是这个基调给优美的荷塘月色披上了一件朦胧恬静的轻纱。作者的感情和景物的色彩融合无间。(2)运用比喻，形象生动
本文突出地运用比喻，常常是连着用，成串地用，这就可以从多种角度、多方面去加强描写对象的具体性、形象性、生动性，唤起读者诗意的联想和想象。如第五节中描写月光沐浴下的荷叶和荷花，连用两个比喻“似牛乳”、“似轻纱”，淋漓尽致地表现月光下的荷叶和荷花那种飘渺轻柔的姿容。至于第四节、第五节中被当代语言学家改名为“通感”或“移觉”的两个比喻，更是妙不可言。 (3)用词精当，富于表现力
本文用词准确鲜明生动，表现在两点上：一是动词的选择一丝不苟，煞费苦心。如第四节中“点缀”、“挨”，第五节中“浮”、“泻”等用得极其贴切。二是叠字形容词的匠心运用。全文共用二十六个叠字，有二字叠(AA)、三字叠(ABB)、四字叠(AABB)。很短的散文中大量运用叠字，丝毫不觉复沓，这主要是作者喜欢运用这种叠字来表现事物的特征和姿态，使得文章写景必豁人耳目，抒情必沁人心脾，同时也是为了使行文舒缓，读来富有节奏感。2．写作迁移
【角度一】 周敦颐的《爱莲说》中，荷花是高洁、朴素、庄重的，我们可以从“出淤泥而不染”，“濯清涟而不妖”这两个句子体会得到；朱自清的《荷塘月色》中，月色下荷叶像舞女的裙，荷花像明珠、像星星、像刚出浴的美人。
请你选择一个角度写一段描写荷花的文字，300字左右。【示例】 最先扑入我眼帘的是那绵延无边的绿色，纤纤的莲茎顶着团团的莲叶，在微风中，就像东北二人转手里旋捻舒展的舞帕，叶大大小小地错落着，相拥着、并肩着向上举着一蓬蓬绿意正酣的春色。蹲下身来，细细品玩这漫无边际的春，那田田的莲叶，绵绵地温柔着，给人以质朴敦厚的印象，叶面上的纵纵横横、蜿蜿蜒蜒的脉络，似乎是她们生命的轨迹，或是扫描她们情感涟漪的心灵之路，也许她不愿我凝目，因为她不愿接受人们对她的美饰或者评忆。她素来就是平凡的一叶，来这世界就是为送一掬春光的，所以，她不愿别人扰了她短暂而平静的生活、抑或正在孕育的梦想。所以一阵绿风袅袅来临的时机，她从我的凝想中，轻巧地抽身而去，回到她的家园，留给我一手的春色。我突然释怀在她们的家族中，她是绿叶就是要扶住血脉相连不断生长的生命之花。【角度二】 本文成功运用了多种修辞手法，尤其是比喻与通感，令文章增色，请自由命题写一篇情景交融的散文，要求运用比喻、通感的修辞手法，300字左右。
【示例】 这是一个不大的菜园子，刚够奶奶种上我所喜爱的蔬菜。菜的上方总是弥漫着一层浓浓的雾，那是我儿时稚嫩的笑声。
小小的篱笆围起我神话般的童年，里面孕育着我一个个美丽的梦想，像一个个花苞。我总是渴望有一天能同园子里的花苞一样，在某个季节里绽放。那一年，我与菜园子结下了不解之缘，就如同园子里的瓜藤缠上了篱笆。
园子里的红辣椒，总是火得像摇滚乐，刺激着人身上的每一个细胞；而开满花儿的芥菜则像仙女似的摆弄她柔媚的舞姿；那番茄最惹人喜爱了，那一低头的温柔，似一首幽婉的曲子，淌在悠悠的白云下；那瓜藤的志向甚是远大，像踌躇满志的少年，相信自己有一天会爬到云端，瞧那篱笆上还留有它奋勉的足迹！还有…… 【漫漫古典情】
千万恨，恨极在天涯
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
——唐?温庭筠《梦江南》
这首诗塑造了一个思妇形象。“在天涯”表示远行，“恨极在天涯”，恨远在天涯之人。“山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜”意思是：山上的明月，却一点也不知道我的心事；水面上的轻风，竟故意把我眼前的花吹落；天边的碧云，还是恣意地摇曳横斜。“山月”这三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”“心里事”的有情相比，突出主人公内心的悲戚和哀伤。
松堂游记
朱自清
去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。
出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不作美吗？第二天清早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。
想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立清华大学西山牧场。拍了一会门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子说这门上了锁，得走旁门。旁门上接着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点趑趄，门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍不碍”。
过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉意便袭上心头。
堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛、石桌、石凳之类。可是外边看，不仔细看不出，得费点心去发现。假山上满可以爬过去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶子，太阳里古艳照人。殿在半山，岿然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。
可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿——而且得独自一个人。好
了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远地躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。
