初三公开课(语言得体、连贯)
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课件29张PPT。欢迎指导著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“
”现场观众立即报以热烈掌声。谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！机智！你会说话吗？ 古人说： 舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
俗语说： 当着矮人，别说短话。
言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。
简
明
连
贯
得
体1~56~1011～14“简明”是“简洁”、“明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
要做到语言表达简明
一要避免啰嗦，不说废话；
二要避免歧义，防止误解；
三要避免晦涩，便于理解。
包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。
考点解读 简明语言表达简明的解题方法 2.分析句间关系,发现和删除重复多余的词语或语句
例如:有些植物能长期生活在水中,是因为这些植物能在水中正常呼吸,正常取食,不会腐烂,才能长期生活在水中。
分析:这句句末的“才能长期生活在水中”,与前文重复,除了增添累赘外,别无他用。 1.找主干,理枝叶,发现和删除赘余词语
例如:小王做任何工作都非常认真得很。
分析:这个句子中的“非常”和“得很”,分别修饰和补充说明“认真”的程度,它们在意思上重复,删掉其中的任何一个都可以。 3防止误解,避免歧义
消除歧义的方法有:
(1)停顿消除法:这种糖五毛五十粒。这种糖五毛/五十粒//这种糖五毛五/十粒。
(2) 变换词语法:县里通知说,让赵乡长本月15日前(以前)去汇报。或县里通知说,让赵乡长本月15日前(前往)汇报
(3)调序消除法:两个朋友送的花瓶——朋友送的两个花瓶。
(4)语境消除法:我要热饭(不去洗菜);我要热饭(不是冷饭)。
(5)标点消除法:你说不过他也得说。(①你说,不过他也得说。②你说不过他,也得说。)
实际上造成语言不够简明的原因很多,对简明问题进行考查的题型和角度也有多种变化,因此上面讲的方法往往要综合运用才能解决实际问题。 中考热身
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。
一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾影响，那么⑿，他还会变坏吗？
删除部分： 、 、 。 【答案】①（或②）、⑥、（⑨或⑩） 考点解读 连贯 主要指句与句之间的贯通：内容、思想情调、顺序、句式等方面的一致，也涉及到段与段之间的照应、过渡等。
要做到连贯必须注意
1 保持话题统一
2 合理安排句子顺序
3 句子结构一致
4 关注前后语句照应。
例：与上下文衔接最恰当的一组是
周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。 。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。 。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的
②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴
③愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响
④刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案A句终句首衔接一致的原则 前后陈述对象一致的原则 一、保持话题统一二、合理安排句子顺序 某校师生野营训练来到村里，___________,和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样 ②不顾一天行军的疲劳
③马上扔下背包 ④听到大雨即将来临的广播
A. ②④①③ B. ①④②③
C. ④②③① D. ④③①②C例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， 。
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。 答案A三、句子结构一致 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体
魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、
湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、
森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
A. ⑴ a ⑵a B. ⑴a ⑵b C. ⑴b⑵a D. ⑴b ⑵bＤ考点解读 得体 指能够恰当地使用词语语体和语气以适应语言环境。
具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体、合乎语体等
语言表达得体的解题方法
1. 注意对象，用词得体,如谦辞和敬称
很多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。
有人把谦敬辞语归纳为“家大舍小令外人”,即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外,谦辞还有“小”(如小女,称自己的女儿)、 “拙”(如拙见,称自己的见解)、 “鄙”(如鄙见,称自己的意见)、 “寒”(如寒舍,称自己的家)、 “愚”(如愚见,称自己的意见)等等。
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感谢)。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“?______________?您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您______________”。劳烦、拜托海涵?、包涵（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家_________??”。
（4）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可说“下午我在家____您”。
高寿恭候初次见面说“ ”，好久未见说“ ”，请人批评说“ ”，求人原谅说“ ”，央人帮忙说“ ”，向人祝贺说“ ”，
麻烦别人说“ ”，请人赴约说“ ”，
求人解答用“ ”，请人指点用“ ”，托人办事用“ ”，赞人见解用“ ”，
看望别人用“ ”，客人来到用“ ”，陪伴朋友用“ ”，中途先走用“ ”，等候客人用“ ”，请人勿送用“ ”，请改文章说“ ”， 归还原物用“ ”，
送礼给人说“ ”，老人年龄称“ ”，问人姓名说“ ”，希望照顾说“ ”
称人住处是“ ”， 称己住处为“ ”，
送人照片说“ ”，欢迎购买说“ ”。久仰 久违 指教 包涵劳驾恭喜打扰 赏光 请问 赐教拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭候 留步 斧正 奉还 笑纳 高寿 贵姓华居 寒舍 关照 惠存惠顾 考考你2、用语要注意场合。
俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。
一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。
例题一下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ ]
A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）
B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）
C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场） √3、注意区别语体：不同的文体有不同的语言要求：
新闻稿简洁、扼要，概括性强；
广播、演讲辞明白、口语化，避免同音词；
广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；
合同措辞严密，表达清晰；
政令词语庄严而有分寸等等。4、用语要考虑目的。
同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。
原文（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。
改文：前方施工放炮，严禁通行。
提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。
语言得体小结1、注意交际对象。
2、注意适应场合。3、注意文体、语体特点。
4、注意目的
1、把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分） ?? 到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ] ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。 ?? 就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 ?? ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ?? ②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 ?? ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇②③①【中考再现】⒉下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄
（1）将??????? ?改为??????? ；（2）将??????? ?改为??????? ；
（3）将??????? ?改为??????? ；（4）将??????? ?改为??????? 。光临至今健在回到高足学生欣慰高兴精神矍铄 考点：注意场合考法：得体改写牛刀小试布衣精英 P396 、P397 祝同学们金榜题名！
”现场观众立即报以热烈掌声。谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！机智！你会说话吗？ 古人说： 舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
俗语说： 当着矮人，别说短话。
言谈既能促进事业发展，生活如意，也能伤害别人，招来灾祸。
简
明
连
贯
得
体1~56~1011～14“简明”是“简洁”、“明白”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。
要做到语言表达简明
一要避免啰嗦，不说废话；
二要避免歧义，防止误解；
三要避免晦涩，便于理解。
包括辨析有歧义的语句、删改重复赘余的词语、修改晦涩难懂的语句等。
考点解读 简明语言表达简明的解题方法 2.分析句间关系,发现和删除重复多余的词语或语句
例如:有些植物能长期生活在水中,是因为这些植物能在水中正常呼吸,正常取食,不会腐烂,才能长期生活在水中。
分析:这句句末的“才能长期生活在水中”,与前文重复,除了增添累赘外,别无他用。 1.找主干,理枝叶,发现和删除赘余词语
例如:小王做任何工作都非常认真得很。
分析:这个句子中的“非常”和“得很”,分别修饰和补充说明“认真”的程度,它们在意思上重复,删掉其中的任何一个都可以。 3防止误解,避免歧义
消除歧义的方法有:
(1)停顿消除法:这种糖五毛五十粒。这种糖五毛/五十粒//这种糖五毛五/十粒。
(2) 变换词语法:县里通知说,让赵乡长本月15日前(以前)去汇报。或县里通知说,让赵乡长本月15日前(前往)汇报
(3)调序消除法:两个朋友送的花瓶——朋友送的两个花瓶。
(4)语境消除法:我要热饭(不去洗菜);我要热饭(不是冷饭)。
(5)标点消除法:你说不过他也得说。(①你说,不过他也得说。②你说不过他,也得说。)
实际上造成语言不够简明的原因很多,对简明问题进行考查的题型和角度也有多种变化,因此上面讲的方法往往要综合运用才能解决实际问题。 中考热身
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。
一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏的影响外③，更重要的④是他自己没有把握自己⑤，受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的⑾影响，那么⑿，他还会变坏吗？
删除部分： 、 、 。 【答案】①（或②）、⑥、（⑨或⑩） 考点解读 连贯 主要指句与句之间的贯通：内容、思想情调、顺序、句式等方面的一致，也涉及到段与段之间的照应、过渡等。
要做到连贯必须注意
1 保持话题统一
2 合理安排句子顺序
3 句子结构一致
4 关注前后语句照应。
例：与上下文衔接最恰当的一组是
周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。 。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。 。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的
②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴
③愉快的心情显示刚发生的事对他并没有产生多大的影响
④刚发生的事对他并没多大的影响，心情愉快表明这一点
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案A句终句首衔接一致的原则 前后陈述对象一致的原则 一、保持话题统一二、合理安排句子顺序 某校师生野营训练来到村里，___________,和村民们一道投入抢收战斗。
①就像勇猛的战士一样 ②不顾一天行军的疲劳
③马上扔下背包 ④听到大雨即将来临的广播
A. ②④①③ B. ①④②③
C. ④②③① D. ④③①②C例如：与下面的话衔接最顺当的一句是：
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长， 。
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。
B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。
D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。 答案A三、句子结构一致 下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体
魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、
湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、
森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
A. ⑴ a ⑵a B. ⑴a ⑵b C. ⑴b⑵a D. ⑴b ⑵bＤ考点解读 得体 指能够恰当地使用词语语体和语气以适应语言环境。
具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体、合乎语体等
语言表达得体的解题方法
1. 注意对象，用词得体,如谦辞和敬称
很多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。
有人把谦敬辞语归纳为“家大舍小令外人”,即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。 除“家”“舍”“令”外,谦辞还有“小”(如小女,称自己的女儿)、 “拙”(如拙见,称自己的见解)、 “鄙”(如鄙见,称自己的意见)、 “寒”(如寒舍,称自己的家)、 “愚”(如愚见,称自己的意见)等等。
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感谢)。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“?______________?您了”。
（2）请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您______________”。劳烦、拜托海涵?、包涵（3）询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家_________??”。
（4）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可说“下午我在家____您”。
高寿恭候初次见面说“ ”，好久未见说“ ”，请人批评说“ ”，求人原谅说“ ”，央人帮忙说“ ”，向人祝贺说“ ”，
麻烦别人说“ ”，请人赴约说“ ”，
求人解答用“ ”，请人指点用“ ”，托人办事用“ ”，赞人见解用“ ”，
看望别人用“ ”，客人来到用“ ”，陪伴朋友用“ ”，中途先走用“ ”，等候客人用“ ”，请人勿送用“ ”，请改文章说“ ”， 归还原物用“ ”，
送礼给人说“ ”，老人年龄称“ ”，问人姓名说“ ”，希望照顾说“ ”
称人住处是“ ”， 称己住处为“ ”，
送人照片说“ ”，欢迎购买说“ ”。久仰 久违 指教 包涵劳驾恭喜打扰 赏光 请问 赐教拜托 高见 拜访 光临 奉陪失陪 恭候 留步 斧正 奉还 笑纳 高寿 贵姓华居 寒舍 关照 惠存惠顾 考考你2、用语要注意场合。
俗话说“到什么山唱什么歌”，说的就是用语要注意不同的场合说不同的话。同样的话，在不同的时间内，应有不同的说法。
一般地说，在庄重的场合，要求用语庄重、规范，用典范的书面语，而不能用拉家常的口吻和语气；在日常生活中，用语要自然、亲切、灵活，尽量用口语。
例题一下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ ]
A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）
B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）
C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场） √3、注意区别语体：不同的文体有不同的语言要求：
新闻稿简洁、扼要，概括性强；
广播、演讲辞明白、口语化，避免同音词；
广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记；
合同措辞严密，表达清晰；
政令词语庄严而有分寸等等。4、用语要考虑目的。
同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。
原文（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。
改文：前方施工放炮，严禁通行。
提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。
语言得体小结1、注意交际对象。
2、注意适应场合。3、注意文体、语体特点。
4、注意目的
1、把3个备选的句子分别填入方括号（只填序号），使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。（3分） ?? 到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ] ，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。 ?? 就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。 ?? ①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨 ?? ②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来 ?? ③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇②③①【中考再现】⒉下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰┄┄
（1）将??????? ?改为??????? ；（2）将??????? ?改为??????? ；
（3）将??????? ?改为??????? ；（4）将??????? ?改为??????? 。光临至今健在回到高足学生欣慰高兴精神矍铄 考点：注意场合考法：得体改写牛刀小试布衣精英 P396 、P397 祝同学们金榜题名！