语言简明连贯得体-三课时课件
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课件48张PPT。专题
语言表达的
简明 连贯 得体
准确 鲜明 生动
[简明]以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。㈠避免罗嗦
㈡避免歧义
㈢避免晦涩
井井有条【例1】 下面一段文字中有重复啰唆的地方，必须删除的有哪三处？
所谓①“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流派②，代表传统“苏绣”的最高③水平。“苏绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”，这④是中国大陆⑤的四大名绣。其中针法最细腻传神的就是“苏绣”，也⑥因此，“沈绣”堪称⑦足以⑧代表中国刺绣的最高水平。
应删去的三处是(写画线处序号)_____② ③ ④ ⑦ ⑨ 一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？
删除部分： 。② ⑥ ⑨① ② ③④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⑨⑩ ⑾ ⑿ [考题]下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。㈠语境残缺，造成歧义[例]有些话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。
A. 开刀的是他父亲 。
B. 开刀的是他父亲 。 [参考示例] A.我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。
B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病。[例]下列各句中，句意明确的一句是( )
A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。C[例]把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚 （不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人。[参考答案]
①现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
②有的机器人可以独立操作机床，有的可以在病房细心照料病人，有的可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产的这样的机器人。巩固训练题D1.下列句子表达明确而没有不同理解的一句是：
A、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑， 十分高兴。
B、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。
C、他有一个女儿，在医院工作。
D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 2下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字
衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后，跟
小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；
⑦改为“她”。连贯主要指句与句之间的贯通：内容、思想情调、顺序、句式、修辞等方面的一致，也涉及到段与段之间的照应、过渡等。连贯常见题型：
1、排列句序（将打乱的句子重新组合排列）
2、复位填充（定句选位 定位选句）
3、因境补文（主观题）
根据语段内容及情境，补写语句使语段上下贯通一、排列题（排列句序）1．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。
②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。
③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。
⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。
⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。
? A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤
C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③C嵌入题（填充复位）在文中横线出填入下列语句，衔接恰当的一项时是（? ）
?? 如果有黑洞撞向地球，那么__________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为_______。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_________，但正常情况下，__________。
① 引力波每时每刻都在影响着我们??
②你会听到它悄然逼近的声音
③?引力波是听不到???????????
④声波在真空中无法传播
A ．②③①④?????? B． ②④①③?
C． ③②①④?? D．? ③①④②B（1） 抓中心
一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。（2） 抓思路
从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
从文体来看，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。（3） 抓标志
① 关联词语的呼应。或并列、或转折、或假设、或递进、或因果……
② 暗示性词语的使用。换句话说、与此同时、与此相反、反过来说“，、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如 ….
③ 重要的代词，名词，这、这里，这时，也，其中，辞，彼
④ 句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。语言连贯排序题做题
八大技巧例1：下列语句表达正确的顺序是：
①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（公元960—967）为华盖真人刘若拙建的道场。
②明万历年间，太清宫近乎荒废。
③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。
④后海印寺被毁，又建了太清宫。
⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。①⑤③④②【点拨】和时间有关的词语有：“宋太祖”、“元太祖”、“明万历年间”、“建了”、“又建了”。根据时间的先后可以排序为：
例2：下列几个句子的顺序已经被打乱，请重新排列。
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
③沙滩上，也突然明亮起来。
④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
⑤是一轮灿烂的满月。
⑤④①③②【点拨】有“大海”有“月亮”，就应该考虑按“空间顺序”，按照从天上—“月亮”到地上—“大海”再到“海滩”的次序，我们可以排出正确的顺序为：例3：将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，____，____，____，___。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
④ ① ③ ②
【点拨】因为有①句的“执著寻求”，才有③句的“发现一个又一个重大奥秘”；因为有③句中的“一个又一个重大发现”，才有②句的“震动了整个理论物理学界”。
所以四句话的排序是：例4：把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
答案③①⑤②④【点拨】 ①中“不妨往诗文中寻个消遣处”是一个总起句；抓住②中的“亦”，找出与之对应的内容
例5：把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。
①，②，人口不过二十万，③; ④，⑤，枕着清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的的魅力。
a、面积不过八十公顷 b、这是一个古老的小城
c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d、这是一个迷人的小城
e、却有着千年的沧桑历史 f、美得让人不忍离去顺序应为bae dcf【点拨】文段中反复出现了“这是一个……的小城”形式的句子，根据最后一个语段“这是一个孕育了音乐奇才的小城”是每一层的领句，可以确定“b”“d” 的位置① ④ ；其余的语句，“c”中的“偎倚”与“枕”对应，放在 ⑤；“e”中的“却”与“人口”相对， “f”放在⑥小结例6：给下列句子排出最恰当的顺序：
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
顺序应为④②①⑤③⑥。【点拨】①、⑤有联系，因⑤句中有“则”字，凭语意排在①后。这几个句子是谈论一种社会现象产生的原因，据此思维顺序，②应排在④之后，⑥作为解答应排在提问的③之后，
例7：李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。__________________正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。
①一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。
②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。
③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。
④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。
序号：②④①③【点拨】抓住③中的“这”，明确③在①后；抓住中的“然而”，明确④在②后
例8：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。＿＿，＿＿，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着过辉煌的过去②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口
A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③
C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
【点拨】C.排除法，考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )??
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_____ ，____________。___________。____________， ____________。___________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④①??? B．⑥①④②③⑤?
C．⑤③④①⑥②???D．③⑤④⑥①②【方法点拨】可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。
【答案】【D】依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
当年国语课本定位极为明确： -----------
①吸收现代文明
②从而博纳多种价值和宽容各种思想
③继承传统价值
④不以强横的标准答案采桎梏学生
⑤以母语教育为本
A、⑤③①④② B、⑤③④②①
C、④②⑤①③ D、④②①⑤③【解析】根据提供的句子，③①句之间存在先后逻辑关系，④②句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D选项。
【答案】A（二）、新闻衔接词
和晚会节目的串台词一样，新闻类节目也正在悄悄“变脸”，更加注重知识性、趣味性、人文性，这主要通过不同新闻之间的衔接词体现出来。 4、为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（04全国卷）
???①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（《华商晨报》）
???②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（《解放日报》）
???③发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵１２师的４起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社） 参考答案：（１）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：…… （２）今天的好消息还不只这些。下面关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：…… [考场支招] 先寻找串联点，再确立串词内容，才能写好串词。 [示例]电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。
三亚（海南）晴 24~32℃ 漠河 （黑龙江）小雪 -22~4℃
大理（云南）多云转小雨 12~24℃ 解析：本题贵在体现知识性、趣味性和人文性，对三个城市的地理位置要熟悉，转换时要结合三地的天气状况突出“以人为本”，体现人文关怀，要点不能遗漏。 参考答案：
①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是：
漠河（黑龙江）小雪 -22~4℃
② 北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理具体天气情况是：
大理（云南）多云转小雨 12~24℃
7、写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。 参考答案：
爸爸：今天是您的生日，你在千里之外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。
祝您生日快乐！ [考场支招] 在一定的语境中，按照一定的要求，合情合理合体合序地表达是语言能力的较高要求，不少考生不能兼顾几个方面。 语言运用得体的基本要求：
第一、注意各种情境条件
1交际对象 2交际场合 3交际目的
第二、注意遣词用语
1 正确使用谦敬词语。
2 遣词用语要尊重对方 。
3 遣词用语要注意分寸 。
4 正确使用书面语、口语。
5 要学会转述得体得体 指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。1．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（?? ）
?
??? A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
? B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
? C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。答案： D．
解析：本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考，与07年同。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。
2．下列各项中最适合填在横线上的一项是（????）? ?
??? 某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：
?
??? “刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士________ 。
?
??? A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀?
B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
??? C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
? D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
?
?[参考答案]：B本题A项中“敝校”与前面已定的“我校”语体特点不符，C项主次颠倒，D项“也是全国人民的骄傲”用语过重，脱离实际，也属于说话不得体。 方法指导(1):注意谦词和敬词下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句
?
??? Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
? Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
? Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
? Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。答案：Ｄ分析：Ａ项中“家母”为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂”。Ｂ项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。Ｃ项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。Ｄ项中“令郎”为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。口诀：家大舍小令外人
????(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
家大舍小令外人
(2)称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重， 如令尊、令堂、令郎、令亲等。
(3) 对人称比自己小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等
(4)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、称自己的妻子：内人(内子、内助、拙荆)拙见、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。
? (5)或用“贵”等字表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、钧裁、惠存、尊姓、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等
? 贵庚----称别人年龄?????????
? 钧裁----对上级或长辈裁决的敬称
? 惠存----请对方保存
? 雅正----把自己的诗文书画等送给人时，请对方指正批评。常用礼貌语：
?
?初次见面——久仰，好久不见——久违?? 等候客人——恭候，客人来到——光临
???
未及欢迎——失迎，起身作别——告辞?? 看望别人——拜访，请人别送——留步
???
出门送客——慢走，与客道别——再来?? 请人休息——节劳，对方不适——欠安
???
陪伴朋友——奉陪，中途告辞——失陪?? 求人解答——请问，盼人指点——赐教
???
欢迎购买——惠顾，请人受礼——笑纳?? 请人帮助——劳驾，求给方便——借光
???
托人办事——拜托，麻烦别人——打扰?? 向人祝贺——恭喜，赞人见解——高见
???
对方来信——惠书，赠人书画——惠存?? 尊称老师——恩师，称人学生——高足
???
老人年龄——高寿，女士年龄——芳龄?? 平辈年龄——贵庚，打听姓名——贵姓
???
征求意见——不吝， 领受情谊——承情?? 称人夫妇——伉俪，称人女儿——千金?方法指导(2):注意交际对象
这里所说的对象包括交际双方，要根据交际双方的地位、身份、职业、性格、年龄、文化修养、生活经历、和现实处境的不同，恰当的使用语言。同时还要注意：对失意的人不说得意的话，对有缺陷的人不 说人家忌讳的话，对长者说话不可大大咧咧，在人家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好，可多说些，情绪不好就少说为佳，对方彬彬有礼，说话就客气文雅；对方蛮不讲理，就据理力争，不卑不亢。例：下列句子说话得体的一句是：
A我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。
B看到您老99岁高龄还这样硬朗，我们从心底里感到高兴，祝您长命百岁
C（护士：）孩子，别哭，别哭，我不会把你扎出血来的。
D妈妈，今天是您的生日，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
D方法指导(3):注意交际目的
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn例：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：________________________
（2）表达的是“威胁”：________________________ [答案示例] （1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！” 方法指导(4):注意语体特点
语体有书面语和口语之分。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。例：根据各种文体对语言的要求，下面文段语言得体的一项是（ ）A自从我国新疆巴楚加师间地区和云南大姚地区发生震灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元。（广播稿）
B9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆盗窃有价值文物多件。（法院布告）
C梅：落叶乔木，品种繁多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。
D我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕 ，迫切需要教委伸出援助之手，拨款修建为盼。（某校给教委的报告）C方法指导(5):注意面陈和转述
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。
请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。
例．下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：___________________________________
___________________________________
_____________
第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：___________________________________
___________________________________
____________姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。 1.水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）?
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
?
（1）将?????????????? 改为?????????????? ；
（2）将?????????????? 改为?????????????? ；
（3）将?????????????? 改为?????????????? ；
（4）将?????????????? 改为?????????????? 。【参考答案】
?（1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。
（2）“他”改为“杨先生”。（3）“拜读”改为“看”。
（4）“大作”改为“作品”。巩固练习2.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2014届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将???????????????? 改为?????????????????? ；
（2）将???????????????? 改为?????????????????? ；
（3）将???????????????? 改为?????????????????? ；
（4）将???????? ????????改为?????????????????? .?【参考答案】⑴“惠顾”改为“浏览”；⑵“你”改为“贵”；
⑶“可”改为“请”；⑷“洽谈”改为“联系”。?Ⅰ、当天下午，小王在校门口对马老师的儿子说到这件事。
小王说————————————————
Ⅱ、第二天一大早，小王跑到英语组把这件事告诉马老师本人
小王说——————————————————— 3 、小李对小王说：“我明天上午不去英语组找马老师了，
请告诉老师一声，再帮我问问，后天晚上去他家里找他行不行。”
语言表达的
简明 连贯 得体
准确 鲜明 生动
[简明]以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。㈠避免罗嗦
㈡避免歧义
㈢避免晦涩
井井有条【例1】 下面一段文字中有重复啰唆的地方，必须删除的有哪三处？
所谓①“沈绣”，是以沈寿命名的刺绣流派②，代表传统“苏绣”的最高③水平。“苏绣”、“湘绣”、“蜀绣”和“潮州绣”，这④是中国大陆⑤的四大名绣。其中针法最细腻传神的就是“苏绣”，也⑥因此，“沈绣”堪称⑦足以⑧代表中国刺绣的最高水平。
应删去的三处是(写画线处序号)_____② ③ ④ ⑦ ⑨ 一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的各种坏的影响，那么，他还会变坏吗？
删除部分： 。② ⑥ ⑨① ② ③④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⑨⑩ ⑾ ⑿ [考题]下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面的横线上，只填三个。㈠语境残缺，造成歧义[例]有些话如果孤立起来看，可以有不同的理解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的意思变明确。
A. 开刀的是他父亲 。
B. 开刀的是他父亲 。 [参考示例] A.我弟弟得了阑尾炎，开刀的是他父亲。
B.开刀的是他父亲,他母亲没有得病。[例]下列各句中，句意明确的一句是( )
A.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
C.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点就没及格。
D.局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。C[例]把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚 （不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业的机器人。[参考答案]
①现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
②有的机器人可以独立操作机床，有的可以在病房细心照料病人，有的可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产的这样的机器人。巩固训练题D1.下列句子表达明确而没有不同理解的一句是：
A、孩子们很喜欢离休干部李大伯，一来到这里就有说有笑， 十分高兴。
B、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。
C、他有一个女儿，在医院工作。
D、李老师领着同学们把铁锹、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。 2下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字
衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹①长大后，跟
小二黑②好上了，三仙姑说什么也不同意。她③知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑④，恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付她⑤的办法。她⑥把小芹⑦娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。
③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；
⑦改为“她”。连贯主要指句与句之间的贯通：内容、思想情调、顺序、句式、修辞等方面的一致，也涉及到段与段之间的照应、过渡等。连贯常见题型：
1、排列句序（将打乱的句子重新组合排列）
2、复位填充（定句选位 定位选句）
3、因境补文（主观题）
根据语段内容及情境，补写语句使语段上下贯通一、排列题（排列句序）1．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）
①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。
②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。
③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。
⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。
⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。
? A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤
C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③C嵌入题（填充复位）在文中横线出填入下列语句，衔接恰当的一项时是（? ）
?? 如果有黑洞撞向地球，那么__________。当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为_______。当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电是发出的咝咝声。尽管天文学家认为，_________，但正常情况下，__________。
① 引力波每时每刻都在影响着我们??
②你会听到它悄然逼近的声音
③?引力波是听不到???????????
④声波在真空中无法传播
A ．②③①④?????? B． ②④①③?
C． ③②①④?? D．? ③①④②B（1） 抓中心
一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。（2） 抓思路
从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。
从文体来看，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。（3） 抓标志
① 关联词语的呼应。或并列、或转折、或假设、或递进、或因果……
② 暗示性词语的使用。换句话说、与此同时、与此相反、反过来说“，、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如 ….
③ 重要的代词，名词，这、这里，这时，也，其中，辞，彼
④ 句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。语言连贯排序题做题
八大技巧例1：下列语句表达正确的顺序是：
①太清宫，又名下清宫或下宫，是宋太祖（公元960—967）为华盖真人刘若拙建的道场。
②明万历年间，太清宫近乎荒废。
③南京报恩寺的和尚憨山买下宫前的一块空地，建了一座海印寺。
④后海印寺被毁，又建了太清宫。
⑤元太祖成吉思汗的国师邱长春曾在此宫修道。①⑤③④②【点拨】和时间有关的词语有：“宋太祖”、“元太祖”、“明万历年间”、“建了”、“又建了”。根据时间的先后可以排序为：
例2：下列几个句子的顺序已经被打乱，请重新排列。
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
③沙滩上，也突然明亮起来。
④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
⑤是一轮灿烂的满月。
⑤④①③②【点拨】有“大海”有“月亮”，就应该考虑按“空间顺序”，按照从天上—“月亮”到地上—“大海”再到“海滩”的次序，我们可以排出正确的顺序为：例3：将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，只填序号。
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，____，____，____，___。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
④ ① ③ ②
【点拨】因为有①句的“执著寻求”，才有③句的“发现一个又一个重大奥秘”；因为有③句中的“一个又一个重大发现”，才有②句的“震动了整个理论物理学界”。
所以四句话的排序是：例4：把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意，来日倚窗前，寒梅着花未？
③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
答案③①⑤②④【点拨】 ①中“不妨往诗文中寻个消遣处”是一个总起句；抓住②中的“亦”，找出与之对应的内容
例5：把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。
①，②，人口不过二十万，③; ④，⑤，枕着清澈的多瑙河水，⑥；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的的魅力。
a、面积不过八十公顷 b、这是一个古老的小城
c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d、这是一个迷人的小城
e、却有着千年的沧桑历史 f、美得让人不忍离去顺序应为bae dcf【点拨】文段中反复出现了“这是一个……的小城”形式的句子，根据最后一个语段“这是一个孕育了音乐奇才的小城”是每一层的领句，可以确定“b”“d” 的位置① ④ ；其余的语句，“c”中的“偎倚”与“枕”对应，放在 ⑤；“e”中的“却”与“人口”相对， “f”放在⑥小结例6：给下列句子排出最恰当的顺序：
①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会
②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
③问题是怎样产生的呢？
④九十年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生气。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。
顺序应为④②①⑤③⑥。【点拨】①、⑤有联系，因⑤句中有“则”字，凭语意排在①后。这几个句子是谈论一种社会现象产生的原因，据此思维顺序，②应排在④之后，⑥作为解答应排在提问的③之后，
例7：李泽厚认为，汉字以“象形”、“指事”为本源。__________________正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画，具有符号所特有的抽象意义、价值和功能。
①一个字表现的不只是一个或一种对象，而且也经常是一类事实或过程，也包括主观的意味、要求和期望。
②“象形”有如绘画，来自对对象概括性极大的模拟写实。
③这即是说，“象形”中也已蕴涵有“指事”、“会意”的内容。
④然而如同传闻中的结绳记事一样，从一开始，象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义。
序号：②④①③【点拨】抓住③中的“这”，明确③在①后；抓住中的“然而”，明确④在②后
例8：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华＿＿，＿＿，＿＿，＿＿。＿＿，＿＿，承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。
①却辉映着过辉煌的过去②鲜明地折射出中国悠久的历史
③具有很高的文物价值④它们看似陈旧
⑤生动地展现着民族文化的丰富多样
⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口
A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③
C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
【点拨】C.排除法，考生应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化，后说历史，也就是⑤必在②前面。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )??
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。_____ ，____________。___________。____________， ____________。___________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④①??? B．⑥①④②③⑤?
C．⑤③④①⑥②???D．③⑤④⑥①②【方法点拨】可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。
【答案】【D】依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
当年国语课本定位极为明确： -----------
①吸收现代文明
②从而博纳多种价值和宽容各种思想
③继承传统价值
④不以强横的标准答案采桎梏学生
⑤以母语教育为本
A、⑤③①④② B、⑤③④②①
C、④②⑤①③ D、④②①⑤③【解析】根据提供的句子，③①句之间存在先后逻辑关系，④②句之间存在递进逻辑关系，均不能割裂，故可排除B、C、D选项。
【答案】A（二）、新闻衔接词
和晚会节目的串台词一样，新闻类节目也正在悄悄“变脸”，更加注重知识性、趣味性、人文性，这主要通过不同新闻之间的衔接词体现出来。 4、为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（04全国卷）
???①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（《华商晨报》）
???②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（《解放日报》）
???③发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵１２师的４起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社） 参考答案：（１）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：…… （２）今天的好消息还不只这些。下面关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：…… [考场支招] 先寻找串联点，再确立串词内容，才能写好串词。 [示例]电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。
三亚（海南）晴 24~32℃ 漠河 （黑龙江）小雪 -22~4℃
大理（云南）多云转小雨 12~24℃ 解析：本题贵在体现知识性、趣味性和人文性，对三个城市的地理位置要熟悉，转换时要结合三地的天气状况突出“以人为本”，体现人文关怀，要点不能遗漏。 参考答案：
①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是：
漠河（黑龙江）小雪 -22~4℃
② 北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理具体天气情况是：
大理（云南）多云转小雨 12~24℃
7、写一张给亲属的节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。 参考答案：
爸爸：今天是您的生日，你在千里之外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。
祝您生日快乐！ [考场支招] 在一定的语境中，按照一定的要求，合情合理合体合序地表达是语言能力的较高要求，不少考生不能兼顾几个方面。 语言运用得体的基本要求：
第一、注意各种情境条件
1交际对象 2交际场合 3交际目的
第二、注意遣词用语
1 正确使用谦敬词语。
2 遣词用语要尊重对方 。
3 遣词用语要注意分寸 。
4 正确使用书面语、口语。
5 要学会转述得体得体 指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。1．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（?? ）
?
??? A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。
? B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。
? C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。答案： D．
解析：本题考语言表达得体，并结合手机短信，属于旧题新考，与07年同。根据语体，排除A、C，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D。
2．下列各项中最适合填在横线上的一项是（????）? ?
??? 某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：
?
??? “刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士________ 。
?
??? A.这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀?
B.这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
??? C.这既是本校的自豪，也是他本人的自豪
? D.这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
?
?[参考答案]：B本题A项中“敝校”与前面已定的“我校”语体特点不符，C项主次颠倒，D项“也是全国人民的骄傲”用语过重，脱离实际，也属于说话不得体。 方法指导(1):注意谦词和敬词下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句
?
??? Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
? Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
? Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
? Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。答案：Ｄ分析：Ａ项中“家母”为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂”。Ｂ项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。Ｃ项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。Ｄ项中“令郎”为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。口诀：家大舍小令外人
????(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。
家大舍小令外人
(2)称别人家中的人，则冠以“令””表示敬重， 如令尊、令堂、令郎、令亲等。
(3) 对人称比自己小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等
(4)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、称自己的妻子：内人(内子、内助、拙荆)拙见、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。
? (5)或用“贵”等字表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、钧裁、惠存、尊姓、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等
? 贵庚----称别人年龄?????????
? 钧裁----对上级或长辈裁决的敬称
? 惠存----请对方保存
? 雅正----把自己的诗文书画等送给人时，请对方指正批评。常用礼貌语：
?
?初次见面——久仰，好久不见——久违?? 等候客人——恭候，客人来到——光临
???
未及欢迎——失迎，起身作别——告辞?? 看望别人——拜访，请人别送——留步
???
出门送客——慢走，与客道别——再来?? 请人休息——节劳，对方不适——欠安
???
陪伴朋友——奉陪，中途告辞——失陪?? 求人解答——请问，盼人指点——赐教
???
欢迎购买——惠顾，请人受礼——笑纳?? 请人帮助——劳驾，求给方便——借光
???
托人办事——拜托，麻烦别人——打扰?? 向人祝贺——恭喜，赞人见解——高见
???
对方来信——惠书，赠人书画——惠存?? 尊称老师——恩师，称人学生——高足
???
老人年龄——高寿，女士年龄——芳龄?? 平辈年龄——贵庚，打听姓名——贵姓
???
征求意见——不吝， 领受情谊——承情?? 称人夫妇——伉俪，称人女儿——千金?方法指导(2):注意交际对象
这里所说的对象包括交际双方，要根据交际双方的地位、身份、职业、性格、年龄、文化修养、生活经历、和现实处境的不同，恰当的使用语言。同时还要注意：对失意的人不说得意的话，对有缺陷的人不 说人家忌讳的话，对长者说话不可大大咧咧，在人家办喜事时不说丧气的话，对方情绪好，可多说些，情绪不好就少说为佳，对方彬彬有礼，说话就客气文雅；对方蛮不讲理，就据理力争，不卑不亢。例：下列句子说话得体的一句是：
A我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。
B看到您老99岁高龄还这样硬朗，我们从心底里感到高兴，祝您长命百岁
C（护士：）孩子，别哭，别哭，我不会把你扎出血来的。
D妈妈，今天是您的生日，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
D方法指导(3):注意交际目的
交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？苏教语文网－免费资源站：http://www.oldq.com.cn例：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）
示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！
（1）表达的是“嘲讽”：________________________
（2）表达的是“威胁”：________________________ [答案示例] （1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！” 方法指导(4):注意语体特点
语体有书面语和口语之分。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。口头语体包括一般谈话语体和演讲语体；书面语体又有几种主要的变体，如公文事务语体、文艺语体、科技语体、政论语体等。不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。例：根据各种文体对语言的要求，下面文段语言得体的一项是（ ）A自从我国新疆巴楚加师间地区和云南大姚地区发生震灾以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元。（广播稿）
B9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆盗窃有价值文物多件。（法院布告）
C梅：落叶乔木，品种繁多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，气香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。
D我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕 ，迫切需要教委伸出援助之手，拨款修建为盼。（某校给教委的报告）C方法指导(5):注意面陈和转述
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。
请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称代等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。
例．下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。
小王说：___________________________________
___________________________________
_____________
第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
小王说：___________________________________
___________________________________
____________姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。 郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。 1.水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）?
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
?
（1）将?????????????? 改为?????????????? ；
（2）将?????????????? 改为?????????????? ；
（3）将?????????????? 改为?????????????? ；
（4）将?????????????? 改为?????????????? 。【参考答案】
?（1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。
（2）“他”改为“杨先生”。（3）“拜读”改为“看”。
（4）“大作”改为“作品”。巩固练习2.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（4分）
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。我是广天学院新闻专业2014届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。
（1）将???????????????? 改为?????????????????? ；
（2）将???????????????? 改为?????????????????? ；
（3）将???????????????? 改为?????????????????? ；
（4）将???????? ????????改为?????????????????? .?【参考答案】⑴“惠顾”改为“浏览”；⑵“你”改为“贵”；
⑶“可”改为“请”；⑷“洽谈”改为“联系”。?Ⅰ、当天下午，小王在校门口对马老师的儿子说到这件事。
小王说————————————————
Ⅱ、第二天一大早，小王跑到英语组把这件事告诉马老师本人
小王说——————————————————— 3 、小李对小王说：“我明天上午不去英语组找马老师了，
请告诉老师一声，再帮我问问，后天晚上去他家里找他行不行。”