2《落花生》第2课时课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
2《落花生》第2课时
落 花 生
说一说
种花生－收花生－品花生－议花生
略写
详写
哪部分是详写，哪部分是略写？
说一说
课文中哪些词语是写“种花生”的经过的？
买种
这四个词语的顺序能颠倒吗？为什么？
　　这些词语反映的是种花生的顺序，不能颠倒位置。
翻地
播种
浇水
自学提示
读课文，思考问题。
(1)“我们”姐弟几个是怎样评论花生的？
(2)父亲拿什么来与花生进行对比？
(3)父亲想通过花生告诉“我们”什么道理？
(1)花生的味道很美。——姐姐
(2)花生可以榨油。——哥哥
(3)花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。——“我”
想一想
认一认
花生有什么特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
填一填
父亲对花生的评价
　　花生的好处有很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
想一想
比一比
埋在地里
矮矮地长在地上
挖起来才知道
高高地挂在枝上
鲜红嫩绿
一见就心生爱慕
父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，具体做了哪些比较？
想一想
高高地挂在枝上
一见就生爱慕之心
鲜红嫩绿
矮矮地长在地上
挖起来才知道
高高地挂在枝上
对 比
矮矮地长在地上
想一想
说一说
1.花生的好处很多，有一样最可贵，是哪一
样呢？
2.父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
3.你明白了什么？
说一说
“我”的感悟
　　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
说一说
父亲的话却深深地印在我的心上。
父亲的话却深深地记在我的心上。
“印”：牢牢地记住使终生不忘。
“记”：把事物保持在头脑里。
两者程度不一样。
句中的“印”字可不可以换成“记”字呢？
读一读
资料库
　　许地山的父亲叫许南英，曾担任清政府驻台湾筹防局统领，后来担任广东徐闻县知县。
　　是一个爱国爱民的好官，颇受百姓的爱戴。
想一想
在我们的身边有哪些具有默默无闻、无私奉献的人？
清洁工
老师
邮递员
……
　　课文按 “种花生－收花生－品花生－议花生”的顺序，重点记叙作者一家过花生收获节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们：做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。