人音版 音乐六年级下册第1课古风新韵 第二课时教案

课题 第一课 古风新韵 课时 第2课时
课型 唱歌课 教具 多媒体
教 学 目 标 通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行亲情的教育。
教 材 分 析 歌曲《游子吟》 这是由当代著名作曲家谷建芬为唐代诗人孟郊所写的词谱曲。 歌曲用前后两段不同的旋律，将《游子吟》这首唐诗呈现了两遍。第一段旋律以八分节奏为主，旋律在中低音区旋回，加上装饰音使用，像是拨动内心深处对母爱的心弦，诉说着游子心中对母亲的深情。最后一句“谁言寸草心”的八度大跳，带出了作者心中的波澜。第二段旋律移高，在中高音区跳动，犹如激动的心跳。第三、四句的旋律基本重复了第一、二句 仿佛是不断通动的激情，表达了作者对母亲“报得三春”的感恩之心。最后，歌曲在意味深长的长音中结東，让人感到心情久久不能平静。此歌以动人优美的旋律，饱含深情的演唱，表达了对母爱的感激与歌颂。扣人心弦，催人泪下。
重点 难点 1、带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进行亲情的教育。 2、二声部合唱是本课的难点。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、组织教学 二、新课教学 学唱歌曲 1、声音练习 2、二声部练习： 以3度音程为主进行练习。 1、感受歌曲。 听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？ 在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱的左上角。 听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（按节奏有情绪地朗读） 2、演唱歌曲。 ①随录音学唱。 确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），报得三春晖！ 歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯流畅。 歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。 带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》。 感受歌曲所表达的情感。请学生朗诵唐诗《游子吟》，体会诗中的情感。 多媒体
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
三、拓展交流作总结 ②分两组，唱二部合唱。 全体学生拍出高声部的节奏。 全体学生唱高声部旋律，唱过两次后要求背唱。 全体学生默读低声部旋律，教师轻轻拍击节奏，锻炼学生内心听觉。 全体学生背唱低声部旋律。（当然不是所有学生都可以背唱准确，可以打开谱子看唱一遍后，再背唱，锻炼音乐记忆能力。） 学生完整视唱旋律。学生歌唱时，教师歌唱与之对比的声部。 教师演唱旋律，学生视唱与之对比的声部，并且要求分句背唱。 学生分为两组，分别歌唱高、低音声部，做二部合唱。 由两个学生分声部歌唱，检查学生个人掌握情况。 由学生个人歌唱一个声部，在钢琴上弹奏另一声部，并注意按照教师的要求，随时进行声部交换。 有情感地演唱《游子吟》 听出两段旋律在情绪上的变化 学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感 多媒体
课后记