人音版 音乐一年级上册快乐的一天 第二课时（教案）（表格式）

课题 第二课　快乐的一天 课时 第2课时
课型 综合课 教具 多媒体
教 学 目 标 欢快的声音演唱《其多列》。 2、歌表演，学习用动作表达情绪。 3、巩固音的长短知识。
教 材 分 析 歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌，四二拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。 　　歌曲《其多列》在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有一定的趣味性。
重点 难点 歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、学唱《其多列》 二、歌表演 随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。 复习走和跑的读法。 随《其多列》伴奏音乐读拍。 小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。 学生说说自己听到的内容。 老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。 师生对唱：学生演唱“其多列”。 自己设计“其多列”动作表演。 师生对唱：学生演唱“其多列”，并加上自编动作表演。 基本动作：双腿一拍一次上下颤动。 　　第一段做法：第１－４小节，手拉手，眼视第８点。第５－８小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作〔图１〕。 　 　　第二段做法：第１－２小节，腿为基本律动，双手在三位做一拍一次向右摆动。腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。动作不要太大〔图２〕。第３－４小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆动〔图３〕眼视下方。第５－８小节，如〔图３〕手臂动作不变，以左脚掌为轴，向左自转一圈。 　　第三段动作：第１－２小节，腿为基本律动，手臂为背书包状。 欢快的声音演唱《其多列》 用动作表达情绪 多媒体
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三、巩固音的长短： 欣赏音响 教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。（机动，可作为作业） 附：动作图 巩固音的长短 多媒体
课后记