人音版 音乐一年级上册好朋友 第二课时（教案）（表格式）

课题 第一课　好朋友 课时 第2课时
课型 综合课 教具 多媒体
教 学 目 标 1、 学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。 2、聆听《口哨与小狗》 ?
教 材 分 析 《拉勾勾》是一首优美的儿童歌曲。四三拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾是小朋友的一种游戏，游戏时两个人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。歌曲的节奏平稳、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使小曲在变化中统一，形成完整的结构。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。
重点 难点 三拍子韵律的感受。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、导入部 分 二、聆听《口哨与小狗》 学唱《拉勾勾》 聆听《玩具兵进行曲》的音乐，做自己喜欢的动作进入教室，要合着音乐走或跳。 小朋友玩过拉勾勾的游戏吗？怎么做的？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说） 我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。（聆听范唱1） 请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。 集体跟音乐表演拉勾勾。（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对） 小朋友玩得真好！徐老师要给你们鼓掌！听听徐老师的掌声。（老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手） 我们一起给自己鼓掌。（感受三拍子强弱） 现在，我们为朋友鼓掌。（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌） 唱一唱，边唱边表演。 10、个别汇报，评价。 1、聆听第一遍，你的心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声） 2、口哨是谁吹的呢？小狗的叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。（第二遍） 学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳） 师生进一步相互熟悉与了解。 学唱《拉勾勾》 感受三拍子强弱 多媒体
课后记