人音版 音乐一年级上册可爱的动物 第一课时快乐的小熊猫 咏鹅（教案）（表格式）

课题 第四课 可爱的动物 课时 第一课时
课型 综合课 教具 多媒体
教 学 目 标 1、了解反复跳跃记号的用法。 2、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》 3、明确休止符的用法，感受四二拍的强弱。 4、能用中速稍慢的速度演唱歌曲，能用小乐器为歌曲伴奏。
教 材 分 析 《咏鹅》歌曲是四二拍，音域控制在六度以内，没有大的跳进，曲调简单、清新、优美，琅琅上口，让学生在听觉、视觉的欣赏中加以朗诵、吟唱，使之感受到《咏鹅》这首歌中那特有的栩栩如画的美境、天真活泼的童趣，从而提高学生的审美情趣。 《快乐的小熊猫》是美术影片《熊猫百货商店》中的一个音乐片断。音乐开始，首先由中提琴奏出的长音和小提琴奏出的碎弓音，渲染了大森徐早晨美丽幽静的景色，在弦乐柔美的音响衬托下，竹笛吹出一段节奏自由的旋律，其音调清新，色彩明亮。接着音乐出现了轻快跳跃的旋律，经过两小节的过门，引出了一段活泼明快的曲调。单簧管吹出了４小节呆板、滑稽、憨厚的节奏音型，好像两只小熊猫摇晃着胖乎乎的身体在抬水。接着乐队奏出快速的下行跳进的旋律，仿佛是小熊猫急促走进商店的步态，加上最后竖琴的刮奏，形象地表现了小熊猫一溜烟似地走进了商店柜台，开始接待来买东西的顾客。
重点 难点 1、体会歌曲中鹅的音乐形象:悠闲自在。 2、理解休止符的用法，并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。
教学流程 教学内容 师生活动 达标意图 教学用具
一、欣赏《快乐的小熊猫》 新歌教学 （一）导入歌曲 （二）学唱歌曲。 （三）巩固学习。 欣赏《快乐的小熊猫》 今天，老师带小朋友去大森林看动物音乐会。一大早，森林里可美了！让我们轻轻地走进大森徐，仔细地听听、看看。（聆听着《快乐的小熊猫》中表现早晨的音乐片段轻轻地走进教室。 小朋友在大森林里看到了什么？听到了什么呢？（自由说说） 动物音乐会的第一位演员出场了，它就是可爱的熊猫。这只熊猫是什么样子的？它在表演什么动作？请小朋友仔细地听听。（悄悄地说给老师听）（欣赏1） 小朋友看到的熊猫有……的，它在表演……，我们也来学学熊猫可爱的样子。（随熊猫主题音乐自编动作表演） 1、出示美丽的鹅图画。 师：图上画的是什么动物，你们见过吗？说一说你看到它的样子吧。 同学看了图你们还会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师 2、齐读古诗《咏鹅》 师：老师朗诵诗词，学生听一听老师朗诵的有什么不同？ 师讲解：四分休止符在音乐中的作用，并用手势帮助理解（板书：四分休止符） 根据讲解，学生再次朗读歌词。 3、教唱歌曲。 (1)、师教唱歌词，学生学唱，并用手势表示四分休止符。 （2）再教唱，将四分休止符记在心里，自动空拍。 （3）师根据学生唱的不足的地方作为重点再教唱。 （4）师生齐唱后，学生再齐唱。 1 、师生接力唱 2、播放音乐，学生上台用打击乐器伴奏，其余学生拍手拍腿伴奏。 用动作表达自己想象中的动物神态。 多媒体
课后记