小小音乐家 第二课时 教案（表格式）人音版 音乐一年级上册

课题 第七课 小小音乐家 课时 第二课时
课型 综合课 教具 多媒体课件
教 学 目 标 1、学生能够用甜美的声音，神气地演唱歌曲《法国号》。 2、用动作感受歌曲“强弱弱”的节拍规律。 3、让学生感受乐曲所表现的热爱音乐的“小音乐家”形象。
教 材 分 析 《法国号》是一首法国莱茵河民歌,四三拍,大调式,复乐段结构。歌曲节奏平稳, 旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句,并由级进平稳的旋律接下去,弹性与抒情性巧妙地结合在一起,最后一句完全改变了前面句法的进行方式,改用跳进音程波浪式旋律,从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。 译词很有儿童特点,采用自问自答形式,用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行,生动地表现了人们对法国号的喜爱,夸赞。 在演唱时,模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性,不宜过重。
重点 难点 重点：用甜美的声音，神气地演唱歌曲。 难点：注意把每一个字头“嗡”字唱饱满。
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导 入 部 分 共 研 部 分 一 组 织 教 学 音 乐 体 验 教 学 一.导入新课 1.随《法国号》伴奏音乐引导学生打节奏,初步体验感受歌曲节奏特点。 2.鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的节奏规律。 ①教师教三拍子舞步。 ②跟音乐做律动。 二.感受歌曲《法国号》三拍子，律动 1.揭示课题，聆听范唱。 2.学唱歌谱。（课件出示歌谱） 提示:唱的时候要注意音准,小声唱。 3.观察歌谱，解决难点: (1)有几个乐句 (4 个) (2)音乐发现 第 1、3 乐句是完全一样的；第四句音节的变化最多； 营造学习氛 围，进入愉悦 的学习状态 用体态律动的 方式掌握三拍 子的强弱特点 多媒体课件
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共 研 部 分 二 新 歌 教 学 (3)第 4 句的旋律特点:像水波纹一样。 4.跟琴学唱第 4 句,注意 4 和 7 音,要唱准确。 5.学生再次跟琴唱第四句，注意音准和强弱规律。 三.学唱歌曲《法国号》 1.聆听老师演唱，学生模仿完整地唱一遍。师带领学生用身体的语言表达对音乐的感受。 2.学唱歌词，有节奏地读词。 3.完整地演唱歌曲: 声音---浑厚而有弹性； 情绪---连贯而充满热情。 4.歌曲处理 ①“嗡巴巴”怎样唱？ (有弹性,有强弱,有韵律) ②:“谁在唱歌、每天这样”怎样唱 (连贯悠扬) 多种演唱形 式，激发学生 的演唱兴趣。 多媒体课件
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发 展 部 分 欣 赏 与 拓 展 ③“那就是我的法国号”怎样唱 (要有韵律) 5.歌曲演绎:有感情地完整演唱歌曲。 6.集体有感情地演唱,学生用打击乐伴奏。 四.拓展活动---相关知识了解、编词游戏 1.介绍乐器法国号的有关知识（出示法国号图片） 形状是圆形-- 圆号； 法国人大贡献--法国号 材质是铜-----西洋铜管乐器；演奏姿势是唯一一种用左手演奏的乐器,右手放进喇叭口里 音色:很低沉,很圆润、优美的。 2.小组合作,改编、创编歌词。 3.汇报表演,及时评价。 鼓励学生大胆 自信地创编及 表演。 多媒体课件
课后记