部编版语文六年级下册语文知识点精讲：修改病句之语序不当教案

修改病句之语序不当 教学设计
教学目标：
1.给出知识点,讲练结合,逐步掌握。
2.培养语感是关键,学以致用。
教学重难点：
1.明确语序不当的类型。
2.指导不同类型如何修改。
教学过程：
一、介绍语序不当的类型:
1.谓语次序不当
2.关联词语次序不当
3.主客体次序不当
4.对应次序不当
5.分句次序不当
6.定语次序不当
7.状语次序不当
二、根据例句分析不同类型的修改方法：
1、谓语次序不当
①同志们认真克服并随时发现工作中的缺点。
同志们随时发现并认真克服工作中的缺点。
2、关联词语次序不当
①英语虽然难学,但我还是取得了好成绩。
虽然英语难学,但我还是取得了好成绩。
3、主客体次序不当
①白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。
中国人民对于白求恩这个名字时很熟悉的。
4、对应次序不当
①中国同日本的战争,是正义和非正义、侵略和非侵略的大较量。
中国同日本的战争,是正义和非正义、非侵略和侵略的大较量。
5、分句次序不当
①我们要善于解决问题,还要善于发现和分析问题。
我们要善于发现和分析问题,还要善于解决问题。
6、多重定语正确排列顺序:
表领属性的或时间、处所的 +指名称或数量的短语+ 动词或动词性短语+形容词或形容词性短语+名词或名词短语
①国家队里的一位有20 多年教学经验的优秀的女篮球教练。
国家队里的(领属性的)-位(数量性的)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容性的)篮球(名词)女(名词)教练。
7、多重状语顺序不当
多项状语正确顺序:
表目的或原因的介宾短语+ 表时间或处所的名词或介宾短语+ 表范围或频率的副词+表对象的介宾短语+ 表情态的动词或形容词
①许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈地辩论。
许多同学昨天(时间)在教室里(地点)都(范围)同他(对象)展开激烈地(情态)辩论。
三、小结
1.句中有多个谓语，检查谓语次序是否恰当。
2.句中有关联词语，检查关联词语次序是否恰当。
3.句中有两个主语，检查主客体词语以及对应关系是否恰当。
4.分句较多的复句，检查分句次序是否恰当。
5.修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查修饰语语序是否恰当。
四、巩固练习
1.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
2.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
4.因为小李苦干加巧干,所以半年完成了全年的生产任务。
5.科学家指出,大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。
6.张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
7.诚信不仅关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。