（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第六单元练习卷（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第六单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（　　）
A．码头（mǎ） 吧啦（bā） 捆绑（kǔn） 枕头（zhěn）
B．呜咽（wū） 谜语（mí） 拇指（mǔ） 嘴唇（chén）
C．和尚（shàng） 倔强（juè） 嘱咐（zhǔ） 沮丧（jǔ）
D．葵花（kuì） 祈求（qǐ） 遗憾（hàn） 污迹（wū）
2．下列选项中，字形全部正确的是（　　）
A．祈福 咯吱 码头 污点
B．捆着 纽头 尸首 扒开
C．柜子 姥老 吭气 无摸
D．慌忙 敌人 沿笔 年迈
3．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（　　）
A．胤/恭勤不倦 B．世传/李太白/读书山中
C．逢老媪方/磨铁杵 D．家贫/不常得油
4．方式：雨来是通过上夜校来学习知识的。他白天不上学的原因是（　　）
A．当时家里很贫困，雨来白天要放牛，帮家人干活儿。
B．日本鬼子侵略到雨来生活的地方，不允许他们学习祖国的文化。
5．下列比喻句中，表达的感彩不同于其他三项的是（　　）
A．这两双芦花鞋十分好看，既像两只鸟窝，又像两对小鸟。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
C．扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
D．雨来和朋友们像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
6．对“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”理解正确的一项是（　　）
A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。
B．表现了雨来不惜用鲜血和生命保护交通员，与敌人斗争到底的决心和坚强的意志。
C．鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，这几行字与雨来的英勇行为无关。
7．下面是某小组在讨论“怎样与朋友相处”的记录单，请完成下列任务。
序号 意见 意见来源
1 朋友之间应该互相信任。 兰兰
2 朋友应该互相帮助。 小强
3 不要在朋友生气时火上浇油。 若雨
4 相互分享快乐，分担烦恼。 欣怡
5 朋友之间不能互相猜忌。 李杰
（1）小组成员的想法可以合并的是　 　和　 　。（填序号）
（2）你认为与朋友相处最重要的秘诀是什么？请说明理由。
8．阅读短文，按要求完成练习。
学弈①
弈秋，通②国之善③弈者也。使弈秋诲④二人弈，其⑤一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑥将至，思援弓缴而射之⑦。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也⑧。
（选自《孟子 告子》）
【注释】
①弈：下棋。②通：全。③善：善于，擅长。④诲：教导。⑤其：其中。⑥鸿鹄：天鹅和大雁。⑦之：这里指鸿鹄。⑧非然也：不是这样的。
（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是 　 　。
A.使弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟弈秋之/为听
B.使弈秋/诲/二人/弈，其一人/专心致志，惟弈秋/之为听
C.使弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听
（2）《学弈》讲的是 　 　教两个学习态度不同的人下 　 　，学习效果截然不同。第一个人 　 　，第二个人 　 　，说明 　 　。
（3）写出两个表示学习认真的词语：　 　、　 　。
9．
守望
泗阳人把用芦花编织、冬天穿了取暖的鞋子叫“毛窝子”，其他地方则称之为“芦花鞋”。毛窝子制作方式简单。用泪草编织鞋底，引出几根鞋茎再以芦花编织鞋帮，最后拿鞋茎收口。穿的时候，用旧布缝鞋口，以防伤脚；鞋底垫上麦秸，以保暖和防水。
三十多年前，每到冬天，农民们几乎都穿毛窝子。赶上逢集，半条街都是卖毛窝子的。农民们走来串去，一家家挑着，拣着，都想买一双既便宜又结实，漂亮的毛窝子。
小时候，母亲也带着我买过毛窝子。记得有年冬天，逢集，天很蓝，母亲来到李大爷那儿，拿起一双毛窝子，左看看，右看看，付了钱。李大爷红脸膛，尖下巴，眼睛下面各有两道深深的皱纹，像两道垄沟。他接钱、递毛窝子，脸都带笑，顺便夸我两句：“这是你家大少爷啊？一脸福相！”嗓音清亮。
现在想起来，李大爷的毛窝子质量的确属于上乘。鞋型漂亮，不歪不斜，还结实；芦花磨光了，鞋茎还在，依旧端端正正。
有一年寒假，我带着孩子到街上闲逛。少有的寒冷，风呼呼地吹着，无意中看见李大爷还在卖毛窝子，但人们匆匆从他面前走过，没有一个人停下来……
李大爷还是红脸膛，尖下巴，只是眼睛下面的皱纹变成三道，而且更深了。他坐在地上，眼睛昧缝着，像在打盹儿，又像在思考着什么。
我在他面前停了下来，问：“大爷，还有人买毛窝子吗？”
他睁了睁眼睛，动了动身子，咳嗽一声对我说：“还是有人买的……我也放不下这门手艺。过去会打毛窝子的，一个个都走了；在的，也打不动了。唉，现在的小年轻，没有人愿意学这个手艺了。”
李大爷眼睛没有了早年的光亮，变得泛红和灰暗。临走时，我买了一双毛窝子。路上，我告诉孩子：“这叫毛窝子。过去一到冬天，爸爸就穿着这个……”
有一年暑假，我又上街闲逛，惊讶地发现，竟然有人在卖毛窝子!天啊，有夏天卖毛窝子的吗？很快，我认出了，卖主就是李大爷。不过，他的脸色已经变得黑紫，眼睛下面有四道皱纹了；整个脸盘好像被风干了一样，比过去缩小一半。眼睛半开半闭，眼睑有点溃烂泛红。
鞋茎还在，依旧端端正正。
“夏天怎么卖起毛窝子啦？”我招呼道。李大爷没有反应。
边上一个卖猪肉的中年人朝我摇摇手。“这个，听不见了。”他指指耳朵。“这个，有毛病了。”他指指脑袋。
中年人说：“前几年，乡长带几个人逛街，说是省里的。其中一个像是当官的，指着毛窝子说：‘这个可以申报非物质文化遗产。’李大爷高兴了，从那以后就整天惦念这件事情。以前光是冬天出来卖，现在夏天也来卖。他说：‘要是人家省里的人来找我找不到呢？’几年过去了，也没见人来过。李大爷不甘心，一年四季，逢集就来。”
散集了。李大爷拎起毛窝子，要往肩上挂。胳膊抖抖的，挂不上去；中年人搭了把手才挂上，中年人又把拐杖递给他。李大爷拄着拐杖，佝偻着身体，左脚往前迈一步，停下；等右脚上前，跟左脚平齐，才把左脚再向前迈一步……
赶集的人几乎走光了，只有李大爷的背影在街心摇晃。
望着李大爷的背影，我心里酸酸的。
暑假快结束了，我和孩子一起骑着自行车上洪泽湖玩。走到东沙村，忽然看见不远处腾起一股浓烟。
“该不是失火了吧？”我们急忙赶往冒烟的地方。
只见一个空旷的场地，堆满了毛窝子——足有几百上千双毛窝子!正被人点着了火焚烧。一个中年男人，还在不停地从一间屋里往外面扔毛窝子。
“你们烧这个干吗呀？”我马上想起了李大爷就是东沙村的。
边上一个看热闹的说：“李大爷活着的时候，谁都不许进他的屋子。前几天死了，儿子打开门看，一屋毛窝子。没法处理，就烧了。”
我捡起一双毛窝子。鞋型漂亮，不歪不斜，结结实实，芦花还在散发着清香。摸在手里，毛茸茸的，柔软舒适。
我带走了那双毛窝子。
到了洪泽湖边，回望东沙村上空，烟雾已经散尽，斜晖脉脉，蓝天澄碧。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　。
A.小说开头介绍了毛窝子的基本情况，用料普通、制作方式简单，但曾经很受欢迎，交代了故事背景，为下文内容做了铺垫。
B.三十多年前人们对毛窝子很热爱；现在人们对毛窝子没有情感、不珍惜，小说意在感慨时代变化，表达对传统技艺流失的遗憾。
C.小说善用细节和场景表现主题，“我”三次得到李大爷的毛窝子，前两次的原因分别是李大爷编的毛窝子质量上乘和“我”对毛窝子的怀念。
D.小说结尾富有意蕴，烟雾散尽、斜晖脉脉、蓝天澄碧的美好景象，表现了作者捡到漂亮结实的毛窝子的喜悦以及对质朴人情的赞美。
（2）小说中多次写到李大爷的毛窝子质量很好，有什么作用？请联系原文综合分析。　 　
（3）“守望”作为小说的标题有何作用？请结合全文谈谈你的理解。　 　
10．题目：我学会了
如果问到你会哪些本领，小朋友会不假思索地回答：会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活等。回忆一下，把它写下来。要求语句通顺、生动具体，400字左右。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第六单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（　　）
A．码头（mǎ） 吧啦（bā） 捆绑（kǔn） 枕头（zhěn）
B．呜咽（wū） 谜语（mí） 拇指（mǔ） 嘴唇（chén）
C．和尚（shàng） 倔强（juè） 嘱咐（zhǔ） 沮丧（jǔ）
D．葵花（kuì） 祈求（qǐ） 遗憾（hàn） 污迹（wū）
【解答】A．正确。
B．有误，“嘴唇”的“唇”应读“chún”。
C．有误，“和尚”的“尚”应读“shang”。“倔强”的“倔”应读“jué”，读“juè”时指言语粗直，态度不好。
D．有误，“葵花”的“葵”应读“kuí”。“祈求”的“祈”应读“qí”。
故选：A。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
2．下列选项中，字形全部正确的是（　　）
A．祈福 咯吱 码头 污点
B．捆着 纽头 尸首 扒开
C．柜子 姥老 吭气 无摸
D．慌忙 敌人 沿笔 年迈
【解答】A．正确。
B．有误，扭头：将头转向一边。故“纽”错误。
C．有误，姥姥：即母亲的母亲的意思。故“姥老”错误。抚摸：用手轻轻摩挲。．故“无摸”错误。
D．有误，铅笔：内有涂写物质芯子的木杆，一端露出削尖的芯子，另一端常有橡皮。故“沿”错误。
故选：A。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
3．下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（　　）
A．胤/恭勤不倦 B．世传/李太白/读书山中
C．逢老媪方/磨铁杵 D．家贫/不常得油
【解答】首先要根据课文内容了解句子的大致意思，是短语，可按词性划分，否定词要断开，还有主谓语间也来断开。
ABD正确。
C有误，句意：见到一个老妇人在那里磨一根铁棒。根据意义划分为：逢/老媪/方/磨铁杵。
故选：C。
【点评】文言断句虽然不常考到，但学习掌握此项知识，对于学习文言文是有帮助的，便于学习古文，读懂文章内容。
4．方式：雨来是通过上夜校来学习知识的。他白天不上学的原因是（　　）
A．当时家里很贫困，雨来白天要放牛，帮家人干活儿。
B．日本鬼子侵略到雨来生活的地方，不允许他们学习祖国的文化。
【解答】《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。结合课文内容可知，他白天不上学的原因是日本鬼子侵略到雨来生活的地方，不允许他们学习祖国的文化。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．下列比喻句中，表达的感彩不同于其他三项的是（　　）
A．这两双芦花鞋十分好看，既像两只鸟窝，又像两对小鸟。
B．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
C．扁鼻子军官的那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
D．雨来和朋友们像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
【解答】A、B、D表达的感彩都是褒奖，喜爱之情。
C．表达的感彩是贬斥、厌恶。
故选：C。
【点评】词语的感彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。不带褒贬的感彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词。
6．对“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”理解正确的一项是（　　）
A．血滴在课本上，说明血弄脏了课本。
B．表现了雨来不惜用鲜血和生命保护交通员，与敌人斗争到底的决心和坚强的意志。
C．鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，这几行字与雨来的英勇行为无关。
【解答】这个句子出自课文《小英雄雨来》。本文讲述了雨来聪明勇敢应对日本人的英雄事迹。
根据阅读可知，“一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上”表现了雨来不惜用鲜血和生命保护交通员，与敌人斗争到底的决心和坚强的意志。
故选：B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻，夸张，拟人，排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
7．下面是某小组在讨论“怎样与朋友相处”的记录单，请完成下列任务。
序号 意见 意见来源
1 朋友之间应该互相信任。 兰兰
2 朋友应该互相帮助。 小强
3 不要在朋友生气时火上浇油。 若雨
4 相互分享快乐，分担烦恼。 欣怡
5 朋友之间不能互相猜忌。 李杰
（1）小组成员的想法可以合并的是　1　和　5　。（填序号）
（2）你认为与朋友相处最重要的秘诀是什么？请说明理由。
【解答】（1）本题考查对表格的理解能力。 序号1的意见是朋友之间应该互相信任和序号5的意见朋友之间不能互相猜忌表达的是一个意思，所以可以台并。
（2）本题考查语言表达能力。组织好语言，语句通顺即可。如：我认为朋友之间相处最重要的秘诀是学习朋友的优点。因为每个人都有自己闪光的地方，要善于发现朋友身上的优点，只有这样，朋友才能都取得进步，感情才能更加深厚。
故答案为：
（1）1 5；
（2）我认为朋友之间相处最重要的秘诀是学习朋友的优点。因为每个人都有自己闪光的地方，要善于发现朋友身上的优点，只有这样，朋友才能都取得进步，感情才能更加深厚。
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好的口语交际习惯。
8．阅读短文，按要求完成练习。
学弈①
弈秋，通②国之善③弈者也。使弈秋诲④二人弈，其⑤一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑥将至，思援弓缴而射之⑦。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也⑧。
（选自《孟子 告子》）
【注释】
①弈：下棋。②通：全。③善：善于，擅长。④诲：教导。⑤其：其中。⑥鸿鹄：天鹅和大雁。⑦之：这里指鸿鹄。⑧非然也：不是这样的。
（1）下列句子朗读节奏划分正确的一项是 　C　。
A.使弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟弈秋之/为听
B.使弈秋/诲/二人/弈，其一人/专心致志，惟弈秋/之为听
C.使弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听
（2）《学弈》讲的是 　弈秋　教两个学习态度不同的人下 　棋　，学习效果截然不同。第一个人 　专心致志　，第二个人 　三心二意　，说明 　我们做任何事都要专心致志，不能一心二用　。
（3）写出两个表示学习认真的词语：　聚精会神　、　全神贯注　。
【解答】（1）考查了文言句子的朗读节奏。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：他曾经教两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做。故应断句为：使弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋/之为听。故选C。
（2）《学弈》讲的是弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果截然不同。第一个人专心致志，第二个人三心二意，说明我们做任何事都要专心致志，不能一心二用。
（3）聚精会神：集中精神；注意力高度集中。全神贯注：全副精神高度集中。
故答案为：
（1）C；
（2）弈秋 棋 专心致志 三心二意 我们做任何事都要专心致志，不能一心二用；
（3）聚精会神 全神贯注。
【点评】文言文学习中最应该下功夫的就是文言字词的含义、句式等知识。只要积累了一定的文言知识，才能轻松理解文言文的意思。
9．
守望
泗阳人把用芦花编织、冬天穿了取暖的鞋子叫“毛窝子”，其他地方则称之为“芦花鞋”。毛窝子制作方式简单。用泪草编织鞋底，引出几根鞋茎再以芦花编织鞋帮，最后拿鞋茎收口。穿的时候，用旧布缝鞋口，以防伤脚；鞋底垫上麦秸，以保暖和防水。
三十多年前，每到冬天，农民们几乎都穿毛窝子。赶上逢集，半条街都是卖毛窝子的。农民们走来串去，一家家挑着，拣着，都想买一双既便宜又结实，漂亮的毛窝子。
小时候，母亲也带着我买过毛窝子。记得有年冬天，逢集，天很蓝，母亲来到李大爷那儿，拿起一双毛窝子，左看看，右看看，付了钱。李大爷红脸膛，尖下巴，眼睛下面各有两道深深的皱纹，像两道垄沟。他接钱、递毛窝子，脸都带笑，顺便夸我两句：“这是你家大少爷啊？一脸福相！”嗓音清亮。
现在想起来，李大爷的毛窝子质量的确属于上乘。鞋型漂亮，不歪不斜，还结实；芦花磨光了，鞋茎还在，依旧端端正正。
有一年寒假，我带着孩子到街上闲逛。少有的寒冷，风呼呼地吹着，无意中看见李大爷还在卖毛窝子，但人们匆匆从他面前走过，没有一个人停下来……
李大爷还是红脸膛，尖下巴，只是眼睛下面的皱纹变成三道，而且更深了。他坐在地上，眼睛昧缝着，像在打盹儿，又像在思考着什么。
我在他面前停了下来，问：“大爷，还有人买毛窝子吗？”
他睁了睁眼睛，动了动身子，咳嗽一声对我说：“还是有人买的……我也放不下这门手艺。过去会打毛窝子的，一个个都走了；在的，也打不动了。唉，现在的小年轻，没有人愿意学这个手艺了。”
李大爷眼睛没有了早年的光亮，变得泛红和灰暗。临走时，我买了一双毛窝子。路上，我告诉孩子：“这叫毛窝子。过去一到冬天，爸爸就穿着这个……”
有一年暑假，我又上街闲逛，惊讶地发现，竟然有人在卖毛窝子!天啊，有夏天卖毛窝子的吗？很快，我认出了，卖主就是李大爷。不过，他的脸色已经变得黑紫，眼睛下面有四道皱纹了；整个脸盘好像被风干了一样，比过去缩小一半。眼睛半开半闭，眼睑有点溃烂泛红。
鞋茎还在，依旧端端正正。
“夏天怎么卖起毛窝子啦？”我招呼道。李大爷没有反应。
边上一个卖猪肉的中年人朝我摇摇手。“这个，听不见了。”他指指耳朵。“这个，有毛病了。”他指指脑袋。
中年人说：“前几年，乡长带几个人逛街，说是省里的。其中一个像是当官的，指着毛窝子说：‘这个可以申报非物质文化遗产。’李大爷高兴了，从那以后就整天惦念这件事情。以前光是冬天出来卖，现在夏天也来卖。他说：‘要是人家省里的人来找我找不到呢？’几年过去了，也没见人来过。李大爷不甘心，一年四季，逢集就来。”
散集了。李大爷拎起毛窝子，要往肩上挂。胳膊抖抖的，挂不上去；中年人搭了把手才挂上，中年人又把拐杖递给他。李大爷拄着拐杖，佝偻着身体，左脚往前迈一步，停下；等右脚上前，跟左脚平齐，才把左脚再向前迈一步……
赶集的人几乎走光了，只有李大爷的背影在街心摇晃。
望着李大爷的背影，我心里酸酸的。
暑假快结束了，我和孩子一起骑着自行车上洪泽湖玩。走到东沙村，忽然看见不远处腾起一股浓烟。
“该不是失火了吧？”我们急忙赶往冒烟的地方。
只见一个空旷的场地，堆满了毛窝子——足有几百上千双毛窝子!正被人点着了火焚烧。一个中年男人，还在不停地从一间屋里往外面扔毛窝子。
“你们烧这个干吗呀？”我马上想起了李大爷就是东沙村的。
边上一个看热闹的说：“李大爷活着的时候，谁都不许进他的屋子。前几天死了，儿子打开门看，一屋毛窝子。没法处理，就烧了。”
我捡起一双毛窝子。鞋型漂亮，不歪不斜，结结实实，芦花还在散发着清香。摸在手里，毛茸茸的，柔软舒适。
我带走了那双毛窝子。
到了洪泽湖边，回望东沙村上空，烟雾已经散尽，斜晖脉脉，蓝天澄碧。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 　D　。
A.小说开头介绍了毛窝子的基本情况，用料普通、制作方式简单，但曾经很受欢迎，交代了故事背景，为下文内容做了铺垫。
B.三十多年前人们对毛窝子很热爱；现在人们对毛窝子没有情感、不珍惜，小说意在感慨时代变化，表达对传统技艺流失的遗憾。
C.小说善用细节和场景表现主题，“我”三次得到李大爷的毛窝子，前两次的原因分别是李大爷编的毛窝子质量上乘和“我”对毛窝子的怀念。
D.小说结尾富有意蕴，烟雾散尽、斜晖脉脉、蓝天澄碧的美好景象，表现了作者捡到漂亮结实的毛窝子的喜悦以及对质朴人情的赞美。
（2）小说中多次写到李大爷的毛窝子质量很好，有什么作用？请联系原文综合分析。　塑造了一个对毛窝子感情深厚、毛窝子制作手艺精良、做事用心、一心要传承手艺的民间老艺人形象；运用对比的手法，揭示了小说的主题，李大爷的毛窝子质量虽好，但没有人买甚至无人关注，李大爷的儿子还把毛窝子全部烧掉，表达了对随着社会发展传统技艺无人关注而遗失的深深遗憾与慨叹。　
（3）“守望”作为小说的标题有何作用？请结合全文谈谈你的理解。　“守望”使故事更紧凑完整，串起了毛窝子的起源、发展、消亡到守望等情节。“守望”展现了李大爷坚守毛窝子制作手艺的形象，体现了他对传统手艺的深情守望。“守望”揭示了小说主旨，表现了作者在现代社会对传统手工技艺的留恋以及对传统技艺无人关注而遗失的深深遗憾与慨叹。　
【解答】（1）考查对小说内容和艺术特色的综合赏析能力。结合文章内容可知，A、B、C表述正确。D.有误，文中的景物描写没有表现作者捡到毛窝子时的喜悦以及对质朴人情的赞美。故选D。
（2）考查对短文内容的理解。答题时先找出文中写到李大爷的毛窝子质量好的句子，然后根据其内容和前后关系，分析其作用。文章通过描写毛窝子质量好，塑造了一个对毛窝子感情深厚、毛窝子制作手艺精良、做事用心、一心要传承手艺的民间老艺人形象。李大爷制作的毛窝子质量这么好，与后来却没有人买甚至无人关注，李大爷的儿子还把毛窝子全部烧掉的情节形成对比，表达了社会发展传统技艺无人关注而遗失的深深遗憾与慨叹。
（3）考查学生对文章标题的理解。小说标题作用一般有以下几个：①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可。本题同样可以从这几个方面回答，注意结合文本分析，比如：揭示了文章主旨，应写出作者在现代社会对传统手工技艺的留恋，以及对传统技艺无人关注而遗失的深深遗憾与慨叹。
故答案为：
（1）D；
（2）塑造了一个对毛窝子感情深厚、毛窝子制作手艺精良、做事用心、一心要传承手艺的民间老艺人形象；运用对比的手法，揭示了小说的主题，李大爷的毛窝子质量虽好，但没有人买甚至无人关注，李大爷的儿子还把毛窝子全部烧掉，表达了对随着社会发展传统技艺无人关注而遗失的深深遗憾与慨叹。
（3）“守望”使故事更紧凑完整，串起了毛窝子的起源、发展、消亡到守望等情节。“守望”展现了李大爷坚守毛窝子制作手艺的形象，体现了他对传统手艺的深情守望。“守望”揭示了小说主旨，表现了作者在现代社会对传统手工技艺的留恋以及对无人关注而遗失的深深遗憾与慨叹。
【点评】本题属于小说阅读，对小说阅读的考查一般从分析综合、鉴赏评价、探究三方面进行考查，小说阅读的关键是熟读文本，在理解文本的基础上完成各题，这就需要我们阅读时认真分析文本，认真分析所给的题目，按照题目要求作答。
10．题目：我学会了
如果问到你会哪些本领，小朋友会不假思索地回答：会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活等。回忆一下，把它写下来。要求语句通顺、生动具体，400字左右。
【解答】范文：
我学会了画画
今天天气非常好，天空中万里无云，我要去上绘画班了。我走在用又大又圆的鹅卵石铺成的小路上，我一会儿闻闻玫瑰花那淡淡的清香，一会儿在草丛中捉小蜻蜓，可开心了。不一会儿，绘画班到了，在迈进绘画班大门的一瞬间，我心中感觉到了莫名其妙的激动和兴奋。
刚开始老师教的内容都非常简单，只是画一株花、一棵草，很容易就能掌握它的要领。后来，老师教的画越来越难，我真有点儿想放弃。老师似乎看出了我的心思，便一边辅导我如何绘画，一边语重心长地对我说：“画画并不像你想得那么容易，画一幅好画需要的是细心、耐心和仔细的观察。要知道，做什么事情都不能半途而废，灰心丧气，要坚持，老师相信你一定能画好的。”老师的话让我恢复了信心，又开始努力地画了起来，当同学们休息的时候，我还在画。
就这样，我的画离老师的要求越来越接近了，还在全国儿童绘画比赛中得了奖呢！
【点评】这篇叙事的文章，小作者详细地描写了学画画的过程，小作者这种做事不半途而废坚持到底的精神很值得我们学习。
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