（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第七单元练习卷（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第七单元练习卷
一．试题（共11小题）
1．下列词语的字形全部正确的一项是（　　）
A．芙蓉 乾坤 搏学 铁杵成针
B．践行 窟隆 维持 葬身鱼腹
C．秩序 主宰 嘶鸣 惊慌失错
D．和蔼 徘徊 慷慨 焦躁不安
2．下面的音、形完全正确的一项是 （　　）
A．机械（jiè） 伦敦 腹部
B．鱼腹（fú） 凌晨 派遣
C．践行（jiàn）　唯持 卑微
D．汹涌（xiōng） 嘶鸣 行驶
3．阅读《墨梅》，理解正确的一项是 （　　）
A．前两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花的颜色是墨黑色的，这不准确。
B．这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。
C．这两句话表现了作者喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花，与表现作者的人格和操守没有什么关系。
4．下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是（　　）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．相看两不厌，只有敬亭山。
5．对下面诗句的解说，错误的一项是（　　）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（表现了诗人光明磊落、表里澄澈的品格）
B．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（表现了将士们威武的气概）
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的品格）
D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（表现了将士们思念家乡的情怀）
6．下列说法有误的一项是（　　）
A．《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐代诗人王昌龄，王昌龄被后人誉为“七绝圣手”
B．《墨梅》这首诗以梅花自喻，表现了诗人卓尔不群的气节和人品
C．《囊萤夜读》出自《晋书 车胤传》，讲的是车胤勤奋苦读的故事
D．“生于忧患而死于安乐”一句出自《孔子》一书，这句话是讲忧患能磨炼人，安乐使人丧志怠惰
7．对下列句子使用的描写手法的判断，正确的一项是（　　）
①语言描写 ②心理描写 ③外貌描写 ④动作描写 ⑤神态描写
（1）“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
（2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。
（3）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸腔堵住了敌人的枪口。
（4）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
A．①③④⑤ B．②①④③ C．①⑤③① D．①⑤④③
8．口语交际。
学校准备举办一场“智能改变生活”的演讲比赛，正在选拔主持人。你在应聘主持人时，被要求作自我介绍，你会怎样介绍自己呢？请写下来。
9．古诗鉴赏。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注】陆游，南宋著名爱国诗人，一生志在恢复中原，却受人排挤，晚年隐居山野，但始终保持昂扬的爱国热情，此词可以看做是他身世的缩影。
①断桥：残破的桥。
②无主：无人过问。
③更著：又遭受。
④一任：任凭。
⑤零落：凋谢。
（1）词的上阕抓住了哪些景物体现了诗人悲凉的心情？
　 　
（2）词的下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。
　 　
10．
第二次冒险
那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一。他必须马上找地方隐蔽起来，在熹微的晨光里，他看见不远处有一个小小的、红色屋顶的农家住宅。于是他朝住宅奔去，并敲响了这户农家的门。
听到敲门声，一个年约30岁的法国妇女——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”
“快，你得赶快！”做丈夫的一边说着，一边把美国兵推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落，这是附近唯一的房子。他们搜查得很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。
无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙。女主人和孩子放声大哭起来。对于如何处置俘虏安道特，德国兵却发生了一场争论。由于谁也说服不了谁，只好暂时把他推进一间棚屋里，把门闩上。
这间棚屋有个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，奔向树林。
从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着，抓住他只不过是时间问题。
但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。
女主人很快地走出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。
“你愿意把我藏起来吗？”他问。
“当然，快！”她毫不迟疑地把他关回壁炉的碗橱里。德国冲锋队员再也没有到这户农家搜查。
（1）写出下列词语的反义词。
镇定——　 　 善良——　 　 有条不紊——　 　
（2）“从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的”一句中的“当时的情况”是指：
①　 　
②　 　
③　 　
（3）短文中德国冲锋队员为什么“再也没有到这户农家搜查”？
　 　
（4）女主人的主要性格特点是：　 　、　 　。
（5）短文的题目《第二次冒险》有什么含义？请根据文意简要回答。 　 　
11．题目：我的“自画像”
提示：假如你们班来了一位新同学，他（她）想尽快熟悉班级里的同学。请你以“我的‘自画像”为题，向新同学介绍自己，让他（她）更好地了解你。写之前先想一想：你的外貌有什么特点？主要的性格特点是什么？最大的兴趣爱好和特长什么？可以通过一些具体的事例来介绍。
要求：①中心明确，写出你的真情实感。②语句通顺，表达完整，正确使用标点符号，不少于400字。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第七单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．下列词语的字形全部正确的一项是（　　）
A．芙蓉 乾坤 搏学 铁杵成针
B．践行 窟隆 维持 葬身鱼腹
C．秩序 主宰 嘶鸣 惊慌失错
D．和蔼 徘徊 慷慨 焦躁不安
【解答】A 博学：学识渊博。故“搏”错误。
B 窟窿：洞。故“隆”错误。
C 惊慌失措：害怕得不知如何是好。故“错”错误。
D 正确。
故选：D。
【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。
汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
2．下面的音、形完全正确的一项是 （　　）
A．机械（jiè） 伦敦 腹部
B．鱼腹（fú） 凌晨 派遣
C．践行（jiàn）　唯持 卑微
D．汹涌（xiōng） 嘶鸣 行驶
【解答】A．有误，“机械”的“械”读音为xiè。
B．有误，“鱼腹”的“腹”读音为fù。
C．有误，维持：使继续存在下去。“唯”改成“维”。
D．正确。
故选：D。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
3．阅读《墨梅》，理解正确的一项是 （　　）
A．前两句交代了梅花生长的地点，也描写了梅花淡淡的颜色。但诗人写梅花的颜色是墨黑色的，这不准确。
B．这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。
C．这两句话表现了作者喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花，与表现作者的人格和操守没有什么关系。
【解答】考查了诗歌内容的理解。
A．错误，前两句将画中墨梅与池边梅树化而为一，仿佛画中之梅的淡淡墨晕，为池头梅树吸收水中墨色所致。故说法不准确。
B．正确。
C．错误，在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。从而使“诗格”、“画格”、人格巧妙地融合在一起。
故选：B。
【点评】完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
4．下面诗句中所用的修辞方法与其他两项不同的一项是（　　）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
C．相看两不厌，只有敬亭山。
【解答】A．把“心”比作“纯洁无瑕，晶莹透亮的冰”，运用了比喻的修辞手法。诗中用一个巧妙的互相映衬的比喻，来形容一种纯洁完美的品格，显示出很高的语言技巧，给人留下难忘的印象。
B．它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。 赋予墨梅人的情感，这用的是拟人修辞手法。
C．相看两不厌，只有敬亭山：赋予敬亭山人的情感“厌”，这用的是拟人修辞手法。
由此可以看出A所用的修辞方法与其他两项不同。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．对下面诗句的解说，错误的一项是（　　）
A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（表现了诗人光明磊落、表里澄澈的品格）
B．欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（表现了将士们威武的气概）
C．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的品格）
D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（表现了将士们思念家乡的情怀）
【解答】A．“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自《芙蓉楼送辛渐》，这句诗的意思是朋友啊，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！这首诗表现了诗人光明磊落、表里澄澈的品格。故正确。
B．“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”出自《和张仆射塞下曲》，这句诗的意思是正想要带领轻骑兵一路追赶，大雪纷纷扬扬落满了身上的弓刀。这首诗表现了将士们威武的气概。故正确。
C．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自《墨梅》，这句诗的意思是不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。这首诗表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的品格。故正确。
D．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自《出塞二首》，这句诗的意思是倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。故错误。
故选：D。
【点评】本题考查了学生对于诗歌思想感情的理解，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
6．下列说法有误的一项是（　　）
A．《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐代诗人王昌龄，王昌龄被后人誉为“七绝圣手”
B．《墨梅》这首诗以梅花自喻，表现了诗人卓尔不群的气节和人品
C．《囊萤夜读》出自《晋书 车胤传》，讲的是车胤勤奋苦读的故事
D．“生于忧患而死于安乐”一句出自《孔子》一书，这句话是讲忧患能磨炼人，安乐使人丧志怠惰
【解答】A、B、C正确。
D．有误，“生于忧患而死于安乐”一句出自《孟子》。
故选：D。
【点评】在平时的学习与阅读中，我们要注意文学常识的积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．对下列句子使用的描写手法的判断，正确的一项是（　　）
①语言描写 ②心理描写 ③外貌描写 ④动作描写 ⑤神态描写
（1）“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”
（2）扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕。
（3）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸腔堵住了敌人的枪口。
（4）他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
A．①③④⑤ B．②①④③ C．①⑤③① D．①⑤④③
【解答】（1）从“全体安静，注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去!”可知，运用了语言描写。
（2）从“目光凶恶可怕”可知，运用了神态描写。
（3）从“张开、扑、堵”可知，运用了动作描写描写。
（4）从“他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。”可知，运用了外貌描写描写。
故选：D。
【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。
8．口语交际。
学校准备举办一场“智能改变生活”的演讲比赛，正在选拔主持人。你在应聘主持人时，被要求作自我介绍，你会怎样介绍自己呢？请写下来。
【解答】与人交往的过程中我们要注意自己的言行得体，说话要有礼貌，如果向别人介绍自己，要说清楚自己的姓名、年龄、爱好等。例如：学校准备举办一场“智能改变生活”的演讲比赛，正在选拔主持人。我在应聘主持人时，被要求作自我介绍，我会这样介绍自己：各位老师好，我是四年级（2）班的王博，一个活泼开朗、阳光自信的姑娘。我的兴趣爱好广泛，我喜欢阅读、游泳、唱歌，但我最喜欢的是朗诵与主持。我希望能够通过这次演讲让大家对智能生活有更多的了解。这是一件富有挑战的事情，希望各位老师能给我这个机会，谢谢。
故答案为：
各位老师好，我是四年级（2）班的王博，一个活泼开朗、阳光自信的姑娘。我的兴趣爱好广泛，我喜欢阅读、游泳、唱歌，但我最喜欢的是朗诵与主持。我希望能够通过这次演讲让大家对智能生活有更多的了解。这是一件富有挑战的事情，希望各位老师能给我这个机会，谢谢。
【点评】口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。
9．古诗鉴赏。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥①边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。
无意苦争春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。
【注】陆游，南宋著名爱国诗人，一生志在恢复中原，却受人排挤，晚年隐居山野，但始终保持昂扬的爱国热情，此词可以看做是他身世的缩影。
①断桥：残破的桥。
②无主：无人过问。
③更著：又遭受。
④一任：任凭。
⑤零落：凋谢。
（1）词的上阕抓住了哪些景物体现了诗人悲凉的心情？
　断桥、黄昏、风雨。　
（2）词的下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。
　以梅自喻，表达了作者虽历经艰辛，渐渐失去了斗志，但即使如此也不会趋炎附势，仍会坚守节操的决心。　
【解答】（1）本题考查学生对诗歌意境的理解能力。抓住上阕内容“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”来理解。这句词意思是：驿站外的断桥边，寂寞地开放，已是黄昏时刻，她独自愁思，更加还有风雨摧残。词的上阕通过断桥、黄昏、风雨意象营造了一种凄清落寞的意境。
（2）本题考查学生理解诗人思想情感的能力。“零落成泥碾作尘，只有香如故”意思是即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。这饱受摧残、孤芳自赏、化粉犹香的梅花，实际正是陆游的自我写照，表达了作者虽历经艰辛，但不会趋炎附势的高洁志趣。
故答案为：
（1）断桥、黄昏、风雨。
（2）以梅自喻，表达了作者虽历经艰辛，渐渐失去了斗志，但即使如此也不会趋炎附势，仍会坚守节操的决心。
【点评】体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析诗眼，透视诗词的情感，③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。
10．
第二次冒险
那是在大规模反攻的前夜。盟军向德军控制的法国诺曼底地区空投了伞兵，安道特就是其中之一。他必须马上找地方隐蔽起来，在熹微的晨光里，他看见不远处有一个小小的、红色屋顶的农家住宅。于是他朝住宅奔去，并敲响了这户农家的门。
听到敲门声，一个年约30岁的法国妇女——她长得并不漂亮，但是眼光善良而镇定——开了门。她的丈夫和三个幼小的孩子坐在饭桌旁边，惊异地盯着他。
“我是一个美国兵。”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗？”
“快，你得赶快！”做丈夫的一边说着，一边把美国兵推进壁炉边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。
几分钟后，六个德国冲锋队员闯了进来。他们已经看到这个伞兵的降落，这是附近唯一的房子。他们搜查得很彻底，转眼之间就把这个伞兵从碗橱里拖了出来。
无须履行手续，德国人依照惯例，把女主人的丈夫当场枪毙。女主人和孩子放声大哭起来。对于如何处置俘虏安道特，德国兵却发生了一场争论。由于谁也说服不了谁，只好暂时把他推进一间棚屋里，把门闩上。
这间棚屋有个小小的窗口，越过田野就是树林。安道特蜷身挤出窗口，奔向树林。
从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的。他刚跑进树林，就听到周围追兵的叫嚷声。他们有条不紊地搜索着，抓住他只不过是时间问题。
但伞兵没有失望。他一回头又跑进田野，穿过院子。院子里躺着那个被害者的尸体。这个美国兵再次敲响了他们家的门。
女主人很快地走出来。她脸色苍白，泪流满面，笔直地注视着这个美国青年的眼睛。他刚才的到来，使她失去了丈夫，孩子们失去了父亲。
“你愿意把我藏起来吗？”他问。
“当然，快！”她毫不迟疑地把他关回壁炉的碗橱里。德国冲锋队员再也没有到这户农家搜查。
（1）写出下列词语的反义词。
镇定——　慌张　 善良——　凶恶　 有条不紊——　杂乱无章　
（2）“从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的”一句中的“当时的情况”是指：
①　天快亮了。　
②　除农家外，别无藏身之处。　
③　德国士兵有条不紊地搜索着。　
（3）短文中德国冲锋队员为什么“再也没有到这户农家搜查”？
　一是他们没有想到安道特会再次回到农家藏身；二是没想到正义的力量会如此强大，法国妇女会再次冒险救助安道特。　
（4）女主人的主要性格特点是：　善良　、　勇敢　。
（5）短文的题目《第二次冒险》有什么含义？请根据文意简要回答。 　“第二次冒险”既指安道特从农家逃出后，再一次逃到这户农家避难；又指女主人的丈夫因救助安道特而被枪杀后，女主人又一次将安道特藏起来。　
【解答】（1）考查写反义词。先理解所给词语的意思，再写出反义词即可。“镇定”指遇到紧急的情况不慌不乱，其反义词是“慌张”。“善良”指心地纯洁，没有恶意，其反义词是“凶恶”。“有条不紊”指有条理，有次序，一点儿不乱，其反义词是“杂乱无章”。
（2）考查对文章内容的理解。仔细读文可知，“从当时的情况来看，逃跑几乎是没有希望的”一句中的“当时的情况”是指：一是天快亮了。二是除农家外，别无藏身之处。三是德国士兵有条不紊地搜索着。
（3）考查深入解读故事情节的能力。此题要求分析德国冲锋队员“再也没有到这户农家搜查”的原因，从人物心理的角度看，德国冲锋队员没有想到安道特敢再次返回唯一的一所房子，而安道特本就无处可逃，只能冒死返回他觉得此时最安全的地方。从人物精神的角度看，在民族侵略战争的背景下，女主人没有把丈夫的死归罪于安道特，表现出了一种民族的大义，这是特殊背景下的一种正义的力量。
（4）考查对人物的点的把握。这位法国妇女面对自己的丈夫被杀，他没有把丈夫的死归罪于安道特，面对穷凶极恶的德国冲锋队员，她第二次又把安道特藏了起来，这表现了女主人的善良和勇敢。
（5）本题考查赏析题目的含义。根据文本内容可知，从安道特的角度来看，第二次冒险指的是安道特从农家逃出后，再一次逃到这户农家避难。从法国女人的角度来看，第二次冒险指的是她的丈夫因救助安道特而被枪杀后，女主人又一次将安道特藏起来。。
故答案为：
（1）慌张 凶恶 杂乱无章；
（2）①天快亮了。 ②除农家外，别无藏身之处。 ③德国士兵有条不紊地搜索着。
（3）一是他们没有想到安道特会再次回到农家藏身；二是没想到正义的力量会如此强大，法国妇女会再次冒险救助安道特。
（4）善良 勇敢；
（5）“第二次冒险”既指安道特从农家逃出后，再一次逃到这户农家避难；又指女主人的丈夫因救助安道特而被枪杀后，女主人又一次将安道特藏起来。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
11．题目：我的“自画像”
提示：假如你们班来了一位新同学，他（她）想尽快熟悉班级里的同学。请你以“我的‘自画像”为题，向新同学介绍自己，让他（她）更好地了解你。写之前先想一想：你的外貌有什么特点？主要的性格特点是什么？最大的兴趣爱好和特长什么？可以通过一些具体的事例来介绍。
要求：①中心明确，写出你的真情实感。②语句通顺，表达完整，正确使用标点符号，不少于400字。
【解答】范文：
我的“自画像”
大家好，我叫赵xx，今年八月份就九岁了，是重庆市沙坪坝区第一实验小学三年级的一名学生。我是一个活泼、开朗、爱阅读的小女孩。下面，是爱画画的我用语言给自己画的一幅自画像。
我长得不算漂亮，不过也算不上难看。一双眼睛虽然有点小，但挺有神，再配上我那若隐若现的双眼皮，看上去也挺吸引人的；鼻子嘛，用我爸爸的话说﹣﹣摸上去几乎没有什么感觉；我的嘴巴小小的，红嘟嘟的嘴唇很可爱；说起我的头发就更有意思了，因为我那“樱桃小丸子”的发型看上去很像蘑菇，所以被同学取名为“蘑菇头”。怎么样，现在你对我的外貌应该有个清晰的认识了吧！
我是一个性格开朗、活泼好动的小女孩。我可是个天生的乐天派，大大咧咧的，好像从来没有什么烦恼。爸爸、妈妈常说我是个“没心没肺”的孩子。我和小伙伴闹矛盾了，人家还在生气呢，我早就忘了，所以率先打破僵局的总是我。我还是个很粗心的孩子，在学习上经常会犯些让人意想不到的小错误。告诉你一个秘密，我在上一年级的时候，仅一学期的时间，就让三十块橡皮先后“失踪”。这学期，我又在一个月的时间里，让三支钢笔先后“退休”。其中一支还是爸爸的派克金笔，我只拿去一天，它就不见了。唉，我这粗心的毛病呀，还真得下决心改改了！
说起我的兴趣爱好，我最喜欢的是绘画和阅读。我从小就热衷于绘画，我最得意的“壮举”是在幼儿园的时候，自己把舞蹈兴趣班换成了绘画兴趣班。尽管爸爸、妈妈说我画什么不像什么，可我从不在意，我喜欢在自己的绘画世界里自得其乐。现在，我已经在学国画了，我画笔下的金鱼、公鸡、鸽子……都渐渐变得栩栩如生了。我可是个名副其实的“小书虫”，一天不看书就难受。在书的海洋里，我学到了许多知识，积累了很多写作素材，我还认识了皮皮鲁、丁丁、笨狼、小豆豆、派老头等众多的朋友，我总是在书里与他们同悲同乐。
这就是我﹣﹣一个活泼、开朗、粗心、爱阅读、爱绘画的三年级小学生，希望与大家成为好朋友。
【点评】本文开篇点题，中间部分从“我“的外貌写起，接着写了“我”的性格特点和“我”的兴趣爱好，结尾总结全文。全文语言通俗易懂，结构紧凑，衔接自然连贯。
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