（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第八单元练习卷（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第八单元练习卷
一．试题（共11小题）
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．妖怪（y o） 冲着（chòng） 瘦长（shòu） 旗帜（zhì）
B．撵走（ni n） 气垫船（zhí） 呼啸（xiào） 丝缕（l ）
C．覆盖（fù） 港口（g ng） 拽住（yè） 砌墙（qì）
D．搂住（l u） 结婚（hūn） 神圣（shèng） 抚弄（f ）
2．下面句子中，括号的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．她在日常生活中，表现得[非同凡响]，跟普通人一样，丝毫没有明星的架子。
B．新区规划得非常好，街道整齐划一，到处[绿树成荫]，环境真是棒极了!
C．春天来了，阳光明媚，[草翠花开]，一片生机勃勃的景象。
D．隆冬时节，[北风呼啸]，大雪纷飞，到处是一片冰天雪地。
3．对句子中“瘦”字解释正确的一项是（　　）
瘦：①（人体）脂肪少；肉少 ②（食用的肉）脂肪少 ③（衣服鞋袜等）窄小 ④（地力）薄；不肥沃
（1）这条裤子太瘦了，我穿不下去。
（2）瘦田无人耕，耕开有人争。
（3）这块肉太肥了，给我来点瘦肉比较多的。
（4）我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。
A．①②③④ B．③④②① C．②③④① D．④②①③
4．假如《坐井观天》故事新编的结局是“青蛙决心离开井底”，下列故事情节最合理的是（　　）。
A．听麻雀讲述稻田受农药污染，青蛙即将灭绝，深感还是井底安全
B．坐在井底，看风轻云淡，观月明星稀，觉得日子悠闲幸福，很是满足
C．有了笔记本电脑，“秀才不出门，尽知天下事”，发现井外世界的广阔与美好
D．拾到小鸟不慎掉落的证件，善意送还途中，遇顽童，险被抓走，逃回井中
5．下列句子不是比喻句的一项是（　　）。
A．王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”
B．她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。
C．我们的老祖母悲伤得连白发都掉光了，就像我们的头发被巫婆剪掉了一样。
D．到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好香一滴滴鲜血冲水中喷溅出来。
6．将“小溪缓缓地流过荷叶身边，不时溅起一些水滴”插入下列语段中最恰当的位置是（　　）。
①荷叶，那翠绿的身姿，很美很美，宛如是一个绿色的仙子，在小溪的中央静静地沉睡。
②水滴溅到荷叶的身上，发出轻柔的响声，就像妈妈唱的童谣那么轻柔。
A．①②之间 B．①的前面 C．②的后面 D．前面都对
7．下列句子描述的内容，属于奇妙想象的是（　　）
A．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是个平平常常的普通人。
B．孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
C．第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。都城里所有的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。
D．什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。
8．对下列句子的朗读语气判断有误的一项是（　　）
A．“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。（慈祥、和蔼）
B．“你们在这儿做什么？”他叱责道。（气愤、严厉）
C．“就是你!”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你!”（肯定、感激）
D．“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”她们发出一声奇怪的、深深的叹息，便沉到海里去了。（严肃、命令）
9．课内阅读。
宝葫芦的秘密（节选）
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
（1）从“不管张三也好，李四也好。”这句话中我想到了一个词语 　 　。
A.张冠李戴
B.张甲李乙
C.张三李四
（2）根据选文填空：张三的宝葫芦是 　 　送给他的；李四的是在 　 　得到的；王五的是 　 　奖励给他的；赵六的是 　 　掘出来的。得到宝葫芦后，张三要了一盘 　 　，李四希望有一条 　 　。
（3）文中破折号的作用是 　 　。
A.表示意思的递进
B.表示解释说明
C.表示意思的转换、跳跃或转折
（4）假如王葆真的得到了一个宝葫芦，你猜他会做些什么呢？想一想，写出来。
　 　
10．课外阅读。
手和脑的故事
一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的负担，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯了整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，才能起到相辅相成的作用，人类社会才能不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，他们于是和好如初了。
（1）联系上下文解释词语。
得意扬扬：　 　
目空一切：　 　
（2）用一句话概括手和脑争吵的原因。
　 　
（3）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
　 　
（4）这个故事告诉我们什么道理？
　 　
11．写作。
我们都是伴随着童话长大的，在妈妈、奶奶的怀抱里，在幼儿园的教室里，经常会入迷地听一个又一个童话故事，《龟兔赛跑》《丑小鸭》《小马过河》……上了小学，我们在课本上又学了一些童话故事，还在课外读了很多童话故事。既然我们这么爱听童话故事，为什么不试着自己改编一个呢？请从你读过或者学过的童话故事中选择一个，试着改编一下，以《 新编》为题，400字左右。
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级第八单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．妖怪（y o） 冲着（chòng） 瘦长（shòu） 旗帜（zhì）
B．撵走（ni n） 气垫船（zhí） 呼啸（xiào） 丝缕（l ）
C．覆盖（fù） 港口（g ng） 拽住（yè） 砌墙（qì）
D．搂住（l u） 结婚（hūn） 神圣（shèng） 抚弄（f ）
【解答】A．有误，“妖怪”的“妖”应读yāo。
B．有误，“气垫船”的“垫”应读diàn。“丝缕”的“缕”应读lǚ。
C．有误，“拽住”的“拽”应读zhuài。
D．正确。
故选：D。
【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。
2．下面句子中，括号的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．她在日常生活中，表现得[非同凡响]，跟普通人一样，丝毫没有明星的架子。
B．新区规划得非常好，街道整齐划一，到处[绿树成荫]，环境真是棒极了!
C．春天来了，阳光明媚，[草翠花开]，一片生机勃勃的景象。
D．隆冬时节，[北风呼啸]，大雪纷飞，到处是一片冰天雪地。
【解答】B、C、D运用恰当。
A．运用不恰当，非同凡响：形容不同一般，很好。与句子意思不相符。
故选：A。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。
3．对句子中“瘦”字解释正确的一项是（　　）
瘦：①（人体）脂肪少；肉少 ②（食用的肉）脂肪少 ③（衣服鞋袜等）窄小 ④（地力）薄；不肥沃
（1）这条裤子太瘦了，我穿不下去。
（2）瘦田无人耕，耕开有人争。
（3）这块肉太肥了，给我来点瘦肉比较多的。
（4）我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。
A．①②③④ B．③④②① C．②③④① D．④②①③
【解答】（1）瘦：（衣服鞋袜等）窄小。故“瘦”选③的解释。
（2）瘦：（地力）薄；不肥沃。故“瘦”选④的解释。
（3）瘦：（食用的肉）脂肪少。故“瘦”选②的解释。
（4）瘦：（人体）脂肪少；肉少。故“瘦”选①的解释。
故选：B。
【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
4．假如《坐井观天》故事新编的结局是“青蛙决心离开井底”，下列故事情节最合理的是（　　）。
A．听麻雀讲述稻田受农药污染，青蛙即将灭绝，深感还是井底安全
B．坐在井底，看风轻云淡，观月明星稀，觉得日子悠闲幸福，很是满足
C．有了笔记本电脑，“秀才不出门，尽知天下事”，发现井外世界的广阔与美好
D．拾到小鸟不慎掉落的证件，善意送还途中，遇顽童，险被抓走，逃回井中
【解答】《坐井观天》的故事新编中，青蛙决心离开井底，是因为感觉外面世界的广阔和美好。故最合理的故事情节是“有了笔记本电脑，“秀才不出门，尽知天下事”，发现井外世界的广阔与美好”。
故选：C。
【点评】体会文章的思想情感是找出文章主题的关键，学习课文时要学生反复读，“书读百遍，其义自见”。
5．下列句子不是比喻句的一项是（　　）。
A．王子对公主说：“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”
B．她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。
C．我们的老祖母悲伤得连白发都掉光了，就像我们的头发被巫婆剪掉了一样。
D．到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好香一滴滴鲜血冲水中喷溅出来。
【解答】A、B、D是比喻句。
C.不是比喻句。没有本体与喻体。
故选：C。
【点评】比喻，就是描写事物或说明道理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。
6．将“小溪缓缓地流过荷叶身边，不时溅起一些水滴”插入下列语段中最恰当的位置是（　　）。
①荷叶，那翠绿的身姿，很美很美，宛如是一个绿色的仙子，在小溪的中央静静地沉睡。
②水滴溅到荷叶的身上，发出轻柔的响声，就像妈妈唱的童谣那么轻柔。
A．①②之间 B．①的前面 C．②的后面 D．前面都对
【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“小溪”即“在小溪的中央静静地沉睡”，接着写“小溪”即“小溪缓缓地流过荷叶身边，不时溅起一些水滴”，然后写“水滴”即“水滴溅到荷叶的身上”。所以插入①②之间最合适。
故选：A。
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。
7．下列句子描述的内容，属于奇妙想象的是（　　）
A．可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是个平平常常的普通人。
B．孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。
C．第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。都城里所有的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。
D．什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。
【解答】A.“可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是个平平常常的普通人”这句话出自课文《宝葫芦的秘密（节选）》，是主人公王葆说的。不属于奇妙想象。
B.“孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊”这句话出自《巨人和孩子》，属于奇妙想象。
C.“第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。都城里所有的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼”这句话出自《海的女儿》，不属于奇妙想象。
D.“什么！剪脚指甲啊？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了”这句话出自课文《宝葫芦的秘密（节选）》，不属于奇妙想象。
故选：B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，或比喻、夸张、拟人、排比等，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
8．对下列句子的朗读语气判断有误的一项是（　　）
A．“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。（慈祥、和蔼）
B．“你们在这儿做什么？”他叱责道。（气愤、严厉）
C．“就是你!”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你!”（肯定、感激）
D．“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”她们发出一声奇怪的、深深的叹息，便沉到海里去了。（严肃、命令）
【解答】A、B、C正确。
D．有误，“快动手啊!你没有看到天边的红光吗？再过几分钟，太阳就要出来了，你就要死了!”她们发出一声奇怪的、深深的叹息，便沉到海里去了。她们的语气是无奈地催促。
故选：D。
【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。
9．课内阅读。
宝葫芦的秘密（节选）
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”
（1）从“不管张三也好，李四也好。”这句话中我想到了一个词语 　C　。
A.张冠李戴
B.张甲李乙
C.张三李四
（2）根据选文填空：张三的宝葫芦是 　神仙　送给他的；李四的是在 　龙宫　得到的；王五的是 　奶奶　奖励给他的；赵六的是 　掘地　掘出来的。得到宝葫芦后，张三要了一盘 　水蜜桃　，李四希望有一条 　大花狗　。
（3）文中破折号的作用是 　B　。
A.表示意思的递进
B.表示解释说明
C.表示意思的转换、跳跃或转折
（4）假如王葆真的得到了一个宝葫芦，你猜他会做些什么呢？想一想，写出来。
　王葆想让宝葫芦带着他去美丽的地方逛逛，游遍地球，增加知识和阅历；还想让宝葫芦带着他去月球看看，找嫦娥姐姐聊聊天等。　
【解答】（1）考查学生对词语的理解。从“不管张三也好，李四也好”这句话中我想到了一个词语是：张三李四。
（2）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，张三的宝葫芦是神仙送给他的；李四的是在龙宫得到的；王五的是奶奶奖励给他的；赵六的是掘地掘出来的。得到宝葫芦后，张三要了一盘水蜜桃，李四希望有一条大花狗。
（3）考查学生对破折号的理解。阅读句子“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的”可知，这里的破折号表示解释说明。故选B。
（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。即：假如王葆真的得到了一个宝葫芦，王葆会想让宝葫芦带着他去美丽的地方逛逛，游遍地球，增加知识和阅历；还想让宝葫芦带着他去月球看看，找嫦娥姐姐聊聊天等。
故答案为：
（1）C；
（2）神仙 龙宫 奶奶 掘地 水蜜桃 大花狗；
（3）B；
（4）王葆想让宝葫芦带着他去美丽的地方逛逛，游遍地球，增加知识和阅历；还想让宝葫芦带着他去月球看看，找嫦娥姐姐聊聊天等。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
10．课外阅读。
手和脑的故事
一天，手欣赏着自己精心制作的一件作品，骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎么能制造出这样精美的东西，人们哪里有美满的生活呢？”他得意扬扬，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只是空想，不做一事，哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，就谁也不理睬谁。大脑每天计划怎样改良机械、怎样设计精密的仪器，希望用机械来代替人力，减轻人们的负担，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯了整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，总是缺乏良好的性能。至于什么缘故，他也莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，又气又急，就对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，才能起到相辅相成的作用，人类社会才能不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，他们于是和好如初了。
（1）联系上下文解释词语。
得意扬扬：　形容十分得意的样子。　
目空一切：　什么都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。　
（2）用一句话概括手和脑争吵的原因。
　他们都认为自己了不起，认为自己的功劳比对方大。　
（3）手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
　手只能盲目地工作，而脑只能整天空想，很多好计划没法实现。　
（4）这个故事告诉我们什么道理？
　只有相互合作、共同努力，才能把事情办好。　
【解答】（1）本题考查了对词语的理解能力。我们可以先学会理解其中的重要的字的意思，然后理解整个词语的意思就容易了，还要注意平时的积累。得意扬扬：形容十分得意的样子。目空一切：什么都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
（2）本题主要考查对文章的理解能力和关键信息的抓取、概括能力。通过阅读可知：文中的手制作出精美的作品，变得自高自大，目空一切，认为自己是万能的，脑对此不服气，他们都想将功劳全部揽到自己身上，所以发生争吵，因此争吵的原因可以概括为：他们都认为自己了不起，认为自己的功劳比对方大。
（3）本题主要考查对文章的理解能力和关键信息的抓取、概括能力。通过阅读可知：由于他们吵嘴后，谁也不理睬谁，脑与手不再合作，因此他们都无法实现自己的目标，脑设计的东西始终无法实现，手做出的东西缺乏良好的性能，因此手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了的后果可概括为：手只能盲目地工作，而脑只能整天空想，很多好计划没法实现。
（4）本题考查了对主题的理解能力。结合最后一段及眼的话进行回答，结合“听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来，他们和好如初，合作得更紧密了。”可知他们明白了：手脑配合，才会具有创造性，人类社会才能够不断地进步，因此这个故事告诉我们的道理是：只有相互合作、共同努力，才能把事情办好。
故答案为：
（1）形容十分得意的样子。
什么都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
（2）他们都认为自己了不起，认为自己的功劳比对方大。
（3）手只能盲目地工作，而脑只能整天空想，很多好计划没法实现。
（4）只有相互合作、共同努力，才能把事情办好。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成拓展。
11．写作。
我们都是伴随着童话长大的，在妈妈、奶奶的怀抱里，在幼儿园的教室里，经常会入迷地听一个又一个童话故事，《龟兔赛跑》《丑小鸭》《小马过河》……上了小学，我们在课本上又学了一些童话故事，还在课外读了很多童话故事。既然我们这么爱听童话故事，为什么不试着自己改编一个呢？请从你读过或者学过的童话故事中选择一个，试着改编一下，以《 新编》为题，400字左右。
【解答】范文：
《龟兔赛跑》新编
自从上次和乌龟赛跑输了之后，兔子就一直闷闷不乐，一直想找个机会再跟乌龟较量一下。
这天，阳光明媚，兔子便兴冲冲地跑到了乌龟家中，咄咄逼人地说：“乌龟先生，我向你下战书，三天以后，我们在你家门前再来一场比赛。”乌龟还没来得及说话，兔子就一溜烟地跑远了。
比赛前一天，兔子为了知道当初乌龟是怎么赢自己的，它扮成一个老者对乌龟说：“你当时怎么赢的兔子呢？”乌龟知道这是兔子假扮的，就故意骗它说：“上次我安装了一个加速器，可以使我跑得飞快。”兔子信以为真，回家马上做了一个。到了比赛那天，森林里的动物都来观看比赛了。
比赛开始了，兔子一溜烟跑得无影无踪，它趁人不注意跑进葱郁的小树林，在身上绑上了加速器，然后就像火箭似的到达了终点。而乌龟呢，仍在慢吞吞地前进，汗水像瀑布似的往下流。这时兔子已经跑到了终点，成为了冠军。兔子还没来得及高兴，突然，熊警察冒了出来，对兔子说：“你超速了，违背了我们大森林的比赛规则，请到法院里做客吧。”这时，小乌龟也刚好拼尽全力爬到了终点，最终获得了冠军，赢得了观众们最真挚的、最热烈的掌声和呐喊声。
兔子十分后悔地说：“唉！都怪我听了乌龟的话，投机取巧，真是聪明反被聪明误啊！”
【点评】故事新编，就是以大家熟知的古今文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对人物形象和故事情节进行改编，从而形成新的故事，以此表达一种新的思想或主题，所以，我们先熟知原来的故事，才能进行写作，写出自己的创意。
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