（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业27 巨人的花园（含解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业27 巨人的花园
一．试题（共11小题）
1．根据语境写字词。
巨人在花园周围qì qǐ 　 　一道高墙，竖起一块“jìn zhǐ 　 　入内”的gào shì pái 　 　。春天把巨人的花园忘了，běi fēng hū xiào 　 　下起了大雪，巨人冻得sè sè fā dǒu 　 　。有一天，孩子们从围墙的pò sǔn 　 　处钻进来，花园里又yáng yì 　 　着孩子们的欢笑，给花园zēng tiān 　 　了春意。所以后来巨人就chāi chú 　 　了围墙。
2．下列加点字注音都正确的一项是（　　）
A．覆盖（fú） 一缕（lǚ）
B．搂住（luǒ） 喧闹（xuān）
C．树荫（yìn） 凋落（zhōu）
D．叱责（chì） 名牌（pái）
3．下列词组中字形全部正确的一项是（　　）
A．飘亮 省心 可怜 脑袋
B．溜走 烫手 向日葵 介绍
C．剌骨 来临 毛毯 漫长
D．允许 漂香 喧闹 脾气
4．根据课文《巨人的花园》内容完成练习。
（1）作者王尔德是 　 　国的童话作家，以下不是他的作品的一项是（ 　 　）
A．《快乐王子》
B．《白雪公主》
C．《渔夫和他的灵魂》
D．《夜莺与玫瑰》
（2）“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”的根本原因是（ 　 　）
A．有孩子们和他玩 B．花园里有漂亮的景色 C．享受着真情和友善
（3）作者运用 　 　的手法展开故事情节，揭示出 　 　的道理。
5．下面的句子应用什么语气来读？选一选。
A.自责 B.开心 C.愤怒
（1）你们在这儿做什么？　 　
（2）我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。 　 　
（3）孩子们，花园现在是你们的了。 　 　
6．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（　　）
例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
A．月亮一露面，满天的星星惊散了。
B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。
C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。
D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
7．（《巨人的花园》）与文章主题不符的一句话是（　　）
A．予人玫瑰，手有余香。
B．给永远比拿快乐。
C．投我以木桃，报之以琼瑶。
D．分享是快乐的源泉。
8．句子练习。
（1）缩句。
①巨人孤独地度过了漫长的严冬。
　 　
②春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。
　 　
（2）修改下面的病句。
①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。
　 　
②常年洋溢着孩子们的笑声。
　 　
③我差不多全部做完了作业。
　 　
9．阅读《巨人的花园》片段，完成练习。
不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín líng），刺骨的寒风吹起雪花。巨人　 　地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，　 　巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
………………
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗　 　、　 　的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和　 　于是，他立刻　 　围墙，把花园给了孩子们。
（1）给带点的字划去不正确的读音。
（2）按课文内容填空。
（3）从文中找出下列词语的反义词。
热情　 　
寒冷　 　
悲伤　 　
（4）读文段后填空：巨人终于明白了　 　。
（5）我会发挥想象力，完成练习。
①巨人推倒了围墙后，我仿佛看到　 　。
②这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“　 　。”
③我想对巨人说几句话　 　
（6）这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的打“√”）
①巨人对自己的行为感到深深的悔恨。　 　
②快乐应该和大家一起分享。　 　
③春天是一个鲜花盛开的季节。　 　
10．阅读乐园。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强，要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）请用“____”在短文中画出与“你并不比我强”这句话意思相近的话。这两句话形象地刻画了蚊子怎样的性格？
（2）文中两次写蚊子“吹着喇叭”，这两次分别表现了蚊子什么样的特点？
第一次：　 　
第二次：　 　
（3）这则寓言说明了 　 　。
A．取得胜利后，不能盲目骄傲，否则定会受挫折。
B．狮子虽然庞大，却没有真本领。
C．是否有真本领，不看个子大小。
11．通过学习《巨人的花园》这篇童话，我们知道了分享也是一种快乐，在生活中，你跟谁分享过快乐呢？分享中又有怎样的感受呢？请仿照课文，采用前后对比的写法来写一写吧！
周三的手工课上……
（进阶篇）2022-2023学年下学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业27 巨人的花园
参考答案与试题解析
一．试题（共11小题）
1．根据语境写字词。
巨人在花园周围qì qǐ 　砌起　一道高墙，竖起一块“jìn zhǐ 　禁止　入内”的gào shì pái 　告示牌　。春天把巨人的花园忘了，běi fēng hū xiào 　北风呼啸　下起了大雪，巨人冻得sè sè fā dǒu 　瑟瑟发抖　。有一天，孩子们从围墙的pò sǔn 　破损　处钻进来，花园里又yáng yì 　洋溢　着孩子们的欢笑，给花园zēng tiān 　增添　了春意。所以后来巨人就chāi chú 　拆除　了围墙。
【解答】故答案为：
砌起 禁止 告示牌 北风呼啸 瑟瑟发抖
破损 洋溢 增添 拆除
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。
2．下列加点字注音都正确的一项是（　　）
A．覆盖（fú） 一缕（lǚ）
B．搂住（luǒ） 喧闹（xuān）
C．树荫（yìn） 凋落（zhōu）
D．叱责（chì） 名牌（pái）
【解答】A.“覆盖”的“覆”应读“fù”；
B.“搂住”的“搂”应读“lǒu”；
C.“树荫”的“荫”应读“yīn”；义同“阴”。读“yìn”时，没有阳光；又凉又潮。“凋落”的“凋”应读“diāo”；
D.正确。
故选D。
【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。
3．下列词组中字形全部正确的一项是（　　）
A．飘亮 省心 可怜 脑袋
B．溜走 烫手 向日葵 介绍
C．剌骨 来临 毛毯 漫长
D．允许 漂香 喧闹 脾气
【解答】A.有误，漂亮：好看；美观。因此，“飘亮”应是“漂亮”。
B.正确。
C.有误，刺骨：侵入骨头里。形容极度寒冷。因此，“剌骨”应是“刺骨”。
D.有误，飘香：被和缓的气流飘送且能被感觉到的香味。因此，“漂香”应是“飘香”。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．根据课文《巨人的花园》内容完成练习。
（1）作者王尔德是 　英　国的童话作家，以下不是他的作品的一项是（ 　B　）
A．《快乐王子》
B．《白雪公主》
C．《渔夫和他的灵魂》
D．《夜莺与玫瑰》
（2）“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”的根本原因是（ 　C　）
A．有孩子们和他玩 B．花园里有漂亮的景色 C．享受着真情和友善
（3）作者运用 　对比　的手法展开故事情节，揭示出 　分享快乐才会幸福　的道理。
【解答】《巨人的花园》讲述了自私的巨人从不准别人进入自己的花园，导致花园变得不再美丽，最后巨人从自私变得慷慨，春天的美景又重现花园的故事。
（1）《巨人的花园》作者王尔德是英国的童话作家，《快乐王子》和《渔夫和他的灵魂》都是他的作品，《白雪公主》的作者是格林兄弟。故选B。
（2）“巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福”的根本原因是他享受着真情和友善。故选C。
（3）《巨人的花园》这篇文章的作者运用对比的手法展开故事情节，揭示出分享快乐才会幸福的道理。
故答案为：
（1）英 B；
（2）C；
（3）对比 分享快乐才会幸福。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
5．下面的句子应用什么语气来读？选一选。
A.自责 B.开心 C.愤怒
（1）你们在这儿做什么？　C　
（2）我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。 　A　
（3）孩子们，花园现在是你们的了。 　B　
【解答】（1）结合句子可知，这是个问句，表示愤怒。
（2）结合句子“我多么自私啊”可知，这是表示自责。
（3）结合句子可知，这个句子表现了人物的高兴、开心。
故答案为：
（1）C；
（2）A；
（3）B。
【点评】正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。
6．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（　　）
例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。
A．月亮一露面，满天的星星惊散了。
B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。
C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。
D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
【解答】“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。”这是拟人句，把“雪”和“霜”赋予人的特点。
A．拟人句，把“月亮”“星星”赋予人的特点，写出了星星对“月亮”的“恐惧”。
B．句子的意思是“心激动得好像要跳出了胸膛”这里有夸张的描述。
C．比喻句，把“春天”比喻成“小姑娘”。
D．比喻句，把“头”比喻成“拨浪鼓”。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．（《巨人的花园》）与文章主题不符的一句话是（　　）
A．予人玫瑰，手有余香。
B．给永远比拿快乐。
C．投我以木桃，报之以琼瑶。
D．分享是快乐的源泉。
【解答】《巨人花园》讲述了巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样，失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有一天，由于孩童的再度来到，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私，告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐，也告诉人们予人玫瑰，手有余香，同时也使人们明白：给永远比拿快乐。“投我以木桃，报之以琼瑶”意思是：他送我鲜美的桃子，我以精美的琼瑶美玉还她。文中没有相互赠送的内容，所以C与主题不相符。
故选：C。
【点评】了解文章的主旨，须从全文出发，细读揣摩，找出正确答案。
8．句子练习。
（1）缩句。
①巨人孤独地度过了漫长的严冬。
　巨人度过了严冬。　
②春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。
　村子里开出了鲜花。　
（2）修改下面的病句。
①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德写的。
　《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德。　
②常年洋溢着孩子们的笑声。
　花园里常年洋溢着孩子们的笑声。　
③我差不多全部做完了作业。
　我全部做完了作业。　
【解答】（1）考查了缩句。
①删去枝叶“孤独地”“漫长的”，保留主干。
②删去枝叶“春天到来的时候”“又”“美丽的”，保留主干。
（2）考查了修改病句。
①搭配不当，将“写的”删去。
②成分残缺，前面加上主语。
③前后矛盾，将“差不多”删去。
故答案为：
（1）①巨人度过了严冬。
②村子里开出了鲜花。
（2）①《巨人的花园》这篇童话的作者是英国作家王尔德。
②花园里常年洋溢着孩子们的笑声。
③我全部做完了作业。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
9．阅读《巨人的花园》片段，完成练习。
不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín líng），刺骨的寒风吹起雪花。巨人　孤独　地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，　雪花飞舞　巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
………………
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗　任性　、　冷酷　的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和　愉快　于是，他立刻　拆除　围墙，把花园给了孩子们。
（1）给带点的字划去不正确的读音。
（2）按课文内容填空。
（3）从文中找出下列词语的反义词。
热情　冷漠　
寒冷　温暖　
悲伤　愉快　
（4）读文段后填空：巨人终于明白了　快乐应当和大家分享　。
（5）我会发挥想象力，完成练习。
①巨人推倒了围墙后，我仿佛看到　春意盎然，到处生机勃勃　。
②这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“　谢谢您把花园给了我们，我们天天都在一起玩，您再也不会感到孤单寂寞了　。”
③我想对巨人说几句话　快乐是要分享的，如果你不学会分享你就永远得不到快乐。　
（6）这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的打“√”）
①巨人对自己的行为感到深深的悔恨。　×　
②快乐应该和大家一起分享。　√　
③春天是一个鲜花盛开的季节。　×　
【解答】（1）考查了汉字读音。“啸”读“xiào”，划去“xiāo”；
“临”读“lín”，划去“líng”。
“颊”读“jiá”，划去“xiá”。
（2）考查了按照课文内容填空。熟读文章内容可知，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和愉快。于是，他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
（3）考查了对反义词的理解。热情：热烈的感情。故反义词为“冷漠”。
寒冷：温度低，让人感到凉。故反义词为“温暖”。
悲伤：悲痛哀伤。故反义词为“愉快”。
（4）考查了课文内容的理解。文章讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。所以明白了快乐应当和大家分享。
（5）考查了学生的想象力。①联系上文内容，因为巨人在花园周围砌起围墙，所以到处是寒冷，所以他推倒围墙后，一定是春意盎然，到处生机勃勃。
②因为巨人推倒了围墙，又允许孩子们在花园玩耍，所以孩子们对巨人说：“谢谢您把花园给了我们，我们天天都在一起玩，您再也不会感到孤单寂寞了。”
③通读课文，理解作者所要揭示的道理。所以我会对巨人说：“快乐是要分享的，如果你不学会分享你就永远得不到快乐。”
（6）考查了寓言的寓意。文章通过巨人对待孩子们的前后变化，告诉我们快乐应当和大家分享。故②正确。
故答案为：
（1）xiāo líng xiá
（2）孤独 雪花飞舞 任性 冷酷 愉快 拆除
（3）冷漠 温暖 愉快
（4）快乐应当和大家分享。
（5）①春意盎然，到处生机勃勃。
②谢谢您把花园给了我们，我们天天都在一起玩，您再也不会感到孤单寂寞了。
③快乐是要分享的，如果你不学会分享你就永远得不到快乐。
（6）②√。
【点评】反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢？首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
10．阅读乐园。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强，要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了，不料却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
这个故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）请用“____”在短文中画出与“你并不比我强”这句话意思相近的话。这两句话形象地刻画了蚊子怎样的性格？
（2）文中两次写蚊子“吹着喇叭”，这两次分别表现了蚊子什么样的特点？
第一次：　自信、勇敢。　
第二次：　骄傲、得意。　
（3）这则寓言说明了 　A　。
A．取得胜利后，不能盲目骄傲，否则定会受挫折。
B．狮子虽然庞大，却没有真本领。
C．是否有真本领，不看个子大小。
【解答】（1）本题考查根据要求筛选句子和对人物性格的把握。题干要求在短文中画出与“你并不比我强”这句话意思相近的话，可定位到句子“我比你强得多”。这两句话刻画了蚊子骄傲自大的性格。
（2）本题考查对文章内容的理解。“蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方”，这是蚊子第一次“吹着喇叭”，表现了蚊子自信、勇敢的特点。“蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走了”，这是蚊子第二次“吹着喇叭”，表现了蚊子骄傲、得意的特点。
（3）本题考查对文章主旨的把握。通读文章可知，蚊子打败了狮子，却落到了蜘蛛手中，说明取得胜利后，不能盲目骄傲，否则定会受挫折。故选A。
故答案为：
（1）我比你强得多。刻画了蚊子骄傲自大的性格。
（2）自信、勇敢。骄傲、得意。
（3）A。
【点评】完成此类题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后的题目，带着问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
11．通过学习《巨人的花园》这篇童话，我们知道了分享也是一种快乐，在生活中，你跟谁分享过快乐呢？分享中又有怎样的感受呢？请仿照课文，采用前后对比的写法来写一写吧！
周三的手工课上……
【解答】【范文】
分享也是一种快乐
　 周三的手工课上，同学们都端端正正地坐在椅子上等待老师来上课。
　 随着一阵响亮的脚步声，美术老师快步走入教室，对大家说：“今天这堂课，我们来学习‘壶的聚会’，大家用像皮泥来捏，可以自己想象，也可以照书上的去做。”老师刚说完，大家便开始做了起来。
　 前桌的黄玉蓉动作很快，一下子就捏了五个，只见那些小壶静静地躺在桌上，好像在说：“主人，你怎么不让我站立？”美术老师走了过来，笑着说：“你的壶怎么都是不倒翁呀？”黄玉蓉感到不好意思，连忙说：“老师，我再试试，我能做好的。”这次，她选用了白色的彩泥，揉成一团，搓了起来，一个美丽的茶壶做好了。黄玉蓉拿起自己做好的茶壶，左瞧瞧，又看看，爱不释手。同桌邓丽雅想看一看她做的茶壶，黄玉蓉连忙摆手说：“不行不行，万一给我弄坏了可怎么办呢！”这时，同学们陆续做好了自己的茶壶，纷纷拿到讲台上与大家分享自己的作品，只有黄玉蓉一个人坐在自己的座位上，独自欣赏自己做的茶壶。看到同学们与大家一起分享着自己的劳动成果，心情那么高兴，黄玉蓉知道自己这么自私是不对的，于是，她也把自己做好的茶壶拿到讲台上，与大家一起分享做手工的经验。听着同学们一声声的赞美之词，黄玉蓉高兴极了。她知道了，只要与别人一起分享快乐，生活才会更有意义。
　 教室里一个个壶，五颜六色，真是一场有趣的“壶的聚会”啊!通过这节手工课，黄玉蓉明白了分享也是一种快乐，在生活中，只有与别人分享快乐，生活才会更加美好。
【点评】能够采用前后对比的写法来表现主题，文章层次清楚，中心明确，是一篇不错的习作。
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