(培优篇)2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业 第四单元测试卷(含解析)

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名称 (培优篇)2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业 第四单元测试卷(含解析)
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科目 语文
更新时间 2023-01-15 18:42:49

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(培优篇)2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业 第四单元测试卷
一.选择题(共8小题)
1.下列词语中没有错别字的一组是(  )
A.签署 渡假村 貌合神离 触目惊心
B.作祟 洽谈会 唇枪舌剑 怨声载道
C.掣肘 里程碑 察言观色 出神入画
D.愐怀 压台戏 义愤填膺 精神焕发
2.填入下面横线处的词语,与上下文衔接最恰当的一项是(  )
在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像________的战士,________的渔夫,________的隐者,站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵,让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A.搏击风浪 坚守阵地 远离世俗
B.坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C.坚守阵地 搏击风浪 远离世俗
D.搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
3.下面句中加点词语运用不当的一项是(  )
陈寅恪先生讲课,同他写文章一样,先把必要的材料写在黑板上,不求甚解,然后再根据材料进行解释、考证。他的分析细致入微,如剥蕉心,愈剥愈细愈剥愈深。本着精益求精的精神,不武断,不夸大,不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上,盘旋曲折,山重水复,最终柳暗花明,豁然开朗,把我们引上阳关大道。
A.不求甚解 B.精益求精 C.断章取义 D.豁然开朗
4.下面句子没有语病的一项是(  )
A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。
B.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D.天津是中国近代工业的发祥地,在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。
5.下面加点成语使用正确的一项是(  )
A.我们要做到开卷有益,首先就要选择读好的书。
B.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料,吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
C.刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们,在座谈会上高谈阔论,表现出对参政议政的极大热情。
D.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识,使自己学识渊博。
6.下列各项判断与分析中,错误的一项是(  )
A.“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词性相同。
B.“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。
C.“通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。”这句话的主干是“读者会面”。
D.“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来,就感受不到这种愉快了。”这句话是一个假设复句。
7.下列关于文学常识的表述,正确的一项是(  )
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从西周到战国时期的诗歌305首,这些诗歌按内容分风、雅、颂三部分。
B.我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著,被鲁迅赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
C.朱自清是现代著名的散文集、诗人、学者,著有诗集《春水,诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。
D.《海燕》的作者是俄国作家高尔基,他以自身经历为基础创作了自传体三部曲一一《童年》《在人间》《我的大学》。
8.下面的句子,填入文段横线处最恰当的一项是(  )
书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 。因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
A.讨论使人机智,作文使人准确,读书使人充实
B.读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确
C.作文使人准确,讨论使人机智,读书使人充实
D.讨论使人机智,读书使人充实,作文使人准确
二.基础知识(共4小题)
9.请运用所积累的知识,完成下列各题。
“胡扯!为了薪金,大多数自由人对什么都会屈服。因此,只说你自己吧,不要妄谈普遍现象,你对此一无所知。尽管你的回答并不确切,但因为你回答了我,我在心里同你握手言好,同样还因为你回答的内容和回答的态度。这种态度担率诚恳,并不常见。不,恰恰相反,矫揉造作或者冷漠无情,或者对你的意思愚蠢而粗俗地加以误解,常常是坦率正直所得到的报答。三千个初出校门的女学生式家庭教师中,像你刚才那么回答我的不到三个。不过我无意恭wéi你,要说你是从跟大多数人不同的模子里浇制出来的,这不是你的功劳,而是造化的圣绩。再说我的结论毕竟下得过于匆忙。就我所知,你也未必胜过其他人。也许有难以容忍的缺点,抵消你不多的长处。”
(1)以上文段的作者是来自    (国名)的    (人名)。
(2)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
矫揉造作    
恭wéi    
(3)请把文中画线的句子改为双重否定句:   
(4)文段中的“我”指的是    (人名),其性格特点是    ;“你”指的是    (人名),具性格特点是    。
10.辨别字形纠正错字
(1)所然无味   
(2)博彩   
(3)策画   
(4)蒸溜   
(5)辨论   
(6)辩异   
(7)要决   
(8)烂加粗暴   
(9)屈解   
(10)独道   。
11.根据提示将对应的汉字按顺序写在下面的横线上。
zhuó   壮成长:健康地成长。
张皇失cuò   :慌慌张张,不知怎么办才好。
名fù   其实:名称或名声与实际相符合。
眼花liáo   乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
无人问jīn   :比喻没有人来探问、尝试或购买。
huò   然开朗:比喻突然领悟了一个道理。
12.根据意思写出相应的词语。
   :符合。
   :只顾眼前,暂且偷安。
   :拘束;固执。
   :没有可以与之相比的。
三.语言运用(共3小题)
13.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。②这样的人,   ,识分寸,   ,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩, 有损人品,有亏德行, 寸步难行,注定一事无成。
(1)请将下面的词语分别填在第②句的横线上(只填序号)。
A.知进退 B.有操守
(2)请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。
(3)第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上。
14.仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
读书确实是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,可以使卑微的生命变得高尚,   ,   。
15.仿照下面的格式,换一个陈述对象,写一组句子。
时间是变化的财富。   
时钟计量它,   
却只显变化没有财富。   。
四.名著阅读(共1小题)
16.文学世界,万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简 爱?请结合相关内容,简析两者的相似之处。
A.白杨树(茅盾)
B.小桃树(贾平凹)
C.木棉树(舒婷《致橡树》)
五.综合读写(共1小题)
17.欣赏丰子恺的漫画《要!》,品析题目“要!”的无言之美。
六.现代文阅读(共2小题)
18.阅读下面文字,完成下面小题。
形神兼备中国画
①中国画历史悠久,在中国数千年的绘画发展史上,画家辈出,名作荟萃,在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。
②中国画有整套独特的表现手法,不追求形象的逼真,而着力于意境的表现,要求做到以形写神,形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具,有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色,也因常用红色和青色,所以又称为“丹青”。
③中国画按照题材主要分为以下三类。
④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中,后人可以一窥中国古代帝王将相的面容,还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖,注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》,画作中人物画得不大,线条流畅遒劲,形象栩栩如生;背景则大幅留白,突出了人物形象;同时配以书法题字,更彰显了人物的精神气度。
⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙,由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法,利用远近、高低的对比,营造出江山万里、山谷深邃的立体效果,极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》,这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品,画卷长11.915米、高0.515米,画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水,呈现出一派万象皆容的场景。画卷采用散点透视法,远近距离分明,空间层次清晰。在色彩表现上,该画以色调浓重的矿物颜料绘成,较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外,还以赭石来渲染山脚、天色,并以笔墨线条皴染山石,使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家溥光和尚在此画题跋中称其“独步千载,殆众星之孤月也”。
⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景,注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生,而是紧紧抓住动植物与人的关系,表达画家的思想情感。所以,中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似,更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》,描绘了两株生于杂草丛间的幽兰,摇曳多姿,舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出,笔法潇洒灵动、柔中带刚,画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首,以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合,表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。
⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌,山水画表现的是人与自然的关系,花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合,构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念,这是中国人对哲学思考的艺术表现,也体现了艺术的真谛。
⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合,这些元素丰富了画面的内容,提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式,并以特有的装裱工艺装潢画幅,给人带来更多的审美感受。
⑨领略中国画的魅力,不仅要欣赏画面,还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。
(1)请根据选文内容填空。
中国画按照题材主要分为    、   、   三类。
(2)选文第④段画线句使用了哪种说明方法?有何作用?
(3)请根据选文信息,说说下面的《梅花》扇面中,除了画以外,还可以增添哪些中国画的元素?请简要说明增添的理由。
19.阅读下面文章,完成问题。
多读多写
①语文能力的提高要靠多读多写,长期积累,不能速战速决。
②俗传一句玩笑话,“千古文章一大抄”,就读他人文章以学习表达方法说,这句话却有相当的道理。一种意思,可用的表达方式(词语及其组织)不只一种,但不管其中的哪一种,都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读,或读而不熟,有了意思,可用的表达框架茫茫然,拿起笔就难于得心应手。反之,多读,熟了,笔未着纸,可用的多种表达方式早已蜂拥而至,你自然可以随手拈来,不费思索而顺理成章。这是多读作用的初步,因而笔能达意。
③进一步,多读,熟悉各种表达方式,领会不同笔调的短长轻重,融会贯通,还可以推陈出新,把意思表达得更圆通,更生动。
④多读,所学又不只是表达方面,还有内容方面。这包括两种情况。一种是吸收“思想”。学作文,由不会而变为会,由不好而变为好,既要能写,即顺利达意,又要有所写,即有值得写的内容。这内容,说是思想也好,知识也好,至少就初期说,面壁自然悟不出,自己观察研究也所得有限。要有,就不能不吸收别人的,吸收的方法,主要当然是“读”。还有一种是学“思路”。思想,知识,其出现,其存在,都是有条理的,作文的内容必须合乎这个条理。这条理,成文之前就要有,那就是思路的条理,也就是想得头头是道,才能写得头头是道。这思路的条理也是渐渐培养成的,而培养之道,我个人的经验,就一般人说,主要是来自“学”,即读他人的。其次才是“思”,因为思,至少就早期说,绝大部分是顺着他人(所读之文)的路子走的。
⑤多读,熟了,积蓄在两方面增多,既有内容可写,又熟悉如何表达,作文的困难自然就没有了。这样,专靠多读,不多写是不是可以呢?据我所知,有的人,读的方面修养很高,却不轻易动笔,间或动笔,像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,或者引杜甫的诗句,“读书破万卷,下笔如有神”吧?我想这意思并不完全对,或者说,话说得过于简略,以致我们理解得不全面。事实是,就是不轻易动笔的人,以及“读书破万卷”的杜甫,至少在学习的时期,也是既勤读又勤写的。读而不写,读多了,自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面,由读来的熟悉,必须通过自己的笔才能明朗、巩固,成为熟练。另一方面,写不只随着思路走,还是整理思路的过程,必须常写内容才可以精粹,更有条理。
⑥生而好之者也许没有,培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中的一些人,他们亲口说,“多年了,工作之暇,如果眼前没有书,手里没有笔,总觉得没着没落。”就这样,他们有的未及上寿,一生却读了古今中外无数著作,写了上百万字。他们没觉得烦腻,反以为乐,原因就是多年如此,成了难于改变的习惯。准此理,多读多写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣。
(选自张中行《中文杂谈》,有删改。)
(1)请根据文章内容将下面空白处补充完整。
(2)第⑤段引用“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”和“读书破万卷,下笔如有神”的目的是什么?
(3)结合自己的读写经历,说说多读多写的好处。
七.作文(共1小题)
20.阅读下面文字,按要求作文。
人生路上,总要面对许多问题,需要我们去破解。解题的过程是学习的过程,是磨练意志的过程,是成长和成熟的过程……
请结合以上材料,以“解题”为题写一篇记叙文或议论文。
要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字,文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
(培优篇)2022-2023学年下学期初中语文人教部编版九年级同步分层作业 第四单元测试卷
参考答案与试题解析
一.选择题(共8小题)
1.下列词语中没有错别字的一组是(  )
A.签署 渡假村 貌合神离 触目惊心
B.作祟 洽谈会 唇枪舌剑 怨声载道
C.掣肘 里程碑 察言观色 出神入画
D.愐怀 压台戏 义愤填膺 精神焕发
【解答】A.“渡假村”应该是“度假村”;
B. 选项中没有错别字,故正确;
C.“出神入画”应该是“出神入化”;
D.“愐怀”应该是“缅怀”。
故选:B。
【点评】本题难度较小,属于基础题,主要考查汉字正确书写能力,平时的学习与复习中要养成良好的读写习惯,注意积累一些常见易错、易混淆的一些字词。
2.填入下面横线处的词语,与上下文衔接最恰当的一项是(  )
在大雪纷飞中,在夕阳残照里,这些绝壁上的松树就像________的战士,________的渔夫,________的隐者,站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵,让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
A.搏击风浪 坚守阵地 远离世俗
B.坚守阵地 远离世俗 搏击风浪
C.坚守阵地 搏击风浪 远离世俗
D.搏击风浪 远离世俗 坚守阵地
【解答】解答此题要注意横线处后面需要修饰的词语“战士”“渔夫”“隐者”,结合中心词需要修饰的词语分析可知,战士征战于沙场,故此选择“坚守阵地”。“渔夫”在海上生存,故此选择“搏击风浪”。“隐者”隐居于山林之中,故此选择“远离世俗”。
故选:C。
【点评】从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选,要注意在具体的语言环境中分析。
3.下面句中加点词语运用不当的一项是(  )
陈寅恪先生讲课,同他写文章一样,先把必要的材料写在黑板上,不求甚解,然后再根据材料进行解释、考证。他的分析细致入微,如剥蕉心,愈剥愈细愈剥愈深。本着精益求精的精神,不武断,不夸大,不断章取义。他仿佛引导我们走在山阴道上,盘旋曲折,山重水复,最终柳暗花明,豁然开朗,把我们引上阳关大道。
A.不求甚解 B.精益求精 C.断章取义 D.豁然开朗
【解答】A.有误,“不求甚解”常指学习或研究不认真、不深入。该成语为贬义词,褒贬不当;
BCD.正确。
故选:A。
【点评】解答此类问题,我们首先要正确理解成语的意思,然后辨清成语的感彩,最后结合语境分析其运用是否恰当。
4.下面句子没有语病的一项是(  )
A.各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法,改善医疗服务水平。
B.作为年轻一代,我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C.随着新媒体发展和信息化提速,使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D.天津是中国近代工业的发祥地,在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。
【解答】A.搭配不当,“改善”与“水平”不搭配,可把“改善”改为“提高”;
B.语序不当,可把“发扬”与“继承”调换位置;
C.缺主语,可去掉“随着”或去掉“使”;
D.没有语病。
故选:D。
【点评】解答此题,学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备,并能准确判断出病句,采用排除法,把病句排除,确定正确答案。
5.下面加点成语使用正确的一项是(  )
A.我们要做到开卷有益,首先就要选择读好的书。
B.刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料,吃起来让我们觉得味同嚼蜡。
C.刚刚参观了城市远景规划展览的代表和委员们,在座谈会上高谈阔论,表现出对参政议政的极大热情。
D.富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识,使自己学识渊博。
【解答】A.开卷有益:开卷:打开书本,指读书;益:好处。 读书总有好处。合乎句意,是正确的;
B.味同嚼蜡:像吃蜡一样,没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。属望文生义,是错误的;
C.高谈阔论:高:高深;阔:广阔。 多指不着边际地大发议论。属褒贬不当,是错误的;
D.不求甚解:甚:很,极。只求知道个大概,不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。属自相矛盾,是错误的;
故选:A。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题,需要正确的理解成语的意思,辨清成语的感彩,还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题,平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确,而感彩不合乎题意的更应该注意。
6.下列各项判断与分析中,错误的一项是(  )
A.“驱遣”“摘录”“接触”“聚集”这四个词的词性相同。
B.“驱遣想象”“所见所闻”“意境优美”“原始社会”这四个短语的结构类型各不相同。
C.“通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。”这句话的主干是“读者会面”。
D.“假如死盯着文字而不能从文字看出一幅图画来,就感受不到这种愉快了。”这句话是一个假设复句。
【解答】ABD.正确;
C.有误,句子的主干为“读者和作者会面”。
故选:C。
【点评】句子如同一棵树,有主干,也有枝叶。句子的主干和是相对于各种句子成分在句子中的作用而言的。主语、谓语和宾语是一个句子的主干,而定语、状语和补语则对主干起修饰、限制和补充的作用。所以一个句子,把定语、状语和补语逐层的压缩后,剩下的部分就是句子的主干。
7.下列关于文学常识的表述,正确的一项是(  )
A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从西周到战国时期的诗歌305首,这些诗歌按内容分风、雅、颂三部分。
B.我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著,被鲁迅赞为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
C.朱自清是现代著名的散文集、诗人、学者,著有诗集《春水,诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》等。
D.《海燕》的作者是俄国作家高尔基,他以自身经历为基础创作了自传体三部曲一一《童年》《在人间》《我的大学》。
【解答】A.有误,《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌305首;
B.正确;
C.有误,诗集《春水》是冰心的作品;
D.有误,高尔基是前苏联作家。
故选:B。
【点评】做本题时注意作者与作品、事件的一一对应,不要张冠李戴。
8.下面的句子,填入文段横线处最恰当的一项是(  )
书亦可请人代读,取其所作摘要,但只限题材较次或价值不高者,否则书经提炼犹如水经蒸馏,味同嚼蜡矣。 。因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知。
A.讨论使人机智,作文使人准确,读书使人充实
B.读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确
C.作文使人准确,讨论使人机智,读书使人充实
D.讨论使人机智,读书使人充实,作文使人准确
【解答】通读文段,查看选项中的句子,联系后句“因此不常作文者须记忆特强,不常讨论者须天生聪颖,不常读书者须欺世有术,始能无知而显有知”可知,应先说作文的作用,再说讨论的作用,最后说读书的作用。
故选:C。
【点评】解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
二.基础知识(共4小题)
9.请运用所积累的知识,完成下列各题。
“胡扯!为了薪金,大多数自由人对什么都会屈服。因此,只说你自己吧,不要妄谈普遍现象,你对此一无所知。尽管你的回答并不确切,但因为你回答了我,我在心里同你握手言好,同样还因为你回答的内容和回答的态度。这种态度担率诚恳,并不常见。不,恰恰相反,矫揉造作或者冷漠无情,或者对你的意思愚蠢而粗俗地加以误解,常常是坦率正直所得到的报答。三千个初出校门的女学生式家庭教师中,像你刚才那么回答我的不到三个。不过我无意恭wéi你,要说你是从跟大多数人不同的模子里浇制出来的,这不是你的功劳,而是造化的圣绩。再说我的结论毕竟下得过于匆忙。就我所知,你也未必胜过其他人。也许有难以容忍的缺点,抵消你不多的长处。”
(1)以上文段的作者是来自  英国 (国名)的  夏洛蒂 勃朗特 (人名)。
(2)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
矫揉造作  jiǎo 
恭wéi  维 
(3)请把文中画线的句子改为双重否定句: 为了薪金,大多数自由人对什么都不会不屈服。 
(4)文段中的“我”指的是  罗切斯特 (人名),其性格特点是  阴郁而又喜怒无常(或“有些冷面顽固”,“渴望真爱,自尊心强”) ;“你”指的是  简 爱 (人名),具性格特点是  坦率诚恳(或“自尊独立”) 。
【解答】答案:
(1)英国 夏洛蒂 勃朗特
(2)jiǎo 维
(3)为了薪金,大多数自由人对什么都不会不屈服。
(4)罗切斯特 阴郁而又喜怒无常(或“有些冷面顽固”,戴“渴望真爱,自尊心强”) 简 爱 坦率诚恳(或“自尊独立”)
【点评】汉字的音与形是密不可分的,大部分汉字字形不同,读音不同,意义不同,但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字,不易区分。因此,平时的学习中对字音与字形的辨析要到位,努力做到不误读,不误解,不误写。
10.辨别字形纠正错字
(1)所然无味 索 
(2)博彩 采 
(3)策画 划 
(4)蒸溜 馏 
(5)辨论 辩 
(6)辩异 论 
(7)要决 诀 
(8)烂加粗暴 滥 
(9)屈解 曲 
(10)独道 到 。
【解答】本题考点是常见的易错字,解答此类题目,需要我们在平时的学习中做好积累,注意对形似字、生僻字的写法,做到书写规范,不出错别字。
答案为:
(1)所然无味﹣﹣索然无味
(2)博彩﹣﹣博采
(3)策画﹣﹣策划
(4)蒸溜﹣﹣蒸馏
(5)辨论﹣﹣辩论
(6)辨异﹣﹣辩论
(7)要决﹣﹣要诀
(8)烂加粗暴﹣﹣滥加粗暴
(9)屈解﹣﹣曲解
(10)独道﹣﹣独到
【点评】本题考查学生正确书写词语的能力。解答此类问题,需要我们在识记时,认真书写、重点记忆,尤其注意一些同音字和形似字的区别。
11.根据提示将对应的汉字按顺序写在下面的横线上。
zhuó 茁 壮成长:健康地成长。
张皇失cuò 措 :慌慌张张,不知怎么办才好。
名fù 副 其实:名称或名声与实际相符合。
眼花liáo 缭 乱:眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
无人问jīn 津 :比喻没有人来探问、尝试或购买。
huò 豁 然开朗:比喻突然领悟了一个道理。
【解答】答案:
(茁)长成长
张皇失(措)
名(副)其实
眼花(缭)乱
无人问(津)
(豁)然开朗
【点评】此题考查学生对重点成语的掌握能力。需要学生在平时读课文时,注意读音,要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。
12.根据意思写出相应的词语。
 契合 :符合。
 苟安 :只顾眼前,暂且偷安。
 拘泥 :拘束;固执。
 无可比拟 :没有可以与之相比的。
【解答】答案:
契合 苟安 拘泥 无可比拟
【点评】理解词义有几种方法:结合词句理解字义;看图理解字义;运用形声字的特点理解字义;联系生活实际理解字义;看实物理解字义;本题为直接对词语理解字义,这需要平时的积累,可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。
三.语言运用(共3小题)
13.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。②这样的人, B ,识分寸, A ,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规矩意识有着更高的要求。④如果不讲规矩, 有损人品,有亏德行, 寸步难行,注定一事无成。
(1)请将下面的词语分别填在第②句的横线上(只填序号)。
A.知进退 B.有操守
(2)请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。
(3)第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在下面的横线上。
【解答】(1)本题考查词语的理解能力。结合语境来看,这里的句子形成排比,表现事物由浅入深发展的逻辑顺序。一个有只有懂得了“操守”,即行为规范,才会识分寸,知进退。故先填“有操守”,再填写“知进退”。
(2)本题考查句子主干的提取。句子的主干包括主语、谓语、宾语。本句的主语为:现代社会;谓语为:有;宾语为:要求。三者结合即为签字。
(3)本题考查关联词的填写。根据前后两个句子的意思来看,“寸步难行,注定一事无成”比“有损人品,有亏德行”更进一步,表现“不讲规矩”的危害性。二者之间应为递进关系,可填写:“不仅”“还”(或:“不但”“而且”)
答案:
(1)B A
(2)现代社会有要求。
(3)“不仅…还…”(或:“不但…而且…”)
【点评】综合读写题考查的内容涉及面广,本题涉及较多的为语法知识,平时要打开语文基础,对各枝节的小知识点分类归纳记忆,并多训练。
14.仿照画线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
读书确实是一个奇妙的过程,可以使软弱的性格变得坚强,可以使卑微的生命变得高尚, 可以使单调的生活变得多彩 , 可以使狭窄的视野变得开阔 。
【解答】此题可通过读理解句意,句式上可采用“可以使……的……变得……”的形式。
答案:可以使单调的生活变得多彩,可以使狭窄的视野变得开阔。
【点评】此题可先理解句意,然后再辨析句式特点作答。
15.仿照下面的格式,换一个陈述对象,写一组句子。
时间是变化的财富。 蝙蝠是探测的精灵 
时钟计量它, 雷达复制它 
却只显变化没有财富。 却只能探测难比精灵 。
【解答】本题仿写的句式为“…是…的…,…它,却…”,要选定一个自然食物,写出模仿者(复制者)无法达到的精妙之处。例如:蝙蝠是探测的精灵,雷达复制它,却只能探测难比精灵。
答案示例:
蝙蝠是探测的精灵,雷达复制它,却只能探测难比精灵。
鲜花是美丽的仙子,绢花仿照它,却徒有美丽难称仙子。
人类的说话是发出声音的智慧,鹦鹉学舌,却只有声音而没有智慧。
【点评】一般说来,做仿写题的方法是:根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
四.名著阅读(共1小题)
16.文学世界,万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简 爱?请结合相关内容,简析两者的相似之处。
A.白杨树(茅盾)
B.小桃树(贾平凹)
C.木棉树(舒婷《致橡树》)
【解答】A.茅盾《白杨礼赞》中的“白杨树“虽然是普通的,生长在西北高原恶劣的环境中,但它不屈于恶劣的环境,力争上游,有坚强的意志和精神。
B.贾平凹在《一棵小桃树》中描写了一棵在逆境中诞生,在逆境中成长,在经历风雨仍然顽强生存的小桃树,枝头上还长出花苞。
C.舒婷《致橡树》中塑造了“木棉树”始终保持独立的人格尊严,追求与橡树平等的地位,并与橡树共担风雨的形象。小说《简爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。小说讲述的是女主人公简爱的成长历程,她从小失去父母,寄住在舅妈家,不平等的待遇让她饱受欺凌,小小年纪就承受了别人无法想象的委屈和痛苦。成年后,她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师,她以真挚的情感和高尚的品德赢得了男主人公罗切斯特的尊敬和爱恋,谁料命运对她如此残忍,她为这段婚姻又付出了难以计算的代价,但自始至终她都一直坚持着自己的信念,执着自己的理想与追求。成功塑造了一个敢于反抗,敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
答案:
示例一:我选A。白杨树是普通的,但它不屈于恶劣的环境,力争上游,有坚强的意志和精神。这和简 爱的处境与抗争精神是相似的。简爱从小失去父母,寄住在舅妈家,饱受欺凌,但她敢于反抗表哥的欺侮,后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取,后来成为家庭教师。简爱说“我虽然卑微但并不卑贱”,这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二:我选B。小桃树生长在院子角落里,在逆境中成长,经历风雨仍然顽强生存,枝头上还长出花苞。这与简爱的成长历程是相似的。简爱从小失去父母,寄住在舅妈家,在盖兹海德府饱受欺凌,在劳渥德学校受到不公平的待遇,在桑菲尔德经历坎坷的爱情,但她追求自己的梦想,依靠不懈的奋斗,收获了人生的幸福。示例三:我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严,追求与橡树平等的地位,并与橡树共担风雨。这与简爱的精神追求是极其相似的。简爱始终渴求平等、自由的爱情,坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚,当她得知罗切斯特有个疯妻子,并且还活着的时候,决然出走,但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候,她又回到他身边,与他共担风雨。
【点评】解答名著题,一定要注意学习中积累的广泛性,既要注意表面知识的积累,如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来,得心应手。
五.综合读写(共1小题)
17.欣赏丰子恺的漫画《要!》,品析题目“要!”的无言之美。
【解答】答案:
示例:题目“要”表现了孩子渴望把月亮拿在手心把玩的心情,透着孩子的童真童趣,“!”点明孩子愿望的强烈。
【点评】图文转化应注意:①注重整体阅读。应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答,才能有的放矢;同时题目要求往往对内容有一定的提示性。
六.现代文阅读(共2小题)
18.阅读下面文字,完成下面小题。
形神兼备中国画
①中国画历史悠久,在中国数千年的绘画发展史上,画家辈出,名作荟萃,在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。
②中国画有整套独特的表现手法,不追求形象的逼真,而着力于意境的表现,要求做到以形写神,形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具,有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色,也因常用红色和青色,所以又称为“丹青”。
③中国画按照题材主要分为以下三类。
④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中,后人可以一窥中国古代帝王将相的面容,还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖,注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》,画作中人物画得不大,线条流畅遒劲,形象栩栩如生;背景则大幅留白,突出了人物形象;同时配以书法题字,更彰显了人物的精神气度。
⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙,由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法,利用远近、高低的对比,营造出江山万里、山谷深邃的立体效果,极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》,这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品,画卷长11.915米、高0.515米,画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水,呈现出一派万象皆容的场景。画卷采用散点透视法,远近距离分明,空间层次清晰。在色彩表现上,该画以色调浓重的矿物颜料绘成,较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外,还以赭石来渲染山脚、天色,并以笔墨线条皴染山石,使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家溥光和尚在此画题跋中称其“独步千载,殆众星之孤月也”。
⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景,注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生,而是紧紧抓住动植物与人的关系,表达画家的思想情感。所以,中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似,更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》,描绘了两株生于杂草丛间的幽兰,摇曳多姿,舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出,笔法潇洒灵动、柔中带刚,画面旷淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首,以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合,表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。
⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌,山水画表现的是人与自然的关系,花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合,构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念,这是中国人对哲学思考的艺术表现,也体现了艺术的真谛。
⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合,这些元素丰富了画面的内容,提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式,并以特有的装裱工艺装潢画幅,给人带来更多的审美感受。
⑨领略中国画的魅力,不仅要欣赏画面,还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。
(1)请根据选文内容填空。
中国画按照题材主要分为  人物画 、 山水画 、 花鸟画 三类。
(2)选文第④段画线句使用了哪种说明方法?有何作用?
(3)请根据选文信息,说说下面的《梅花》扇面中,除了画以外,还可以增添哪些中国画的元素?请简要说明增添的理由。
【解答】(1)本题考查筛选信息的能力。仔细读文,由“人物画是以人物为主体的绘画”“山水画是以山川自然景观为主要对象的画作”“花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材”即可提出答案。
(2)本题考查说明方法及其作用。由画线句“例如”可知,这句运用了举例子的说明方法,说明事物的特征往往在它附近的上下文中,它的前一句“这些画作人物形象惟妙惟肖,注重表现人物的精神风貌”就是举例子要说明的特征。
(3)本题考查拓展应用能力。这是开放性试题,答案不唯一。此题可根据第8段“中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合,这些元素丰富了画面的内容,提升了图画的境界”给扇面添加诗、印等内容。
答案:
(1)人物画 山水画 花鸟画
(2)运用举例子的说明方法,列举了明代曾鲸的《王时敏像》的例子,真实具体地说明了人物画人物形象惟妙惟肖,注重表现人物精神风貌的特征。
(3)示例一:可以增添与梅花有关的诗句,诗句与梅花相得益彰,不仅提高了扇面的观赏性,且以梅喻人,还体现出人的精神追求。再盖上印章,将诗、书、画、印结合起来,可以丰富画面的内容,提升图画的境界。
示例二:可以增添“凌寒独自开”这句诗,并盖上印章。这句诗能表现出梅花不畏严寒的品质,诗与画融为一体,突显出人的高洁品格。题诗盖印,使画面更丰富,意境更深远。
【点评】常见说明方法的作用:
①举例子:通过举具体的实例对事物的特征、事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②分类别:对事物的特征,事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。
③作比较:把**和**加以比较,突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释:对事物的特征、事理加以具体地解释说明,使说明更通俗易懂。
⑤打比方:就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥摹状貌:对事物的特征加以形象化地描摹,使说明更具体形象。
19.阅读下面文章,完成问题。
多读多写
①语文能力的提高要靠多读多写,长期积累,不能速战速决。
②俗传一句玩笑话,“千古文章一大抄”,就读他人文章以学习表达方法说,这句话却有相当的道理。一种意思,可用的表达方式(词语及其组织)不只一种,但不管其中的哪一种,都是由前人习用的框架描画或脱化而来。你不读,或读而不熟,有了意思,可用的表达框架茫茫然,拿起笔就难于得心应手。反之,多读,熟了,笔未着纸,可用的多种表达方式早已蜂拥而至,你自然可以随手拈来,不费思索而顺理成章。这是多读作用的初步,因而笔能达意。
③进一步,多读,熟悉各种表达方式,领会不同笔调的短长轻重,融会贯通,还可以推陈出新,把意思表达得更圆通,更生动。
④多读,所学又不只是表达方面,还有内容方面。这包括两种情况。一种是吸收“思想”。学作文,由不会而变为会,由不好而变为好,既要能写,即顺利达意,又要有所写,即有值得写的内容。这内容,说是思想也好,知识也好,至少就初期说,面壁自然悟不出,自己观察研究也所得有限。要有,就不能不吸收别人的,吸收的方法,主要当然是“读”。还有一种是学“思路”。思想,知识,其出现,其存在,都是有条理的,作文的内容必须合乎这个条理。这条理,成文之前就要有,那就是思路的条理,也就是想得头头是道,才能写得头头是道。这思路的条理也是渐渐培养成的,而培养之道,我个人的经验,就一般人说,主要是来自“学”,即读他人的。其次才是“思”,因为思,至少就早期说,绝大部分是顺着他人(所读之文)的路子走的。
⑤多读,熟了,积蓄在两方面增多,既有内容可写,又熟悉如何表达,作文的困难自然就没有了。这样,专靠多读,不多写是不是可以呢?据我所知,有的人,读的方面修养很高,却不轻易动笔,间或动笔,像是功夫还是相当纯熟。这或许就是俗语说的,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,或者引杜甫的诗句,“读书破万卷,下笔如有神”吧?我想这意思并不完全对,或者说,话说得过于简略,以致我们理解得不全面。事实是,就是不轻易动笔的人,以及“读书破万卷”的杜甫,至少在学习的时期,也是既勤读又勤写的。读而不写,读多了,自然会写的事是没有的。多写的作用也包括两个方面。一方面,由读来的熟悉,必须通过自己的笔才能明朗、巩固,成为熟练。另一方面,写不只随着思路走,还是整理思路的过程,必须常写内容才可以精粹,更有条理。
⑥生而好之者也许没有,培养而成为书淫、诗癖的却所在多有。我还记得老师行辈中的一些人,他们亲口说,“多年了,工作之暇,如果眼前没有书,手里没有笔,总觉得没着没落。”就这样,他们有的未及上寿,一生却读了古今中外无数著作,写了上百万字。他们没觉得烦腻,反以为乐,原因就是多年如此,成了难于改变的习惯。准此理,多读多写并非难事,办法是养成习惯,使之成为乐趣。
(选自张中行《中文杂谈》,有删改。)
(1)请根据文章内容将下面空白处补充完整。
(2)第⑤段引用“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”和“读书破万卷,下笔如有神”的目的是什么?
(3)结合自己的读写经历,说说多读多写的好处。
【解答】(1)本题考查梳理文章内容的能力。第①题考查对中心论点的掌握。中心论点是集中、概括地表明作者论述的主要观点的判断语句,通常位于文章首尾,有时文章题目就是中心论点,有的没有明确语句,需要自己概括。本文第①段即提出了论点:语文能力的提高要靠多读多写,长期积累,不能速战速决。多读的“表达方面”对应文章第②③段,“内容方面”对应第④段,第②题可根据“一种是吸收‘思想’”得出答案:吸收“思想”。多写对应文章第⑤段,第③题可由“另一方面,写不只随着思路走,还是整理思路的过程,必须常写内容才可以精粹,更有条理”得出答案:整理思路。
(2)本题考查对文章的理解能力。引用诗句的目的是说明该段中心句阐述的内容。第⑤段要说明的是“读而不写,读多了,自然会写的事是没有的”,引用诗句即是为说明这一内容。
(3)本题考查拓展能力。此题答案具有开放性,可结合自己的读写经历,谈一谈多读多写带来的收获。语言通顺,内容符合要求即可。
答案:
(1)①语文能力的提高要靠多读多写,长期积累,不能速战速决。 ②吸收“思想”③整理思路
(2)目的是证明“读而不写,读多了,自然会写的事是没有的”(既要多读,又要多写,才能真正会写)。
(3)示例:我读了《哈利 波特》,尝试写了几篇魔幻小故事,这些小故事得到同学们的喜爱和称赞,我的读写能力也得到了很大提高。
【点评】议论文如何确定中心论点:
1、论点出现的形式和位置:论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。位置:①标题;②开头;③篇末;④论述过程中(注意承上启下的过渡句);⑤表述不集中,需要概括。
2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。
3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。
七.作文(共1小题)
20.阅读下面文字,按要求作文。
人生路上,总要面对许多问题,需要我们去破解。解题的过程是学习的过程,是磨练意志的过程,是成长和成熟的过程……
请结合以上材料,以“解题”为题写一篇记叙文或议论文。
要求:自定立意;符合文体;不要套作,不得抄袭。不少于600字,文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
【解答】【例文】
解题
面对人生之难题,李白也曾“人生得意须尽欢”,却最终顿悟,提笔凝墨写下那句“直挂云帆济沧海”。“千里孤坟,无处话凄凉”之苏轼,在解题的过程中收获了可贵的清醒,青灯与伴,“一蓑烟雨任平生”。范仲淹发配邓州途中,看淡了世事无常宦海沉浮,用“不以物喜,不以己悲“之胸怀,破解了人生难题。
难题于周恩来,或许是当他回答“为中华之崛起而读书”时遭遇的冷嘲热讽;难题于卡尔 本茨,或许是当他首次提出三轮汽车构想时受到的白眼轻蔑;难题于顾方舟,或许是研究陷入瓶颈时无人鼓励的困窘。网络走红的那一句“我太难了”,蕴藏的是当代青年的无奈心酸:有人考场失利,有人不被理解,有人苦恼努力收不到回报……人生犹如一串烦恼组成的念珠,又有谁能笑着数完?
可生而为鹏,便应志往北海。夜光之珠,不必出于孟津之河;盈握之璧,不必采于昆仑之山。遭受嘲笑的周恩来不就用双手捧起星星之火,燃起了中华之辉煌?受尽白眼的卡尔 本茨,不就凭意志创造出了那场科技的神奇、实现时代的狂想?孤独研究的顾方舟,不就用自己奋力拼搏、兀兀穷年之姿,写下了“糖丸爷爷”的奇迹吗?
青年面对人生难题,当有百卉初萌之心,怀凌云之志,为时代进步推波助澜。当五四运动的旗帜飘扬在大街小巷,勇敢顽强的青年,用他们的鼓与呼去呼唤一个时代的风潮;当抗日战争的烽火在华夏大地蔓延燃烧,永不服输的青年,用他们的血与肉去守护自己的家园;当改革开放的春风吹绿了中华大地,精诚奋斗的青年,用他们的力与气,去建设一个更美好的未来……面对难题最好的姿态,不正是“苔花如米小,也如牡丹开”,不正是“不忘初心,砥砺前行”吗?
青年将历史催化,为世界增添光彩。吾辈青年,晔晔如扶桑,不惧于苦,不怠于劳,不踟蹰于惑,志在千里,一往无前。面对时代严峻的挑战、奋斗维艰的难题,我们应以乘风破浪之姿,去领略征程的奇伟磅礴。我们坚信石头会开花,星星会说话。
且将新火试新茶,诗酒趁年华。
【点评】该篇考场作文,小作者能一气呵成,巧妙入题,以李白苏轼遇题解题的例子开篇,文采斐然又不落俗套。
文章语言优美,如“生而为鹏”“盈握之璧”“晔晔如扶桑”这些很有文化内涵的典故信手拈来处处点睛,表现小作者丰富的语言积累和文化积淀。
文脉清晰。文章以自己的视角和解读,写周恩来、卡尔 本茨的难题,然后用“生而为鹏……”句过渡表现他们以自己的伟大志向解题成功从而告诉当代青年也要“志在千里”的气魄临题解题,从而突出中心。
本文立意高远,从大处着笔但不显空乏,表现小作者驾驭题材的能力。
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