河北省2023年九年级中考备考语文专题复习：语言表达题（含解析）

河北省2023年九年级中考备考语文专题复习：语言表达题
1. 对联是汉语独特的艺本形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。请你帮助同学解决下列问题。
(1) 班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索，应先查 ______ 部，再查 ______ 画，查到这个字读“rěn”。
(2) 在《现代汉语词典》中查到了“稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思是 ______
A.庄稼成熟
B.年
C.熟悉
(3) 该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的《岳阳楼记》中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是 ______ 。
2. 在4月24日“中国航天日”，你班组织了“弘扬航天精神，普及航天知识”活动，请你为此活动拟写一条宣传语。
3. 2021年10月16日北京时间16日0时23分搭载神舟十三号载人飞船的长征二号 F遥13运载火题箭在酒泉卫星发射中心点火升空。下面是神舟十三号载人飞行任务标志。仔细观察，完成后面的问题。
请用说明性的语言介绍画面。
4. 下面是学校图书馆里的提示语，请你选出最喜欢的一则，说出理由。
①书馆如海，读者如鱼。
②浅尝果饮，不如咀嚼竹简。
③看完后请把我送回“家”。
④借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
5. 为方便同学们借阅图书，图书管理员绘制了学校图书馆借阅示意图（如下图）。请你用一段简洁的文字向同学们介绍一下借阅流程。要求内容完整，语言连贯。（“Y”代表“是”，“N”代表“否”）
6. 根据下面文字要求，完成下面小题。
如图是中国青少年校园足球CSF（Chinese school football的缩写）活动的标志。请用简洁的语言描述该标志的内容。
7. 远在2014年，教育部就表示将重点发展校园足球。2020年九月份，教育部等七部门印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》，明确了今后校园足球工作的任务及工作目标，可见教育部对校园足球发展的重视。请你就你校发展校园足球，提出两条合理化建议。
①______
②______
8. 如图是中国探月工程标志——“月亮之上”，请写出该标志的构图要素及寓意。
9. 下面是某学校关于节水的三则广告语，请从中选出一则你最喜欢的公益广告词，并说明理由。
甲：爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
乙：地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪。
丙：随手拧紧水龙头，节约用水护地球。
我选择：______。
理由是：______。
10. 请找出下面这则应用文中四处不恰当的地方，并提出修改意见。
通知全体同学：
兹定于 6月10日下午在学校报告厅举行以《担当助力成长》为主题的演讲大赛。请全体同学准时参加。
2022年6月10日
育红中学教育处
(1) ______
(2) ______
(3) ______
(4) ______
11. 给下面这则消息拟一个恰当的标题。（不超过20个字）
（新华社消息） 4 月16日上午09：58，神舟十三号返回舱成功着陆。时隔半年之久，圆满完成神舟十三号载人飞行任务的航天员：翟志刚、王亚平、叶光富安全回归地球，也回归了中国大陆的怀抱。
180多天，从中国女航天员的首次太空漫步到圆满完成一系列科学研究，航天员们刷新了一个又一个中国航天纪录。他们用更加自信和从容的坚定意志，探索和拥抱这个深邃而浩瀚的无穷宇宙。
三位宇航员的平安返回，不仅仅宣告着神舟十三号的任务圆满结束，也意味着中国空间站关键技术验证阶段圆满收官。
12. 下面是打乱了的三副对联，请你运用对联知识，按上下联顺序重新配对。
A．五谷丰登勤为先
B．一派生机迎晓日
C．万户同吟祝福歌
D．万家灯火庆新春
E．一元复始春为首
F．千门共贴迎春画
13. 阅读下面的文字，按要求作答。
第 23届冬奥会闭幕式在平昌落下帷幕，中国作为第24届冬奥会的举办国，在平昌奥运会闭幕式上呈现了以《2022相约北京》为主题的8分钟文艺演出。22名中国轮滑运动员滑出的轨迹和高科技实现的影相变化，中国结、中国龙、凤凰、高速铁路、大飞机、航天器等中国元素陆续展示，反映出中国的时代风貌和历史文化；北京冬奥会会徽“冬梦”、蔚蓝的地球、孩童的笑脸、橄榄枝和梅花编织的花环等纷纷呈现，体现了中国推动构建人类命运共同体的大国担当。北京，这座承载着人类文明的古都，携手张家口，开始翘首期盼冬季奥林匹克运动荣光在国家体育馆“鸟巢”绽放的那一刻。作为“双奥之城”的北京，将秉持“绿色、共享、开放、廉洁”的新理念，让北京冬奥会成为全球冬季运动的里成碑。中国运动员期待在家门口实现中国冰雪运动的突破，憧憬冰雪运动在中国迈向一个新纪元。
(1) 给这段文字中的词语注音。
承载 ______
翘首 ______
(2) 这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。
______ 改为 ______ ______ 改为 ______
14. 请结合校园打卡的过程及感受，为此次综合实践活动拟写一个主题名称，并说明理由。
15. 观察下面地图，按要求答题。
(1) 你们一家驾车从北京出发赶往张家口市崇礼区万龙滑雪场，请你根据地图给妈妈介绍一下行车的具体路线（要求：介绍清楚行车方向和途径的县区市）。
(2) 请你为滑雪场设计一则富有创意的宣传标语。
16. 近年来，青少年沉迷网络短视频的问题越来越严重，调查显示，20%的青少年“几乎总是”在看短视频。为此，学校准备举行“防沉迷”综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1) 国家网信办要求短视频平台研发防沉迷系统“青少年模式”，下面两幅图画的就是这种“青少年模式”。请根据图片内容用自己的话简要介绍这种模式的功能（每幅图的介绍不超过20字）。
(2) 小丽是一名七年级学生，本学期以来，她越来越沉迷于看短视频，老师同学们都很为她着急。作为同学，请你对她说几句话，劝说她不要沉迷短视频。
17. 下面是某医院门诊“一卡通”挂号流程图，请简述这个流程。要求：内容完整得当，表述准确，语言连贯，100字左右。
18. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
交通运输部今天表示，为探索交通强国建设的有效模式和路径，我国目前已确定首批 13个交通强国建设试点地区。交通强国建设试点工作将围绕设施、技术、管理、服务4大领域，分地区、分主题、分批次开展22项试点任务。试点省市将通过培育若干在交通强国建设中具有引领示范作用的试点项目，形成一批可复制、可推广的先进经验和典型成果，出台一批政策规划、标准规范，在交通强国建设试点领域实现率先突破。
19. 鲁迅先生是修改文章的典范。比较下面的原稿和改定稿，谈谈修改好在哪里。
原稿：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着八岁的侄儿宏儿也跑出来了。
改定稿：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。《故乡》
20. 如图是“全国18岁成人教育活动”标志，请你以活动主持人的身份介绍此标志的构图要素及寓意。
21. 年级举行汉字书写比赛，下面是主持人一段结束语，其中两处画线句均有语病，请修改。
同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。①希望本次活动能激发同学们的写字水平；②也希望大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。
修改①：______。
修改②：______。
参考答案
1.【答案】【小题1】禾,八
【小题2】A
【小题3】政通人和
【解析】（1）禾八
（2）A
（3）政通人和
（1）本题考查学生查字典的能力。“稔”为左右结构，其部首为“禾”，再查“念”字共八画，分别为：撇、捺、点、横撇/横钩、点、斜钩、点、点。
（2）本题考查学生结合语境理解词语的能力。“风调雨顺年年丰稔”的意思是风调雨顺使庄稼年年丰收。所以，“稔”的意思是：庄稼成熟。
故选：A。
（3）本题考查学生拟写对联横批的能力。根据“国泰民安岁岁祥和”可从“《岳阳楼记》中提取一个横批：政通人和。
对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
2.【答案】答案：
示例一：忆往昔东方红星，看今朝神舟凌空。
示例二：巾帼须眉共筑航天梦，吃苦攻关同示强国心！
示例三：树凌云之志攀航天高峰，建丰功伟绩创世纪辉煌
【解析】本题考查宣传标语的拟写。
班级组织的“弘扬航天精神，普及航天知识”活动拟写宣传语，要突出“航天知识”“航天精神”这一主题，要有号召性和鼓动性，语意简洁明了，可以采用对偶、比喻等修辞手法。
示例：航宇心不忘，问天梦飞扬。
写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
3.【答案】答案：
标志由内部圆环和外部圆环组成，内圆以布满星星的天空为背景，主体是飞行中的一大一小两个航天器，航天器旁边有数字“13”字样。外圆环上方有“神舟十三号载人飞行任务”字样，下方有“中国空间站”字样，圆环的两侧是象征和平的橄榄枝。
【解析】本题考查图文的转换。
观察“神舟十三号载人飞行任务标志”，按一定的顺序用说明性的语言进行描绘，并结合图形表达出其所代表的寓意。观察可知，标志由外部的圆环、内部的圆构成。外部圆环上面写着“神舟十三号载人飞行任务”字样，下方写有“中国空间站”字样，圆环两侧绘有橄榄枝，象征和平吉祥。内部的圆环布满星星，其中有一大一小两个航天器，航天器旁写着数字“13”，代表神舟十三号载人飞行任务。
示例：“神舟十三号载人飞行任务标志”由一个外部的圆环和一个内部的圆构成。圆环上方写有“神舟十三号载人飞行任务”字样，下方写着“中国空间站”几个字，圆环两侧绘着橄榄枝，象征和平吉祥。内部的圆是一个布满星星的星空，中间位置醒目地画着一大一小两个航天器，航天器旁写着数字“13”字样。
图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，有清晰的逻辑分析，把握一个大的主题或方向。整理有效信息，概括简洁准确。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视。③把握题目要求，根据题目要求进行回答。
4.【答案】答案：
示例一：我选①，这句话运用比喻的手法，形象生动，突出馆藏图书之多，读者可以像鱼儿一样遨游其中，自由愉悦地获取知识。
示例二：我选②，这句话运用对比的手法，提醒人们与其在图书馆吃零食、喝饮料，不如细细品读书籍。
示例三：我选③，这句话运用拟人的手法，以书籍的口吻发声，让人产生亲切与爱怜感，提醒人们看完书后应及时把书放回书架。
示例四：我选④，这句话运用对偶的手法，句子对仗工整，要求明确，用语文雅，提醒人们做文明事。
【解析】本题考查赏析宣传标语。作答本题，可从语言和内容两方面进行赏析。语言方面，主要考虑从修辞手法、用词、表现手法等角度进行赏析。内容方面要根据其适用的语境进行赏析。
①这句话运用比喻，书馆如海，说明了知识的浩瀚无边，水最终流向海洋，鱼也是，也正是说明了书馆纳百川的意思，希望众“鱼”通过“水”的途径回归“大海”，众“人”通过“书”的文化回归“知识”。翻开一本书，沉浸在知识的海洋里，在成鲲化鹏之际，作为一条鱼儿，勇敢前行吧。
②竹简，指古代用来写字的竹片，也指写了字的竹片。这句话运用对比，吃水果、喝饮料，不如读书。
③“请把我送回‘家’”运用拟人的手法，意思是，委婉地提醒读者再图书馆阅读后记得把书籍放回原处。
④对偶的手法，彬彬有礼，形容文雅而有礼貌。默默无声，指静静的丝毫不出声。提醒人们有礼貌地借书还书，保持图书馆安静。
语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应认真对待这方面的训练。
5.【答案】答案：
示例：同学们：大家好。借书时请首先查阅图书卡片，填写借书条，然后将借书条交给管理员，管理员入库查书。查询到该图书后，借阅者填写卡片。卡片填写正确且不存在借书不还的情况，管理员会将书交给借阅者，并将卡片内容录入电脑。
【解析】本题考查图文转换。作答此类题，首先要看清整个流程图的起始点，明确解说流程；然后仔细观察图中的箭头方向，明确借阅流程的顺序；最后用简洁的语言表述，同时注意题干要求。
示例：借阅者首先查阅图书卡片，填写借书条，交给管理员，管理员入库查书。查询到该图书后，借阅者填写卡片。卡片填写正确且不存在借书不还的情况，管理员会将书交给借阅者，并将卡片内容录入电脑。如果存在借书不还情况，则不予办理借书手续。
语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应认真对待这方面的训练。
6.【答案】答案：
图案以一个插着翅膀的足球为主体，足球上标明“CSF”，底下有“阳光体育，快乐足球”8个字。
【解析】本题考查图文转换。画面主体是一个插着翅膀的足球，足球中心写有中国青少年校园足球标志的缩写CSF，下方写有“阳光体育 快乐足球”八个字。据此用简洁的语言描绘即可。
图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
7.【答案】学校聘请专业教师上好足球课。,国家加大学校足球教学工作经费的投入，推动该项工作很好地开展。
【解析】答案：
示例：①学校聘请专业教师上好足球课。
②国家加大学校足球教学工作经费的投入，推动该项工作很好地开展。
本题考查提建议。围绕“如何发展校园足球”来提，言简意赅，中肯、合理即可。
提建议要有针对性，言简意赅，表达清晰，建议要中肯、合理。
8.【答案】通过认真观察可知，该图标由图形、文字和字母组成，主体部分是一双脚印图形镶嵌在“月”形图案中，预示着中国人登月的梦想。答题时从三个层次来回答，构图要素——月、脚印；寓意——圆弧的起笔处形成龙头，象征中国航天如巨龙腾飞，象征探月的开始；图案评价——简洁明朗的笔调将传统和现代完美结合，展现出中国人的追月梦。
答案：
要素：以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字。
寓意：象征人类“探月”的梦想，中国航天事业如巨龙腾空，世界和平利用空间的愿景。
【解析】本题考查学生的图文转换能力。包括观察构图要素和概括寓意。要认真细致地观察画面，抓住图中的所有信息，整体感知画面内容。描述画面内容时，要展开想象，使用合理的说明顺序，用简洁的语言客观地描述。概括寓意时，需要挖掘隐含信息，由物及人，由此及彼，联系现实，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图。
解答图文转换类题目，应在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。
9.【答案】甲,句式整齐，读来朗朗上口，写出了水资源对人类的重要意义。“关住”一语双关，令人记忆深刻
【解析】答案：
示例1：甲。理由：句式整齐，读来朗朗上口，写出了水资源对人类的重要意义。“关住”一语双关，令人记忆深刻。
示例2：乙。理由：运用形象的比喻，生动形象地写出了人类对水资源的过度浪费，呼吁人们要爱护水资源，具有警示意义和良好的宣传效果。
示例3：丙。理由：用平实的语言提示我们要在生活中时刻注意节约用水，浅显易懂，晓畅明白。
本题考查广告语的赏析。广告语的赏析可从表达的内容，运用的表现形式和修辞手法，句式特点等方面来作答。本题从三则广告语中选择其一作答。
示例：我选择甲，理由：运用比喻，将水比作生命之源，生动形象，“关住”语双关，字面义与原义的混合使用，巧妙搭配，使广告出语惊人，妙趣横生，给人新颖奇特之感。
我选择乙。理由：当人类将地球上的水都污染了，都浪费了的时候，人类将没有水可用，那时人类因绝望而流下的泪水将成为地球上最后一滴水。这句话就是要提醒我们要节约用水，科学用水，合理用水。形象的比喻，呼吁人们保护好我们的生命之源。
我选择丙，理由：此广告“头”“球”押韵，读来朗朗上口，提醒人们节约用水，易激发人们保护地球生命之源的情感，起到良好的广告效果。
公益广告是一种真诚善意的、无个人功利的公益文化宣传形式。要遵循以下三个原则：第一，求美。结构要匀称，能给人以视觉的整齐美。第二，求精。广告要简明醒目，通俗易懂，以极少的字词传递极多的信息量。第三，求巧。构思要新颖巧妙，善于运用一切手法和修辞创造出惊人的广告。
10.【答案】【小题1】称谓顶格写
【小题2】写明大赛的具体时间
【小题3】《》改为“”
【小题4】署名和时间调换位置
【解析】答案：
（1）称谓顶格写；
（2）写明大赛的具体时间；
（3）《》改为“”；
（4）署名和时间调换位置。
本题考查应用文。从格式和内容两方面分析。称呼应该顶格写，落款时，姓名在上，日期在下；“担当助力成长”是活动主题，不能用书名号，把书名号改为引号；正文没有写清活动的具体时间。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
11.【答案】本题考查拟写新闻标题的能力。要通读材料，采用“人物（对象）+事件+原因或结果“的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。根据材料中“神舟十三号返回舱成功着陆”“回归大陆的怀抱”“圆满完成人物”，据此概括为：神舟十三号成功着陆，中国空间站圆满收官。
答案：
示例一：神十三返地，创驻留新纪录
示例二：神舟十三号成功着陆，中国空间站圆满收官
【解析】本题考查提炼语意，提炼语意就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。
点评：在拟写标题和一句话新闻时，要抓住新闻中的“主体”和“事件”。新闻属叙事类文体，可以采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的顺序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。
12.【答案】根据对联词性相对，内容相关，仄起平收的特点来组合。“一元复始春为首”对“五谷丰登勤为先”；“千门共贴迎春画”对“万户同吟祝福歌”；“一派生机迎晓日”对“万家灯火庆新春”。
答案：
EA FC BD
【解析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
对联的基本要求：
1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少；
2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声；
3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；
4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
13.【答案】【小题1】chéng zài,qiáo shǒu
【小题2】相,像,成,程
【解析】答案：
（1）chéng zài；qiáo shǒu
（2）“相”改为“像”；“成”改为“程”
（1）本题考查注音。解答此类问题时，一方面要在平时的学习中打好字音基础，另一方面注音时要注意准确规范，比如注意声调的位置，区分多音字的不同读音。
（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。“影相”的“相”应为“像”，“里成碑”的“成”应为“程”。
字音和字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
14.【答案】答案：
名称示例1：寻美校园，追忆时光
名称示例2：校园回眸，依依惜别
理由说明：我们在初中的校园里经过了三年的时光，这三年时光有我们的拼搏与奋斗，我们的欢乐与泪水，是我们最美的青春记录。以此为题，即表达了对校园的赞美，也表达对青春的歌颂。
【解析】本题考查拟写主题，开放类试题，结全自己校园打卡的过程及感受，言之成理即可。如：最美校园，最美青春。理由：我们在初中的校园里经过了三年的时光，这三年时光有我们的拼搏与奋斗，我们的欢乐与泪水，是我们最美的青春记录。以此为题，即表达了对校园的赞美，也表达对青春的歌颂。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
15.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：从北京驶入八达岭高速，经平昌、怀来，经宣化到达张家口市，从张家口市经崇礼到达滑雪场。
（2）示例：畅游冰雪世界，享受快乐人生。
【小题2】
【解析】（1）本题考查图文转换与语言的表达能力。根据地图可知，从北京向北驶入八达岭高速，经平昌、怀来，经宣化到达张家口市，从张家口市向东行驶，经崇礼到达滑雪场。
（2）本题考查写宣传标语的能力。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性。本题写时围绕“滑雪场”来写，比如：畅游冰雪世界，享受快乐人生。
写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
16.【答案】【小题1】答案：
（1）图一：示例①：限制青少年观看短视频的时间。示例②：观看短视频不能超过40分钟。
图二：示例①：规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频。示例②：系统自动过滤掉不宜青少年观看的内容。
（2）示例：小丽同学你好，看短视频既耽误学习，又影响视力；并且短视频的有些内容是不适宜我们看的，所以建议你尽量少看或者不看短视频。
【小题2】
【解析】（1）本题考查图文的转化。根据图片内容进行分析概括。回答此题时应注意内容准确，字数符合要求。图一中给出了手机图案及“观看超过40分钟需家长输入密码”的文字，可知这种模式的功能是限制青少年观看短视频的时间的。图二中给出了手机图案及“过滤掉不宜青少年观看的内容”的文字，可知这种模式的功能是规范短视频的内容，让孩子爱上绿色视频。
（2）本题考查学生的语言表达能力。由题意可知，本题表达的对象是一名七年级学生，表达的目的是劝说她不要再沉迷短视频，所以要用通俗的语言，给她讲清沉迷短视频的危害，陈述理由要充分有力。注意语气委婉，语意连续，不能有语病。
劝说题要注意以下几点：
1．有针对性。
（1）要明确劝说的对象。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、个性及心态等。
（2）要明确劝说的内容。弄清要劝说的事件。
（3）要根据劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等。语言要有针对性，找到劝说的切入点，要能打动人，从而让交流对象能够接受你的观点。
2．以尊重对方为前提。（1）根据具体的对象和场合决定劝说方式，态度要诚恳、称呼要恰当；（2）用语礼貌，话语具有启发性；（3）恰当地运用劝说技巧，能得体地劝说他人。
17.【答案】答案：
示例：患者来院后，持卡患者可直接在收费窗口充值挂号或在分诊台挂号；无卡患者带身份证去收费窗口办卡，未带身份证的患者需在导诊台填写办卡申请单，然后在收费窗口办卡，卡办好后在收费窗口充值挂号或在分诊台挂号。
【解析】本题考查图文转换能力。解答该题，首先要看明白流程图的含义，这个流程图要从上往下看。最上面是条件“患者来到医院”。根据箭头显示，最终的结果都是“在收费窗口充值挂号或在分诊台挂号”。关键是中间的过程，首先分有无卡。如果有卡很简单，直接持卡进行挂号即可。如果没有卡，又分为两种情况，不带身份证的比带了身份证的多出一个“导诊台填写办卡申请单”环节。学生看清楚了这些，在具体叙述的时候，可先易后难，比如先介绍有卡者，再介绍无卡者。无卡者先介绍带了身份证的，再介绍未带身份证的。总之要条理清楚，言简意赅。另外要注意字数限制。如：患者来院后，有卡患者直接到分诊台或在收费窗口充值挂号；无卡患者，如果带着身份证，先到收费窗口办卡，然后充值挂号；如果未带身份证，则先到导诊台填写办卡申请单，然后去收费窗口办卡，最后去收费窗口充值挂号或在分诊台挂号。
图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
18.【答案】答案：
示例：我国目前已确定首批13个交通强国建设试点地区，将围绕4大领域开展22项试点任务，形成经验和成果，出台政策规划、标准规范。
【解析】本题考查压缩语段。解答此题，要先读懂文意，再抓住关键语句“我国目前已确定首批13个交通强国建设试点地区”“将围绕设施、技术、管理、服务4大领域，分地区、分主题、分批次开展22项试点任务”“形成一批可复制、可推广的先进经验和典型成果，出台一批政策规划、标准规范”，从中提取主要信息，用简洁的语言进行概括。要注意字数要求。
解答语段压缩类题目，要注意：（1）文中涉及的内容不宜有所遗漏；（2）要用一个句子进行表述；（3）语言要简洁，不能重复啰嗦。
19.【答案】原稿“接着八岁的侄儿宏儿也跑出来了”只是陈述了“侄儿宏儿也跑出来了”的事实，语言平实；改定稿“接着便飞出了八岁的侄儿宏儿”中，运用了比拟的手法，将宏儿比作小鸟，以一个“飞”字，生动形象地写出了宏儿出门的状态，表现了宏儿出门时急切的心情，所以该定稿比原稿语言更生动形象，更能突出人物形象。
答案：
“侄儿宏儿也跑出来了”只是陈述事实，“便飞出了八岁的侄儿宏儿”一句，以一个“飞”字，生动形象地写出了宏儿出门的状态，表现了宏儿出门时急切的心情。
【解析】本题考查学生对语句的品析能力。可从赏析修改后的效果来解答。
赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。
20.【答案】该标志主题是“全国18岁成人教育活动”，图案主要由阿拉伯数字“1”和“8”组成，左边的“1”化身为鸟头和鸟身，右边的“8”化身为两只翅膀，构成了一只展翅飞翔的鸟。“18”代表着成人的年龄界限，而飞鸟象征青年的羽翼长成，成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。
答案：
该标志主题是“全国18岁成人教育活动”，图案是由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象，左边的“1”化身为鸟头和鸟身，右边的“8”化身为两只翅膀。“18”代表着成人的年龄界限，飞鸟象征青年的羽翼长成，成为成年公民，可以独立翱翔于社会的天空。
【解析】本题考查图文转换。此题要从构图要素入手，结合图标名称分析其寓意。构图要素是与主题相关的图形、色彩、线条、中英文字样、数字、时间等，许多徽标、标志等在设计时，一般采用变形或象征的手法表达固定的意义或内涵。
图文转换试题主要针对漫画、标志、徽标、新闻图片等进行赏析，或分析其主题的深刻意蕴，或理解其巧妙的创意。或体会其新颖的表现手法。答题时静下心来，仔细观察给图片，逐一分析其要素及所蕴含的意义进行作答即可。要提醒大家的是，一定要注意题干中的“温馨提示”部分，往往会对你答题有所启示哦！
21.【答案】把“水平”改为“热情”或把“激发”改为“提高” 删去“持之以恒”或“不间断”
【解析】①搭配不当，“激发”与“水平”不搭配。把“水平”改为“热情”或“激发”改为“提高”即可。
②语意重复。把“持之以恒”或“不间断”去掉即可。
答案：
①把“水平”改为“热情”或把“激发”改为“提高”
②删去“持之以恒”或“不间断”。
本题考查病句的修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能针对句子准确判断病因，找准病灶部位，对症修改。
(
1
)