妈妈的歌 第一课时教案（表格式）人音版音乐三年级上册

课题 第五课 妈妈的歌 　 课时 第一课时
课型 综合课 教具 多媒体
教 学 目 标 1.能够感受歌曲表达的快乐心情。 2.能辨别歌曲的演唱形式。 3.熟悉意大利歌曲《妈妈》的音乐题。 4.有感情的演唱《妈妈的心》。
教 材 分 析 《妈妈的心》是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。它以第一人称的内心表白，充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。歌曲为四二拍，宫调式，全曲由两个乐段构成。第一乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。第二乐段、用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移动三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。 歌曲《妈妈》是意大利影片《妈妈》的插曲，这是一首艺术性较高的独唱歌曲，是对伟大母爱的颂歌。全曲由三大部分组成，第一部分开始旋律在中低音区深情地徘徊，倾诉了孩子们偎依在母亲身边的无限温情缠绵；第二部分从呼唤“妈妈起，音乐明朗奔放，采用调性转换和旋律起伏幅度增大、音区提升等手法，把歌曲层层推进到高潮，其中出现了和声大调的色彩，表达了对母亲更深切的情感；第三部分最后结束句节奏拉宽，“我永远热爱你呀妈妈，永远”连绵不断的深情呼唤，久久回荡，沁人心压。
重点 难点 1、在实践活动中学习四分休止符。 2、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。 3.熟悉意大利歌曲
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一、新课导入 二、学唱歌曲 欣赏《妈妈》 听歌曲《妈妈的心》 初听《妈妈》 介绍歌曲创作背景和意大利歌词，感受独唱歌曲的艺术魅力。 了解作者对伟大的母爱歌颂之情 反复听，速度是怎么样的？ 反复听，讨论：这首歌反复响起妈妈的呼唤声，想一想表达了怎么样的情感。 1、导入 师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、最关心的 是谁？ 生：自由回答 师：下面请小朋友们听一首《妈妈的心》，听后说说这首歌曲唱了 什么内容？用什么速度演唱？ 2、听录音 师生交流上述设问 3、听录音范唱两边，学生轻轻跟音唱 够感受歌曲表达的快乐心情 多媒体
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三、小结 注意区分 （1）妈妈的心里 （2）我的心里 4、跟琴连唱 5、设问：你们有没有发现歌谱上有“0”？板书“0” 讲解：休止符，音乐中用休止符表示停顿，在简谱中就是用“0”表 示，“0”是四分休止符（板书）四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。 6、拍打节奏： ХХ 0∣ХХ 0‖ 0 ХХ∣0 ХХ‖ “0”先说“停”拍打，然后默想在心里拍打。 7、再听录音范唱，轻声跟唱 要求：看到谱上“0”要休止 师生讨论：这首歌中的休止符“0”起到什么作用？表达怎样的心里 状态？ 教师小结：这里四分音符表达出儿女与妈妈心心相印之情 感受歌曲表达的快乐心情 多媒体
课后记