Unit1 How can we become good learners how 提问学习的方式表格式教案

学科 英语 年级/册 九年级上册 教材版本 人教版
课题名称 掌握用how提问学习的方式、方法及用“动词+by+doing”的形式表达方式、方法
难点名称 掌握用how提问学习的方式、方法及用“动词+by+doing”的形式表达方式、方法
难点分析 从知识角度分析为什么难 用how 提问学习的方式的句型，学生需要考虑对于不同的人称需用不同的助动词，这是容易出错的地方。动词+by+doing的结构中，需要注意词句中的动词随着人称和数的变化而变化，及doing的形式。
从学生角度分析为什么难 how的句型中，助动词会随着人称和数的变化而变化。 动词+by+doing中，动词的形式需要注意，同时，个别单词变doing结构会有特殊的情况。
难点教学方法 1.通过询问学生平时在家里是如何解决不会的题，引入本课的重点句型。 2.通过细致讲解how提问的方式结构句型和by回答的句型，使得重点突出，难点分散，帮助了学生理解能力。 3.从考题中夯实本课知识点
教学环节 教学过程
导入 通过询问学生平时在家里是如何解决不会的题，引入本课的重点句型。大致情况如下： 问题：when you are at home,you have difficulties doing your English homework,how do you deal with it 可能性的回答： Look for answers on the phone Ask the teacher for help Look for answer on the Internet
知识讲解 （难点突破） How的用法： how在本句话中是用以询问方式、方法，意为“怎样，怎么，如何”。 结构：How+do/does +主语+动词原形+…？某人如何做某事？ by回答方式 1.简单回答：常用by短语或by后接动词的-ing形式，表示“通过……手段、方式”或“凭借……交通工具”。有时也用on短语表示交通方式。 结构：by+短语或by + v.-ing 形式 2.完整回答： 结构：主语+动词（+宾语）by+短语/by +doing sth. 句型练习：主语 study/improve/practice 学科 by doing sth
课堂练习 （难点巩固）
小结 对于本节课的小结，我以一个表格的形式再次展示。