山东教育版八年级美术下册《各具特色的欧洲美术作品》教学设计2

《各具特色的欧洲美术作品》教学设计
教学目标
1、通过欣赏，使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点，开扩艺术视野，培养健康的审美观和感受美、评价美的能力。
2、使学生懂得，外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，从而培养他们热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
3、通过对外国反映儿童生活作品及风景、静物作品的了解与欣赏，培养儿童珍惜社会主义的幸福童年和热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重难点
重点：使学生了解外国绘画作品的表现形式与风格特点。
难点：引起学生对欧洲美术作品的好奇心，培养学生对欧洲美术作品的兴趣。
课前准备
教师：搜集外国反映儿童生活或风景、静物绘画作品的印刷品、幻灯片、音像资料作为教材的补充内容。
学生：搜集教材中欧洲美术作品资料。
教学过程
一、组织教学
通过提问，学生回忆上一节课学习的内容，并导入新课内容：十九世纪欧洲美术。
二、讲授新课
1、结合教材中的介绍和学生收集的材料，分别欣赏浪漫主义和现实主义、印象主义和后印象主义的绘画。
2、教师重点介绍凡高的艺术成就，启发学生无论做什么事，都要有不断进取和探索的精神，发展自己勇于创新的精神。
3、用比较分析的方法，按照时间的排列或部分的按照分类，共同欣赏。学生思考并回答：
（1）举例说明十九世纪现实主义绘画的主要特点。
（2）试分析席里柯的《梅杜萨之筏》和德拉克洛瓦的《自由引导人民》。
（3）《日出印象》的作者及其艺术风格？
（4）凡高的艺术成就及代表作品？
三、小结
1、请学生谈一谈本课的学习收获。
2、说说自己最喜欢谁？哪件作品？为什么？
3、教师对欧洲文艺复兴时期美术，十七、十八世纪的欧洲绘画美术，十九世纪欧洲美术三部分的欣赏内容，作简要总结，以引导学生进行健康、丰富的审美实践活动。
四、课堂总结
时代在发展,艺术观念也不断随之更新,各种流派此起彼伏、层出不穷。
这些流派的绘画，既有可供借鉴的经验或给人以有益的启示，也有明显消极的一面，对它们应当坚持具体作品具体分析的实事求实的态度。
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