丰收歌舞 第二课时教案（表格式）人音版音乐三年级上册

课题 第八课 丰收歌舞　 课时 二课时
课型 综合课 教具 多媒体
教 学 目 标 引导学生用优美，欢快，热烈的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。学生运用断唱.连音唱法法，并能在歌唱时突出节拍特点，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。培养学生对音乐的兴趣及对小乡村的热爱。 通过学唱《浏阳河》的主旋律与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。 通过欣赏各种版本的《浏阳河》记住乐曲的主旋律.
教 材 分 析 《如今家乡山连山》第一人称手法，描绘农村儿童天真纯朴的感情，抒发了他们对家乡的热爱，音调很有民族特色，形象生动，具有儿童语言特征，这是一首很好的的反映农村生活题材的儿童歌曲。 《浏阳河》是一首上世纪50年代的创作歌曲，旋律流畅，优美动听。70年代著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，运用不同的技巧，从而形成鲜明的对比，使乐曲更强烈的感染力。乐曲采用变奏曲的形式，深情的表达了人民对家乡生活的热爱。
重点 难点 在学习歌曲中培养学生热爱家乡的高尚情操，学会顿音连音的唱法，并掌握歌曲的演唱方法。 能运用各种表演形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
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一、新课导入 二、学唱歌曲 学唱《如今家乡山连山》 学唱《如今家乡山连山》 录音范听 设问：歌曲中的“山”是什么“山”？ 歌曲的情绪是怎么样的？ 你从哪里感受到的？（歌曲中的笑声） 模仿农民伯伯、阿姨发自内心、有弹性的笑声，用轻快、弹跳的声音练唱“哈哈哈哈......” 曲调学唱，采用听辨的办法学唱第一、第二句。其它几句采用听唱与试唱结合的手段学唱。 曲调练熟后，可先用“啦”模唱，在“啦”唱的天真欢快的基础上在唱歌词。并注意语气起伏。 注意妈妈孩子两种角色不同的语气神态。歌曲力度变化层次，歌曲间奏效果。 “呦喂”处八分休止符和奇音。 小结：歌曲通过颇有特色的儿童心理设计活动，把谷垛比作山，生动、形象的表现了农村一派大丰收的欢乐景象。 聆听《浏阳河》 用优美，欢快，热烈的声音表达歌曲的意境 多媒体
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聆听《浏阳河》 以歌曲《浏阳河》导入 学唱歌曲主旋律。先听着录音哼唱歌曲. 聆听古筝独奏《浏阳河》 设问：与歌曲《浏阳河》比较，它的主题有什么变化？（旋律进行了节奏上的变化，同时旋律进行了加花处理，使的乐曲更加欢快） 曲子用什么演奏？它的音色给人什么感觉？ 复听乐曲. 设问：感受旋律进行的特点：边唱边划旋律的特点？是连贯起伏还是大起大落？（旋律主要以三度音程内上下级进为主.优美抒情） 说说主旋律出现了几次？（4次） 6.复听。 使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣 多媒体
课后记