钟声 第二课时教案（表格式）人音版 音乐三年级上册

学科 音乐 年级 三年级
教学内容 第七课 钟声 备课人
教材解读 聆听《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。 《美丽的黄昏》是一首四三拍的二声部轮唱曲，歌曲优美动听，非常好的描绘出黄昏下的甜美意境。
教学目标 通过聆听乐曲《灵隐钟声》，感受不同风格的中、外“钟声”音乐，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 有感情的演唱歌曲<<美丽的黄昏>> 从实践中理解二声部轮唱 学习按所给的节奏编曲
教学重点 学唱歌曲及二声部轮唱
教学难点 掌握轮唱的关键(唱自己声部.听另一声部)歌中的一字多音和一音多字的唱法.
课时安排 一课时
教 学 过 程
预习 导学案 预习 引导 导入：聆听《两只老虎》说说这首歌的演唱形式是什么？ 2.用轮唱法演唱歌曲 3.谈话导入《美丽的黄昏》并聆听，想想你在什么时候来到什么地方？ 4.听老师范唱全曲曲谱
第一课时
教 学 设 计 学习小组 活动设计 学情设计 （必须手写）
学习案 激趣 利导 1.分句按节奏视唱 1—2|３—１|４—３|３２１|４—３|３２１|| 知道这该句共有六小节，其中５.6小节是3.4小节的重复. 2.要求学生自学第二乐句 3.完整演唱曲谱： 老师弹琴，学生拍手拍腿。 拍手拍腿唱曲谱。 感受音乐不同的风格情趣 用轮唱法演唱歌曲
“四互”悟导 为歌曲伴凑 出示打击乐器（三角铁，串铃，鼓，双响筒）你认为选择哪件乐器为歌曲伴奏最适合？尝试怎样敲最像教堂里的钟声。 创编与活动 出示节奏谱X—X|X—X|X X X|X—0|| 出示六个音符，1.2.3.5.6.1 3、用这条节奏,6个音符编一首自己的歌(4.2)也可用. 5.看谁的歌曲最好听,鼓励. 聆听《灵隐钟声》 介绍杭州灵隐寺，由设问导入。 设问：①小朋友们你们去过寺庙吗？说说参观的场景。 教师展示灵隐寺的图片，带领学生一起参观收集到的图片。 ②你们听到过寺庙里的钟声吗？（生自由说） 能用声音模仿一下吗？
习得 固导 欣赏曲子。 ①先听引子部分——钟声 设问：这是真的寺庙里的钟声录音吗？ ②生听后回答问题 ③师给出正确答案并打开电子琴的模拟钟声键试奏给学生听，同时简单介绍电子琴的功能。 再听乐曲主题音乐曲调。 设问： ①这样的曲调你听见过吗？ ②听了这曲调你想像这是怎么样的场景？ 生答：很幽静的地方； 很严肃、阴深的地方； 和尚诵经的法场…… 让学生装看着书上的谱例轻声哼唱 跟着音乐边听边哼唱 生指出这是电子琴模仿笙管的音色演奏出来的。 4、欣赏全曲，让学生边听边用动作表现音乐的变化。
作业案 自己制作乐器，模仿钟声。
板书案
反思案 通过课堂教学实践,我感觉基本在我预想的效果之中,而且,学生之间的三部轮唱演唱得很成功,可以说这一点是出乎我的预料之外的。通过多媒体的使用以及打击乐器的演奏,营造了宁静、幽雅、休闲、愉悦的课堂氛围,创设了良好的教学情境,使学生在学习的过程中一直很投入、很陶醉。看者他们 那陶醉的样子,我的情绪也在被他们感染着,我觉得我真正起到了教师的主导作用,使学生真正体验到了音乐的意境美。所以,我觉得在教学过程中,教师自身的状态是否投入是很关键的,另外教师的语言引导、情境创设也是非常重要的。