部编版语文二年级下册口语交际：注意说话的语气（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
口语交际：注意说话的语气
情形一：不小心把别人的笔袋弄掉在了地上，你会怎么说？
示例：
一位同学说：“你怎么把我的笔袋弄掉了？”
另一位同学说：“我又不是故意的！”
说话的时候不要太生硬。
撞掉笔袋的同学说话口气太生硬了。
情形一：不小心把别人的笔袋弄掉在了地上，你会怎么说？
示例：
一位同学说：“你怎么把我的笔袋弄掉了？”
另一位同学说：“对不起，我不是故意的。”
二、议一议。
看看两组句子中的前后两句有什么不同？
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
我不是故意的！
我不是故意的。
第一句标点符号感叹号，态度很生硬，让人不容易接受。
情形二：上车的时候，一位阿姨挡住了自己的路，你会怎么说？
示例：
（1）阿姨，请您让一下。
（2）阿姨，请您让一下好吗？
二、议一议。
看看两组句子中的前后两句有什么不同？
可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。
阿姨，请您让一下。
阿姨，请您让一下好吗？
第二句是一个祈使句，用商量的语气同样让人容易接受。
三、想一想。
如果遇到下面三种情形，思考一下该怎样来说，用什么样的语气来说。
情形一：妈妈们让我钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……
示例：妈妈，我不喜欢学钢琴，我的爱好是画画。请您让我学习画画可以吗？
情形二：上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……
示例：老师，不知什么原因，早晨闹铃没响，所以我起床晚了，上学迟到了。对不起，我以后会注意的。
情形三：看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……
示例：同学，洗手后请记得关掉水龙头，好吗？
说话的时候不要太生硬。
要避免使用命令的语气。
同学们，我们在与别人的交往中，除了要把话说好之外，还要注意有说来话长的语气，这样不仅会增加说话的表达效果，还会给人留下良好的印象。
课堂小结
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